教学目标:进一步熟悉两角和与差的正(余)弦公式,掌握一些角的变换技巧,能选择恰当的公式解决有关问题.教学重点:灵活运用两角和与差的正(余)弦公式,巧妙进行角的变换教学过程:一、数学运用1进一步的运用例1求证:讨论解题思路,探讨不同的解法,并展开讨论:(1)课本中的解法体现了什么样的解题思想?(2)为什么把式中的角统一用AB及A角表示?(3)能不能把式中的角统一用A及B角表示?这样做行吗?(4)能不能把式中的角统一用AB及B角表示?这样做行吗?例2求的值.讨论解题思路,探讨不同的解法,并展开讨论:(1)课本中的解法体现了什么样的解题思想?(2)为什么把式中的10角用3020角表示?(3)能不能把式中的20角用3010角表示? 这样做行吗?例3已知,求的值讨论解题思路,探讨不同的解法,并展开讨论2练习教材第111页练习第1题,第2题二、回顾小结让学生回顾小结本节课所学内容及主要收获,教师总结:1通过角的变换消除角的差异,这是三角变换的重要思路之一.2要注意公式的“正用”、“逆用”、“创造条件用”3注意体会方程思想在解题中的应用三、课外作业 教材第112页习题第10题、第11题