1、单元主题 万物有灵 语文要素 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。习作要求 写一种事物，表达自己的 感情。精读课文 略读课文 习 作 学习方法 习作实践 迁移运用方法 语文园地 归纳方法 口语交际 制定班级公约 第1课时 1 白 鹭 统编版语文五年级上册 课前导入 读唐诗，猜谜语 霜衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。（白鹭）郭沫若（1892-1978）助学资料 主要作品：诗集女神星空，历史剧本屈原蔡文姬等六部历史剧和大量诗文。本文节选自丁东草。生平介绍：现代作家、诗人、戏剧家、历史学家和古文字家。白 鹭 白鹭的喙、脚较长，黑色、趾黄绿色，颈很长，羽毛雪白。一般栖
2、息于低海拔的沼泽、稻田、湖泊或滩涂地，把巢建在阔叶林或杉林的树冠处，能涉水捕食鱼、虾等水生动物。白鹭 嫌弃 黛绿 嵌入 匣子 嗜好 白鹭 嫌弃 黛绿 嵌入 匣子 嗜好 lxinqindixish我会读 字词乐园 白鹭钓鱼 嗜 匣 嵌 鹭 黛 嫌 我会写 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵（适宜）（白鹤）（嫌弃）（画框）（嵌入）（恩惠）（镜匣）（哨声）（朱红）（韵味）重点字讲解 结构：上下结构 偏旁：宀 组词：适宜 便宜 因地制宜 造句：秋天的气候清爽,很适宜全家出游。指导书写：下部分的且是两横，不要写成一横。y点击播放结构：左右结构 偏旁：女 组词：嫌弃 嫌疑 嫌贫爱富 造句：不要嫌弃不如
3、自己的人,要热心帮助他们。指导书写：女字旁的第二笔是提，右不出头。xin点击播放结构：上下结构 偏旁：心 组词：恩情 恩惠 知恩图报 造句：我将永远不会忘记你对我的恩惠。指导书写：上部分是因，卧钩写宽扁。n点击播放结构：独体字 偏旁：丿 组词：朱红 姓朱 朱唇玉面 造句：夏天的晚霞很美,像朱红的燃料铺满天空。指导书写：撇和捺要写得伸展。zh点击播放注意红色部分，不要写错哦 鹤 框 匣 不要写成三横 不要写成“国字框”不要写成“里”甲骨文的“朱”字像一棵大树，中间的一点是指示符号，表示树心是红色。趣识字朱 甲骨文 金文 篆书 楷书 本义：松柏一类的树木。规范化简化朱(技术、器物构造等)精细巧妙。
4、（）合适；相宜。勉强做的；不自然；不熟练。（）特殊的爱好。（）给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。（）解词义 精巧 适宜 生硬 嗜好 恩惠 （）“匣”：是装东西的较小的方形器具，有盖儿。镜匣戒指上嵌着钻石 “嵌”：本义是山谷深的样子，现指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。快速通读 准 通 初读感知 第一部分(1)总写白鹭是一首精巧的诗。第二部分（2-8）具体写白鹭的美。第三部分（911）总结白鹭一首韵味无穷的诗。白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。阅读全文，说一说在作者的眼中，白鹭是
5、什么样的？从白鹭的外形美（色素、身段都很适宜）和白鹭在田间钓鱼、独立枝头、黄昏低飞时的美感受到白鹭确实是一首精巧的诗。作者为什么说白鹭是一首精巧的诗？你是从些地方感受到的？（课后习题第一题）你从文中的哪些段落体会到了白鹭的外形美？身段美 色素美 你从文中的哪些段落体会到了白鹭在不同场景中的美？田间钓鱼 独立枝头 黄昏低飞 读白鹭的外形美时，读得连贯有气势。读白鹭在不同场景中的美时，要读得轻柔缓慢。带着对白鹭美的初步体会，自由朗读课文，想想要用什么样的节奏来读？这节课你有什么收获？1.我认识了本课中的生字，会写了本课中的字，对课文中生词有所了解。2.在学习字词的基础上能够正确、流利、有感情地朗读
6、课文，能初步感受到白鹭的美。课堂小结 白鹭给人最深的印象就是一个字美!它的颜色美,形体美,生活画面美（觅食 栖息 低飞）。说说你对白鹭的整体印象。sh yxin hn huqin r（）（）（）（）mi zhng b zfng sho（）适宜 仙鹤 嵌入 美中不足 放哨 恩惠 1.看拼音，写词语。（）课堂练习 本色，白色 本来的 平常 蔬菜类的食物（1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（）（2）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（）（3）我们素日里不常见到，差点认不出他。（）（4）妈妈最近在减肥，只吃素菜。（）2.给红字选择正确的解释。3.白鹭的外形美体现在哪两个方面？色素的配合和身段的大小都很适宜。习作小练笔：写一件事，表达自己的真情实感。课后作业