1、Module 1Unit 2We bought ice creams.第3课时【教学内容】Unit 2 Activities 1-3【教学目标】1.能够听、说、认、读单词：phone，send，bought。2.能够听、说、读、写单词：email，ran，love。3.能够用句型“Did Lingling/she/they.?”对他人进行询问，并能作出相应的回答：Yes, she/they did. No, she/they didnt.4.能够以短文形式简单描述自己过去做的事情。5.能够独立完成Unit 2 Activity 3部分的练习。【教学重、难点】重点：听、说、读、写单词email，
2、ran，love。难点：过去时的一般疑问句的回答中主语人称的变化。【教学准备】单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。【教学过程】Step 1：Warming up师生对话。T: Did you watch TV yesterday?S: Yes, I did.T: Did you clean your room yesterday?S: No, I didnt.Step 2: Presentation1.学习：Look, listen and say.（1）听录音，模仿课文语音语调读两遍。（2）教师小结：一般过去时的一般疑问句句型“Did somebody.?”及其回答“Yes,
3、.did. / No, .didnt.”，注意问句和答句的主语。2.学习：Listen and read.（1）教师引出话题：昨天大明收到一张来自玲玲的明信片，让我们一起来听听明信片上写了什么内容。（2）教师播放录音两遍，让学生回答问题： Did Lingling go to the park yesterday? Did she meet John?（3）教师指导学生看书，圈出动词过去式，并呈现单词卡片：went，met，bought，ran。教师在课件上同时呈现动词原形或对应的动词过去式（go went meet met buyboughtrun ran），让学生感知和理解意思和用法。（4
4、）教师让学生阅读和理解课文内容，同桌间互相解疑答难。（5）教师适当讲解课文内容，让全班学生理解。（6）听录音模仿两遍。3.学习：Now answer the questions.（1）教师出示课件，呈现文本，再次让学生齐读，然后完成任务。（2）教师小结：一般过去时的一般疑问句的回答要注意前后主语的一致，问谁就回答谁。 Did you/they/she/he.? Yes, I/they/she/he did. No, I/they/she/he didnt.Step 3: Consolidation运用句型“Did somebody.?”询问其他同学昨天是否做过某事。Step 4: Homework写作，写出你家人上周末做的五件事情。【板书设计】Unit 2We bought ice creams.第3课时Did Lingling/Daming phone you? Yes, she/he did. No, she/he didnt.go went meet met buy bought run ran
