1、人是一根能思想的苇草教学设计教学目标知识与技能 ：在阅读文本的基础上，引导学生抓住关键语句，把握文章内容，增强学生的理解能力;领悟文章的语言美和哲理美。 过程与方法：围绕“人是一根能思想的苇草”的人文话题，通过品读、讨论、探究，引导学生理解文本，并能演绎出自己的认识。 情感态度与价值观：提高学生对人生价值与意义的认识，树立积极健康的人生观。 教学重难点理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义。课时安排1课时课前准备完成预习学案教学过程一 新课导入古希腊哲人柏拉图曾经面对着他的门徒给人下了一个定义:“人就是没有羽毛、两条腿直立的动物。”于是门徒中就有反对者抓了一只公
2、鸡,把羽毛全部拔光,拎着公鸡来到柏拉图面前质问说:“这就是老师所说的人吗?”面对着学生的质问,柏拉图一时无言以对,面红耳赤。柏拉图是从生物特征来定义人,显得过于表面化。西方另一哲人位帕斯卡尔也对这个问题作出了回答。二 朗读课文1、 学生带读2、 学生自读，读准字音、节奏、情感。在自读过程中梳理文本的思路与内容。三、 研读二、三自然段1、 不同于柏拉图，帕斯卡尔是怎么定义人的？ “人是一根能思想的苇草”2、“人是一根能思想的苇草”是一个比喻句，比喻必须有共同点。人和苇草这两个形象差别巨大，它们之间有什么共同性呢？渺小与脆弱。苇草茎长叶短，中间是空的，它的生命只有一年。3、作者为什么认为人是脆弱的
3、呢？能不能举例说明？“一口气、一滴水就足以致他死命了”，如人在自然灾害、微小病毒前的无能为力3、 人仅仅是根苇草吗？ 还能思想4、具体来说，人“能思想”表现在哪里呢？能意识到自己要死亡、意识到自己的脆弱与微末，知道自己不能抵抗宇宙的力量，但其他生物对自身的渺小缺乏认识，对宇宙的力量也不能正确认识。5、“能思想”对人有什么重要意义呢?在文中有一句高度凝练、高度概括的话？思想形成人的伟大。6、“人是一根能思想的苇草”这个动人的比喻，能让你想起谁？(小组互相交流)孔子、霍金、史铁生等事迹孔子:孔子虽然是离我们很遥远的古人,但是他的思想,却引领着我们从公元前,走到公元后,它的思想光芒照彻了整个世界,为
4、后人景仰。孔子是中国的,也是世界的,儒学已经成为世界文化中重要的一部分。霍金:英国著名的科学家,被誉为是“宇宙之王”。但是,他在21岁的时候不幸患上了严重的肌肉萎缩症,在轮椅上坐了将近50年,后来病情发展到全身瘫痪,不能说话,只有一根手指头可以动弹,但仍然创作出了伟大的著作时间简史。可以说,霍金就是轮椅上巨人,他可以通过他的时间简史引领着我们去穿越时空,探索世界的奥秘。虽然他只有一根手指头触碰冰冷的控制器按钮,但是他广博思想却早已延伸到遥远的宇宙天际。小结：对于人自然生命的脆弱性，中国古典诗文中也有许多相似的表述，在赤壁赋当中，客人是怎么哀叹自己的生命呢？“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之
5、须臾，羡长江之无穷。”苏子安慰他不用羡慕自然的无穷，“造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”苏子虽然早已离我们远去，但是他忘怀得失、超然物外的思想能量可以超越时间与空间的局限，带给后人无限的启迪。四、研读第四自然段 1、朗读4、5两段 2、选择你有感触的语句，进行批注，用浅显的语言解释作者的意思，也可以写一写自己的感想。 A“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。” 人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的宇宙相比，人占多少空间都没有用，人无法避免死，因此也占不了多长时间。人的尊严不在于填充空间和时间，
6、而在于思想。思想有深浅高下之分，高明的，有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性与魅力，因此，“要努力好好地思想”。 B“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。” 作者把思想这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。保持思考习惯就是人类道德的原则。 C“由于思想，我却囊括了宇宙。” 思想没有边界，不受束缚，宇宙可以成为思考的对象。 3、小结：思想可以让我们获得尊严、超越时空、提高自己 4、全文小结： 第一层,虽然从生理层面来说,人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,突出脆弱的特点。 第二层,但
7、是因为有了思想,所以人变得高贵、伟大。 第三层,基于这两点认识的基础上,人应该努力好好思想,用思想来追求尊严,这才是最高境界。三层层层递进,逻辑严密,思路清晰。五 拓展与延伸1、 帕斯卡尔即是一根能思想的苇草观看视频，了解帕斯卡尔。这一动人的比喻不仅仅是帕斯卡尔抽象的理论思辨，更是一种真切的生命体验。这位英年早逝的哲学家在他短短三十九年的生命当中，多半时间是在病魔缠身中度过的，才十八岁身体就开始羸弱不堪，二十出头就发生中风。这是这种切肤之痛使他相信一个人的自然生命同一棵苇草没有什么区别，脆弱到可能因为一滴水，一口气而毁灭。然而另一方面，他十二岁时，无师自通地掌握了欧几里得几何学，十六岁时以圆锥
8、曲线几何论文轰动法国学术界，十九岁时发明了世界上第一台手摇计算机。后来他又对极限概念作出精彩的阐释，为微积分的发明奠定了基础。他在物理学上的成就同样惊人，更不用说他作为思想录的作者在哲学史上占据的崇高地位了。一个如此脆弱的躯体内竟蕴藏着如此巨大的思想能量，他本人不正是“一根能思想的苇草”吗？对于他的一生，恐怕没有比这个比喻更为贴切的评述了。小结：帕斯卡尔不仅用他的文章，更用他的人生体验证明了，相对于浩瀚的宇宙和深邃的历史长河而言，个人的生命微不足道、转瞬即逝。但是思想会赋予生命力量，有思想的生命将会拥有更有意义的生活。2、阅读书目推荐：思想录固然“思想成就人的伟大”，但随之而来的问题是思想的伟大能否克服人的渺小？“一根能思想的苇草”就不再是苇草了吗？帕斯卡尔的回答是否定的，他在思想录中反复论述：人是伟大崇高的，又是卑鄙渺小的；是可以达到幸福，又处于悲惨的境地，只有同时看到人的崇高使命与人的软弱无力才能看到真理。帕斯卡尔的重要性就在于对人与理性充满了辩证的思考，有兴趣的同学可在课外进行阅读。五 作业六 板书设计人是一根能思想的苇草 帕斯卡尔 宇宙人 思想：获得尊严 超越时空 提高自己