1、专 题 微 讲版块一专题增分精准备考(用好三、四黄金月)第二部分 古代诗文阅读掌握3大高考题型，力争34分高考16题 名篇名句默写“悟联圈清”，锁定6分一轮反思私人定制二轮透视精准扶弱每一句名言名句，都要一轮反思私人定制 二轮透视精准扶弱【真题体验】1(2019全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中的斥安鸟无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“_，_”也就是飞行的极致了。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，回顾了“五丁开山”的传说。(3)范仲淹渔家傲(塞下秋来风景异)中“_，_”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。不过数仞而下翱翔蓬蒿之间地崩山摧壮士死然后天梯石栈相
2、钩连浊酒一杯家万里燕然未勒归无计解析 此题中需注意“仞”“翱翔”“蓬蒿”“栈”“勒”的书写。2(2019全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)邹忌讽齐王纳谏中“_，_”，表现了主人公的形象之美。(2)杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。(3)苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。邹忌修八尺有余而形貌昳丽覆压三百余里 隔离天日余音袅袅 不绝如缕解析 此题要注意的易错字有：昳、覆、袅、缕。3(2019全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语子罕中，孔子用“_，_”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一
3、个人的志向，是很困难的。(2)师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：_，_。(3)苏轼在念奴娇(大江东去)中，用“_，_”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。三军可夺帅也匹夫不可夺志也小学而大遗 吾未见其明也人生如梦 一尊还酹江月解析 此题中需注意“尊”“酹”的书写。【考情聚焦】选文上是以高中背诵篇目为主，2篇高中，1篇初中；兼顾诗词文赋，突出对“文”的考查；考查不避“熟”，个别名篇考查反复出现。题目上主要是理解性默写题，语境在注重整体理解的前提下，有时有“隔断”考查的特点。短板清单 清单1在考试时，不能选准所考查的句子，造成失分，怎样才能选准句子？清单2常常
4、写错字，用错字，有时候混淆一些句式，怎样避免这些情况？针对清单1 选准句掌握“4情况”方法1 意义还原法某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。如：曹操观沧海中“_，_”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。还原：海水水 荡漾何澹澹，峰峦山岛 矗立竦峙方法2 位置检索法部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。如：杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”检索：情景中的“结尾”提示了所填名句的位置，再结合“感叹道，如果六国爱
5、护自己的百姓，就足以抵抗秦国”和“紧接着说”的提示，可确定所填名句为：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？方法3 意象定位法一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，根据这些意象可准确定位所填名句。如：苏轼念奴娇(大江东去)中“_，_”两句，描写了 骇浪 搏击江岸的壮丽景色。定位：情景中的“骇浪”一词准确地表明了要填写的名句中也包含这些意象，再结合“搏击江岸”“壮丽”的内容，由此，我们可迅速确定所填名句为：惊涛拍岸，卷起千堆雪。方法4 技巧推断法部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手
6、法加以推断联想，就可找到所填名句。如：曹操短歌行中“_，_”两句，把贤才 比作 光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。推断：情境中“比作”表明了填写名句使用的表现手法，结合“把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望”，可确定填写的内容，推断所填名句为：明明如月，何时可掇。针对清单2 写对字做到5留意留意1 注意古今通假字古诗文中，有不少通假字。在默写时，要按照古人的写法来写。如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。何方圜之能周兮？进不入以离尤兮，退将复修吾初服。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。虽有槁暴，不复挺者，车柔 使之然也。君子生非异也，善假于物也。适莽苍者，三餐而反
7、，腹犹果然。若 夫乘天地之正，而御六气之辩。师者，所以传道受业解惑也。或师焉，或不焉，小学而大遗。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。留意2 区分音同形近字(1)惟、唯：惟江上之清风；唯见江心秋月白；斯是陋室，惟吾德馨。(2)长、常：万里悲秋常作客；君子坦荡荡，小人长戚戚。(3)尊、樽：一尊还酹江月；举匏樽以相属；金樽清酒斗十千。(3)萧、箫：无边落木萧萧下；箫鼓追随春社近；客有吹洞箫者；萧关逢候骑；秋风萧瑟，洪波涌起。(4)扣、叩：扣舷而歌之；拄杖无时夜叩门。(5)度、渡：欲渡黄河冰塞川；猿猱欲度愁攀援；秋月春风等闲度。(6)至、致：无以至千里；而致千里。(7)青、清：渚清沙白鸟飞回；濯清涟而不
8、妖；清荣峻茂；江州司马青衫湿。(8)做、作：万里悲秋常作客；宫阙万间都做了土。(9)蜂、烽、峰：烽火扬州路；蜂房水涡；峰峦如聚。(10)挟、携：挟飞仙以遨游；伛偻提携；提携玉龙为君死。(11)辨、辩：辩乎荣辱之境；欲辨已忘言；万钟则不辩礼义而受之。(12)腊、蜡：莫笑农家腊酒浑；蜡炬成灰泪始干。(13)燕、雁：塞上燕脂凝夜紫；似曾相识燕归来；归雁入胡天；谁家新燕啄春泥；衡阳雁去无留意。(14)冽、洌：酿泉为酒，泉香而酒洌；下见小潭，水尤清冽。(15)冷、泠：冰泉冷涩弦凝绝；夫列子御风而行，泠然善也。(16)耻、齿：巫医乐师百工之人，不耻相师；巫医乐师百工之人，君子不齿。(17)架、驾：驽马十驾
9、，功在不舍；架梁之椽，多于机上之工女。(18)嘉、佳：佳木秀而繁阴；余嘉其能行古道。留意3 记住生僻难写字蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。若夫淫雨霏霏，连月不开。妃嫔媵嫱，王子皇孙。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。匪我愆期，子无良媒。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。人生如梦，一尊还酹江月。陟罚臧否，不宜异同。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纟襄兮，又申之以揽茝。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。留意4 写准易错顺序词文言文中，还有一些词序句序问题，现在看来似乎这样说可以，那样
10、说也不错，但是，默写时我们要尊重古人用字造句的习惯，依照原作默写。如：了却君王天下事，赢得生前身后名。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。至人无己，神人无功，圣人无名。与君离别意，同是宦游人。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。留意5 连词、助词不要丢文言文中有大量的虚词，由于虚词在意义方面表现不出来，背诵不熟练或只记住大致意思的语句，默写时往往出现漏换虚词的情况。如：至若春和景明，波澜不惊。醉翁之意
11、不在酒，在乎山水之间也。牡丹，花之富贵者也。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。故不积跬步，无以至千里。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也固一世之雄也，而今安在哉？且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。热点题源：高考必备64篇1.(2020河南许昌高中模拟考试)补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经氓中女子自诉婚后早起晚睡，日子过得非常辛劳，以此表达其内心不满的句子是“_，_”。(2)由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是“_，_
12、”。(3)苏轼在赤壁赋中，用“_，_”极写曹操军队在获胜后的军容之盛。夙兴夜寐 靡有朝矣先天下之忧而忧 后天下之乐而乐舳舻千里 旌旗蔽空解析 默写的时候要注意如下词语：夙、寐、靡、忧、舳舻、旌、蔽。2补写出下列句子中的空缺部分。(1)白雪歌送武判官归京中，岑参用“_，_”来表现塞外胡天八月大雪纷飞，一夜之间好像树上开满了洁白的梨花的景象。(2)李白的蜀道难中化用晋人张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”两句的诗句是“_，_”。(3)荀子劝学中与王之涣登鹳雀楼里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：_，_。解析 注意重点字的写法。如“摧”“栈”“钩”“跂”“博”要理解字义去记忆。忽如一夜春
13、风来千树万树梨花开所守或匪亲 化为狼与豺吾尝跂而望矣 不如登高之博见也3补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中认为君子的天赋本性与其他人并无不同，然而最终超过了一般人，这是因为：_，_。(2)琵琶行善用比喻描摹琵琶乐音和旋律的变化，其中“_，_”两句描写出了乐曲终止时富有特点的声音。(3)苏轼在念奴娇赤壁怀古中，既表达了对人生的无限感慨，又不失洒脱达观之情的两句是：_，_。君子生非异也 解析 注意重点字的写法。如“生”“帛”“尊”“酹”要理解字义去记忆。善假于物也曲终收拨当心画四弦一声如裂帛人生如梦 一尊还酹江月4补写出下列句子中的空缺部分。(1)唐代诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现诗人宁愿
14、冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是：_，_。(2)李白在蜀道难一诗中，用“_”一句表示蜀地与秦地之间少有往来的情形；用“_”进一步表明蜀地与秦地之间没有人可以通行的道路。(3)苏轼在赤壁赋中认为如果从不变的角度看人与万物的关系，“_”，但如果从变的角度看，“_”。何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道则物与我皆无尽也则天地曾不能以一瞬解析 注意重点字的写法，如“兀”“塞”“瞬”等，要理解字义去记忆。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼评价王维“诗中有画”，使至塞上一诗中“_，_”两句充分体现了这一特色，勾画出了塞外雄浑的景象。(2)荀子在劝学中以雕刻来作比，从
15、而论证坚持学习的重要性的两句是：_，_。(3)白居易的琵琶行中“_”一句，写出琵琶女梦中啼哭满脸泪痕的凄苦；“_”一句，写出诗人听闻琵琶女的遭遇后泪洒衣襟的情景。大漠孤烟直 解析 此题要注意的易错字有：锲、镂、阑、衫。长河落日圆锲而不舍 金石可镂梦啼妆泪红阑干江州司马青衫湿6(2020安徽合肥七校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明饮酒(其五)中“_，_”两句既印证了周敦颐在爱莲说)中的“晋陶渊明独爱菊”，又让人读出一种超然物外的心境。(2)白居易琵琶行中“_”一句写出了在浔阳早晚听到鸟兽悲啼，而“_”一句写出了乡村乐声的难以入耳，从而表现出自己的贬谪之苦。(3)苏轼在念奴娇赤壁怀古
16、中描写了赤壁雄奇壮阔的景物，除了写陡峭的山崖外，还以“_，_”两句从声色方面写滔滔的江流。采菊东篱下解析“篱”“悠”“嘲哳”“岸”要理解字义去记忆。悠然见南山杜鹃啼血猿哀鸣 呕哑嘲哳难为听惊涛拍岸 卷起千堆雪7(2020山西太原五中第一次考试)补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况的两句是：_，_。(2)记承天寺夜游形象生动地描写月光的两个比喻句是：_，_。(3)诗经蒹葭描写主人公寻觅恋人逆流而上，在地势高峻之处艰难攀登的两句是：_，_。故木受绳则直解析 此题要注意的易错字有：砺、藻、荇、溯、洄、跻。金就砺则利庭下如积
17、水空明 水中藻、荇交横溯洄从之道阻且跻8补写出下列句子中的空缺部分。(1)左传曹刿论战中，曹刿在鲁国生死存亡之际准备进见鲁庄公时遭遇了同乡人的反对，他用以驳斥的话是：_，_。(2)杜牧阿房宫赋中总写阿房宫的占地广、楼阁高的句子是：_，_。(3)李白在蜀道难中感慨青泥岭山路曲折盘旋之后，又通过对蜀道上行人的动作描写来侧面表现蜀道险峻的句子是：_，_。肉食者鄙解析 注意重点字的写法。如“鄙”“覆”“扪”“膺”要理解字义去记忆。未能远谋覆压三百余里隔离天日扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹9补写出下列句子中的空缺部分。(1)在邹忌讽齐王纳谏中，齐王规定“受上赏”的条件是“_”，而“受中赏”的条件是“_”
18、。(2)天宝三载，李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，离开长安之际，朋友不惜重金为其饯行，行路难中“_，_”写出了此次宴会的盛况。(3)阿房宫赋中极写阿房宫建筑群占地面积之广、海拔之高的句子是：_，_。能面刺寡人之过者解析 注意重点字的写法，如“掇”“樽”“羞”“直”等，要理解字义去记忆。上书谏寡人者金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱覆压三百余里 隔离天日10补写出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹岳阳楼记一文中，“进亦忧”指的是“_”，“退亦忧”指的是：_。(2)阿房宫赋中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：_，_。(3)李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆
19、怅痛苦，让人为之叹惋不已的句子是：_，_。居庙堂之高则忧其民 解析 重点注意磷、庾、惘的写法。处江湖之远则忧其君钉头磷磷多于在庾之粟粒此情可待成追忆只是当时已惘然教师备用 高考16题 名篇名句默写1多归纳总结，常回顾整理。2整体记忆。记忆名句名篇时，要连同题目、作者一起记忆，这样，题目、作者和内容能够互相印证，帮助记忆。3强化顺序。关注那些名句顺序颠倒也不会影响内容的一部分语句，平常做到多诵读，形成语感，就不会背诵颠倒了，凡是默写颠倒的情况都是平常没有背熟，观其大略、不求甚解造成的。4注重理解。不要机械记忆，可联系语境、领悟诗文含义、抓住关键词记忆，这样先有了理性的思考，再进行感性记忆，也是个不错的办法。5圈点强记，突破生僻难写字。有一部分名句中有生僻字，考生一时难以记起，导致失分，这只有靠平常反复书写加强记忆了。6关注同音异义、同义异形词。名句名篇中的同音、同义词是出题人常设题的地方，考生要格外关注。这种同音异义、同义异形词对考生的迷惑性和误导性是最大的，复习时一定要高度重视。