1、信条教学设计教学目标：（1） 知识与能力目标：熟读课文内容； 分析课文中16个信条，理解其深刻含义； 培养自主、合作和探究的能力。（2）过程与方法目标：学会思考，敢于与同学交流切磋，提出独特深刻的观点。（3）情感态度价值观目标：树立正确积极的人生观和价值观。学情分析：（1）学生基础较好，对这篇课文内容感兴趣，能利用多样化的资源做好预习。（2）高一的学生已经对个人和社会有较理性的认知，并能对事物发表自己深刻的见解。（3）高中学生正处于形成人生观价值观的重要时期，引导他们树立正确的人生观和价值观，是至关重要的。教学重点：分析课文中16个信条，理解其深刻含义。教学难点：树立正确积极的人生观和价值观。
2、教学过程：一 新课导入：请同学们先观看一个关于香港首富李嘉诚的视频（播放视频），李嘉诚由一个贫穷人家的孩子取得了今天的辉煌成就，他之所以成功，是因为他坚守他的人生信条，记住这几个词：尊重、自律、未雨绸缪、学习、颠覆、认错、保守，并且付诸行动。每个人在生活中都需要信条的引导与约束，今天我们就来学习美国作家富尔格姆的一篇文章信条。二 解题：什么是信条？明确：信条-信守的准则三走进作者：1.罗伯特.富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在 西雅图的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火
3、。2.信条选自他的散文随笔集我需要知道的一切这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。三教师配乐朗读课文，学生初步感知，完成下列任务：1.教师指导学生分析文章开头部分，明确文章主要观点：开头简捷利落，开宗明义，直接点出文章主要观点即：我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。2.作者在文章中强调了哪一个信条？当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。四 小组讨论：小组合作交流，找出你们最认同的一两个信条，并结合社会生活，推选小组代表，谈谈你对它的理解。1有东西大家分享。仁爱。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍
4、弃物资利益。 中国早有子路 “愿车马、衣轻裘，与朋友共。敝之而无憾”（论语公冶长）的志向和孔融让梨的经典故事。2公平游戏。平等。“大凡物不平则鸣。”（韩愈送孟东野序）信守规则。平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。3不打人。文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。妻子不能打，弱者不能打；小偷不能打，囚犯不能虐待。人要摆脱兽性，趋仁向善。可以避免家庭暴力，避免社会冲突和动荡。4交还你捡到的东西。拾金不昧。5.收拾好你的一摊子。尽责。对己、对人、对家、对国。“一屋不扫，何以扫天下”。做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务。6不要拿不属于你的东西。本分。不偷、不摸、
5、不贪、不占、不抢。偷盗、贪占、抢夺，历来为人厌恶，如海盗，如和珅，如日本的侵略为抢夺资源杀人。7惹了别人你就说声对不起。恭敬。发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任。8吃东西之前要洗手。习惯。养成良好的个人卫生习惯，保护环境。健康自己，也健康别人。9.便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。10.热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。偏好食物，后果可怕：或不好适应新的环境；或瘦得的可怜；或胖可怕。人要掌握自己的养生之道和摄生之法。讲究卫生、均衡营养、游戏与爱好，工作与锻炼、学习与思考，休息与劳作均在此列。11过一种平衡的生活学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿
6、，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己、奉养亲人、贡献社会。和谐生存。12每天睡个午觉。休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。” （列宁）13当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。“仁者爱人”。14 要承认奇迹。别忘记了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。要承认奇迹。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，
7、事实就是这样。也许我们还没有办法探究出它为什么这样，可是它已经是这样了。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。15.在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会生命与死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。有人收养鳏寡孤独，有人收养流浪宠物，是热爱生命；有人身残而坚强活着：海伦成为伟大的作家，霍金成为伟大的物理学家。死亡也是自然。秦始皇、汉武帝求长生而不得，有的人因求长生反而丧命。问题是违反了自然法则。忘记了“生，人之始也；死，人之终也。终始俱善，人道毕矣。”（荀子礼论）16.再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从
8、那上面学到的头一个字也是最重要的一个字一个大大的“看”字。常识。孩子们的识字课本都是教人生最基本的常识。常识是最重要的。没有常识就不能够生存、生活，就不能够进行学习与发展。人生从孩子开始，也就是从常识开始。人生的质量取决于青少年的质量。所以富尔格姆说“智慧并不在高等学府的大山顶上”。所以梁启超写少年中国说。“看”是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，想清楚人情事理。千万少说。言多语失：说话容易不实、不准、不对。容易误事、伤人、害己。五 作者列出这些最基本的信条有什么意义？ 人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人
9、 ，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，使人容易接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。六 艺术特色： 从小事入笔，小中见大，平凡中寓深意 语言透彻，简洁，语义丰满，富有渗透力七 拓展延伸：观看视频年轻人能为世界做什么？，看一下青年演说家刘媛媛她的人生信条，观看完视频同学们齐读一下视频中的几句话，希望对你的人生有所启迪，希望你们能寻找并建立起自己的人生信条。八 课堂小结： “信条”是富尔格姆的人生准则，也是他的理想，是人人的人生准则，也是社会的准则，它对我们个人的人生有很大影响，当它上升为一个群体行为的时候，它对一个国家、一个民族乃至全社会、全人类的影响都是巨大的。富尔格姆的忠告： 琐碎的细小的事情上蕴涵着卓越的见识。智慧，有时就是一种去繁就简的境界。甘愿接受规则的心灵是真正自由的心灵，看守规则，在规则面前低头才是人类崇高精神的最佳表现。九作业：写几条你自己的人生信条。板书设计： 信条生活、做事、为人人生