1、课时分层作业(十八)古典概型 (整数值)随机数(random numbers)的产生(建议用时：60分钟)一、选择题1同时投掷两颗大小完全相同的骰子，用(x，y)表示结果，记A为“所得点数之和小于5”，则事件A包含的基本事件数是()A3 B4 C5 D6D事件A包含的基本事件为：(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,1)，(2,2)，(3,1)，共6个2下列是古典概型的是()A任意掷两枚骰子，所得点数之和作为基本事件时B求任意的一个正整数平方的个位数字是1的概率，将取出的正整数作为基本事件时C从甲地到乙地共n条路线，求某人正好选中最短路线的概率D抛掷一枚均匀硬币首次出现正面为止CA项中由于
2、点数的和出现的可能性不相等，故A不是；B项中的基本事件是无限的，故B不是；C项满足古典概型的有限性和等可能性，故C是；D项中基本事件可能会是无限个，故D不是32020年初，我国突发新冠肺炎疫情面对“突发灾难”，举国上下一心，继解放军医疗队于除夕夜飞抵武汉，各省医疗队也陆续增援，纷纷投身疫情防控与病人救治之中为分担“逆行者”的后顾之忧，某校教师志愿者团队开展“爱心辅学”活动，为抗疫前线工作者子女在线辅导功课现随机安排甲、乙两位志愿者为1位小学生辅导功课共4次，每位志愿者至少辅导1次，每次由1位志愿者辅导，则甲至少辅导2次的概率为()A. B. C. D.A甲、乙2位志愿者为1位小学生辅导功课共4
3、次，每位志愿者至少辅导1次，每次由1位志愿者辅导，相当于每天从2人中选一人，且每人至少被选一次的选法有24214种选法则甲只辅导1次的事件有甲乙乙乙、乙甲乙乙、乙乙甲乙、乙乙乙甲共4种安排法，所以甲至少辅导2次的概率为P1.4法国的数学家费马曾在一本数学书的空白处写下一个看起来很简单的猜想：当整数n2时，找不到满足xnynzn的正整数解该定理史称费马最后定理，也被称为费马大定理费马只是留下这个叙述并且说他已经发现这个定理的证明妙法，只是书页的空白处不够无法写下费马也因此为数学界留下了一个千古的难题，历经数代数学家们的努力，这个难题直到1993年才由我国的数学家毛桂成完美解决，最终证明了费马大定
4、理的正确性现任取x，y，z，n1,2,3,4,5，则等式xnynzn成立的概率为()A. B. C. D.B任取x，y，z，n1,2,3,4,5，则基本事件总数为54625，当n2时，由费马大定理知等式xnynzn不成立，当n2时，(x，y，z)可取(3,4,5)或(4,3,5)，共2种情况，当n1时，等式即为xyz，(x，y，z)可取(1,1,2)，(1,2,3)，(2,1,3)，(2,2,4)，(1,3,4)，(3,1,4)，(1,4,5)，(4,1,5)，(2,3,5)，(3,2,5)，共10种情况，综上，使等式成立的基本事件个数为12，故等式成立的概率为，故选B.5已知某运动员每次投篮
5、命中的概率为40%.现采用随机模拟的方法估计该运动员三次投篮恰有两次命中的概率：先由计算器算出0到9之间取整数值的随机数，指定1,2,3,4表示命中，5,6,7,8,9,0表示没有命中；再以每三个随机数为一组，代表三次投篮的结果经随机模拟产生了20组随机数：907966191925271932812458569683431257393027556488730113537989据此估计，该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为()A0.35B0.25 C0.20D0.15B恰有两次命中的有191,271,932,812,393，共有5组，则该运动员三次投篮恰有两次命中的概率近似为0.25.二、填空题
6、6一个口袋中有大小相同的4个白球，3个黑球，2个红球及1个黄球，现从中一次任取2个球，则所有的基本事件有_个9用树形图表示如下：黑黑红黄红红黄故所有的基本事件共9个7疫情期间，一同学通过网络平台听网课，在家坚持学习某天上午安排了四节网课，分别是数学，语文，政治，地理，下午安排了三节，分别是英语，历史，体育现在，他准备在上午下午的课程中各任选一节进行打卡，则选中的两节课中至少有一节文综学科(政治、历史、地理)课程的概率为_将数学、语文、政治、地理分别记为A，B，C，D，将英语，历史，体育分别记为a，b，c，在上午下午的课程中各任选一节，所有的可能为：(A，a)，(A，b)，(A，c)，(B，a)
7、，(B，b)，(B，c)，(C，a)，(C，b)，(C，c)，(D，a)，(D，b)，(D，c)共12种情况选中的两节课中至少有一节文综学科(政治、历史、地理)课程的情况有(A，b)，(B，b)，(C，a)，(C，b)，(C，c)，(D，a)，(D，b)，(D，c)共8种情况所以，所求概率为P.8易系辞上有“河出图，洛出书”之说，河图、洛书是中国古代流传下来的两幅神秘图案，蕴含了深奥的宇宙星象之理，被誉为“宇宙魔方”，是中华文化阴阳术数之源河图的排列结构如图所示，一与六共宗居下，二与七为朋居上，三与八同道居左，四与九为友居右，五与十相守居中，其中白圈为阳数，黑点为阴数，若从阳数和阴数中各取一数
8、，则其差的绝对值为5的概率为_阳数为1,3,5,7,9，阴数为2,4,6,8,10，从阳数和阴数中各取一数的所有组合共有5525个，满足差的绝对值为5的有(1,6)，(3,8)，(5,10)，(7,2)，(9,4)共5个，则其差的绝对值为5的概率为P.三、解答题9保护环境卫生，垃圾分类开始实施我市为了促进生活垃圾的分类处理，将生活垃圾分为“可回收物”、“有害垃圾”、“湿垃圾”、“干垃圾”四类，并且设置了相应的垃圾箱有害垃圾可回收物湿垃圾干垃圾(1)小亮将妈妈分类好的某类垃圾随机投入到四种垃圾箱的某类箱内，则小亮投放正确的概率是多少；(2)经过妈妈的教育，小亮已经分清了“有害垃圾”，但仍然分不清
9、“可回收物”、“湿垃圾”和“干垃圾”，这天小亮要将妈妈分类好的四类垃圾分别投入到四种垃圾箱内，请求出小明全部投放正确的概率；(3)请你就小亮投放垃圾的事件提出两条合理化建议解(1)小亮将妈妈分类好的某类垃圾随机投入到四种垃圾箱某类箱内，小亮投放正确的概率为.(2)将生活垃圾“可回收物”、“湿垃圾”、“干垃圾”分别记为a，b，c，相对应的三种垃圾箱分别记为A，B，C，画树状图为：共有6种等可能的结果数，其中小亮投放正确的有1种，所以小亮投放正确的概率为.(3)要增强环保意识，不要随机投放垃圾；制定强制法规，规范生活垃圾的分类处理10在某亲子游戏结束时有一项抽奖活动，抽奖规则是：盒子里面共有4个小
10、球，小球上分别写有0,1,2,3的数字，小球除数字外其他完全相同，每对亲子中，家长先从盒子中取出一个小球，记下数字后将小球放回，孩子再从盒子中取出一个小球，记下小球上数字将小球放回若取出的两个小球上数字之积大于4，则奖励飞机玩具一个；若取出的两个小球上数字之积在区间1,4上，则奖励汽车玩具一个；若取出的两个小球上数字之积小于1，则奖励饮料一瓶(1)求每对亲子获得飞机玩具的概率；(2)试比较每对亲子获得汽车玩具的概率与获得饮料的概率哪个更大？请说明理由解总的基本事件有(0,0)，(0,1)，(0,2)，(0,3)，(1,0)，(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,0)，(2,1)，(2,2)
11、，(2,3)，(3,0)，(3,1)，(3,2)，(3,3)共16个(1)记“获得飞机玩具”为事件A，事件A包含的基本事件有(2,3)，(3,2)，(3,3)共3个故每对亲子获得飞机玩具的概率为P(A).(2)记“获得汽车玩具”为事件B，记“获得饮料”为事件C.事件B包含的基本事件有(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,1)，(2,2)，(3,1)共6个所以P(B)，P(C)1P(A)P(B).所以P(B)P(C)，即每对亲子获得饮料的概率大于获得汽车玩具的概率1图1和图2中所有的正方形都全等，图1中的正方形放在图2中的某一位置，所组成的图形能围成正方体的概率是()图1图2A. B. C.
12、D1A由题意，可得基本事件的总数为n4，又由题图1中的正方形放在题图2中的处时，所组成的图形不能围成正方体；题图1中的正方形放在题图2中的处的某一位置时，所组成的图形能围成正方体，所以将题图1中的正方形放在题图2中的的某一位置，所组成的图形能围成正方体的概率为P.故选A.2从个位数与十位数之和为奇数的两位数中任取一个，其个位数为0的概率是()A. B. C. D.D个位数与十位数之和为奇数，则个位数与十位数中必有一个奇数一个偶数，所以可以分两类：(1)当个位为奇数时，有5420(个)符合条件的两位数(2)当个位为偶数时，有5525(个)符合条件的两位数因此共有202545(个)符合条件的两位数
13、，其中个位数为0的两位数有5个，所以所求概率为P.3某汽车站每天均有3辆开往省城的分为上、中、下等级的客车，某天袁先生准备在该汽车站乘车前往省城办事，但他不知道客车的车况，也不知道发车顺序为了尽可能乘上上等车，他采取如下策略：先放过一辆，如果第二辆比第一辆好则上第二辆，否则上第三辆则他乘上上等车的概率为_共有6种发车顺序：上、中、下；上、下、中；中、上、下；中、下、上；下、中、上；下、上、中(其中画横线的表示袁先生所乘的车)，所以他乘上上等车的概率为.4先后抛掷两枚均匀的正方体骰子(它们的六个面分别标有点数1,2,3,4,5,6)，骰子朝上的面的点数分别为x，y，则log2xy1的概率为_所有
14、基本事件的个数为6636.由log2xy1得2xy，其中x，y1,2,3,4,5,6，所以或或满足log2xy1，故事件“log2xy1”包含3个基本事件，所以所求的概率为P.5“己亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万众惶恐，举国防，皆闭户，道无车舟，万巷空寂幸，医无私，警无畏，民齐心，能者竭力，万民同心”为了响应教育部门“停课不停学”的号召，各学校纷纷开展网络授课活动某学校为了解该校高一年级学生“停课不停学”期间学习情况，对某次考试成绩进行分析，从中抽取了n名学生的成绩作为样本进行统计该校全体学生的成绩均在60,140)，按照60,70)，70,80)，80,90)，90,100)，100,11
15、0)，110,120)，120,130)，130,140)的分组作出频率分布直方图如图1所示，样本中分数在70,90)内的所有数据的茎叶图如图2所示图1图2(1)求n和频率分布直方图中的x，y的值；(2)在选取的样本中，从60,70)和130,140)两个分数段的学生中随机抽取2名学生进行调研，求抽取的两名学生的分数都在130,140)内的概率解(1)由题意可知，70,80)的人数为3人，频率为0.006100.06，故样本容量n50，解得x0.01，y0.014.(2)在选取的样本中，分数在60,70)的人数为：500.004102人，记为：A，B，分数在130,140)的人数为：500.006103人，记为：a，b，c，从这5个人中抽取2人的所有情况有A，B，A，a，A，b，A，c，B，a，B，b，B，c，a，b，a，c，b，c，其中，两名学生的分数都在130,140)的所有情况有：a，b，a，c，b，c，故两名学生的分数都在130,140)内的概率为P.
