1、济南市历城第一中学马涛运用地图分析地理环境的地域分异规律知识与能力：理解气候与自然带的关系，分析陆地地理环境的地域规律。过程与方法：通过对比理解气候与自然带的关系；利用“春晚”分析陆地地理环境的地域分异规律。情感态度价值观：关注生活，热爱家乡；培养学生热爱自然、探索自然的激情。重点：分析陆地地理环境的地域分异规律 难点：理解垂直地带性 阅读历城一中典型树木的图文资料，结合生活常识，选择其最适合生存的气候区。广玉兰云杉中国梧桐自然带的形成纬度位置 海陆位置 自然带 气候 热量 水分 植被 土壤 北极圈赤道北回归线热带季风气候热带草原气候地中海 气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 亚热带季风气候
2、温带季风气候苔原气候 冰原气候 亚寒带针叶林气候 热带沙漠气候热带雨林气候草原带 温带 温带荒漠带 热带 季雨林带 热带草原带 亚热带 常绿 硬叶林带 温带落叶 阔叶林带 亚热带 常绿 阔叶林带 温带 落叶 阔叶 林带 苔原带 冰原带 亚寒带针叶林带 热带荒漠带 热带雨林带 全部清除全部显示点名倒计时 自然带变化：方向延伸，方向更替.纬度地带性热量随纬度升高渐少 变化：东西方向延伸，南北方向更替。分异基础：形成原因：太阳辐射的纬度差异纬度地带性谁偷了包？在南下的列车行驶过程中，在济南站停靠十分钟，等再次开车时，同一车厢的A、B、C、D中的A发现包不见了，以下是他们的供词：A:列车停靠站之前，包
3、一直放在行李架上，后来下车买玉米吃了，回来后发现包不见了;B：下站去活动了一下身体；C：那时正好上厕所解手去了;D：列车停靠时，下车拿相机拍照去了，边说边递上了自己的数码相机让警官看；（照片为椰子树）。各小组结合资料包，完成以下探究内容：1、张贴北京呼和浩特托克逊对应的景观图。2、这些自然带呈现出 延伸，更替的变化。3、分析造成上述自然带的变化的原因。表现：南北方向延伸，东西方向更替 分异基础：形成原因：海陆分布经度地带性观看微课（1）说出天山北坡从山麓到山顶的自然带。（2）天山北坡有森林，而南坡没有的原因。荒漠草原森林草甸冰雪 表现：山麓到山顶的递变 分异基础：形成原因：活动要求：随机抽取一名同学作为挑战者，该挑战者自主选择挑战题号，挑战者判读所选的诗词体现的地域分异规律。五原西安香樟树，常绿乔木银杏树，落叶乔木OR住宅的环境设计特别关注树种的选择与布局,不同树种对光照与风有不同影响。图为华北某低碳社区(37N)住宅景观设计示意图。仅考虑阳光与风两种因素,树种与房屋组合最好的设计是。请说明理由。在生活中，用你的慧眼 用地理的眼光，去发现地理之美。
