1、黄山奇石教学设计【教学内容】九年义务教育六年制小学语文教科书（人教版）二年级第三册第14课。【教学目标】1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。4、朗读课文，并选两段背诵。【教学重点】在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。【教学难点】如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。【教学方法】以读为主，读中悟情。【教学用具】多媒体课件【教学过程】一、观媒体，初知奇小朋友，你去过黄山吗？可知道黄山在什么地方？师介绍：闻名中外的黄山
2、风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，吸引了无数中外游客。黄山有四种景象被称为黄山四绝，你知道哪四绝吗？（奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山四绝）现在我们就一起去看看黄山秀丽神奇的景色。（播放介绍黄山风景的多媒体课件，）当学生边看边发出啧啧地赞叹声时，我乘机说：是呀，黄山的风景真美啊，这节课就让我们一起去细细地观赏一下四绝之一的黄山奇石吧！板书课题：黄山奇石二、齐读题，理解奇1、齐读课题，你有什么问题？2、有的学生提出：奇是什么意思？有的学生提出：奇石是什么样的石头？3、让学生查字典、结合课题明白这里的奇是奇怪、奇特的意思，。4、带着你对奇的理解，一齐把题目再读一遍。三、初读文，感受奇1、奇
3、石是什么样的石头？课文介绍了哪些奇石？具体又写了哪几块奇石的样子呢？（出示课件）请同学们带着这些问题自由轻声读课文，用-画出这些奇石的名字，再具体介绍的奇石的名字旁边做个记号。2、同学们现在就自己读读课文吧，亲自感受一下黄山石的奇特。注意要读准字音，读不好的地方要反复多读几遍。3、学生自由读课文，找奇石，划奇石。四、识生字，体验奇1、教师出示带有拼音的生字词课件，学生自主识字。2、各小组自学生字，并给生字找朋友。3、汇报-小老师教生字：教师将生字做成各种形状（如蘑菇形、桃子形、苹果形等）的卡片放在生字皇宫里，让学生到电脑前操作，把生字从皇宫里取出，用自己喜欢的方式教同学们认字。五、品读文，欣赏
4、奇1、请同学们结合课文插图，再读课文，边读边把描写你最喜欢的这块石头的奇特有趣的地方划下来。当然，在读的过程中，如果还有不理解的词语，就把它标出来，等一下我们一起来解决。2、学生提出不理解的词语，师生共同解决。3、下面有谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式很多：如果你愿意结合刚才划的词句给大家讲出它的奇，就讲；如果你喜欢画，你就图画表示它的美；如果你喜欢说，你就当小导游给大家介绍它的趣；如果你喜欢读，你就有感情地读一读为了学习方便，我们现在分成四大组，分别是猴子观海组，仙人指路组，仙桃石组和金鸡叫天都组，来比一比哪一组介绍得最棒？4、学生自由组合，并在小组内自由介绍。5、各小组派
5、代表介绍自己所喜欢的奇石。六、表演读，感悟奇1、同学们介绍的多棒啊！你们想不想把自己所喜欢的奇石的样子表演出来呢？2、学生自由在小组内表演。3、指名上台表演猴子观海的样子。4、仙人指路又该怎样表演呢？5、同学们，假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到这块仙人指路，你会觉得怎样？6、学生谈感想。7、指导学生表演读。七、拓思维，创造奇1、同学们表演得真不赖！黄山的奇石还有很多，看一看这儿几块石头又像什么呢？（出示课件天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴这些石头。）2、你能学着课文的写法，展开你丰富的想象，来说说这些奇石的样子吗？3、用自己喜欢的方式介绍给大家听。4、学生介绍（引导学生用表演、编故事、当小导游
6、等）。5、出示怪石的图片让学生观察，然后让学生取名字、说样子，可说样子、取名字。6、指名说，师生共同评议。八、收资料，延伸奇1、此时此刻，你最想说的一句话是什么？2、我们祖国美景数不胜数，看（课件出示其它风景名胜）现在，你又想说什么呢？另外，还想知道什么呢？3、黄山的其它三绝又是怎样的？请同学们课后找找有关黄山的资料，可以通过问家长、看书籍、上网等途径，用自己喜欢的方式查找。下节课，我们来个我知道的黄山小型汇报会，还要评个小小黄山通呢！【设计理念】1、以奇贯穿全文以奇字为切入点，带学生走进黄山，感受黄山石，欣赏黄山石，了解黄山石，让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石
7、的有趣，体会到课文语言文字的生动和传神。2、以趣贯穿全课通过构建学习环境，在学习过程中充分发挥学生的主体作用，将所要讲授的内容制成多媒体课件，将学生带入课文营造的情景之中；设计丰富多彩的小组合作活动，让学生画一画、说一说、演一演、读一读等，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。3、以能作为目标新课标指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，培养学生从小具有收集处理各种信息的意识和能力，对创造性地开发语文资源无疑具有十分重大的意义。根据这一思想，设计让学生用自己喜欢的方式收集关于黄山其它三绝的资料，并在语文实践中指导学生开展我知道的黄山小型汇报会等，培养学生收集和处理信息的能力。同时，还加强了听、说、读、写、表演和创造性思维等能力的培养。【板书设计】黄山奇石仙 桃 石 飞 落猴子观海 抱 蹲 望 仙人指路 站 伸 指 金鸡叫天都 伸 啼 叫天狗望月 仙女弹琴 狮子抢球 （奇） （趣）
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