1、高考资源网（），您身边的高考专家7. 琵琶行 （并序）一积累应用下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是（ ）商贾（ji） 阑干（ln） 幽咽（yn）迁谪（zh） 荻花（d） 教坊（fng）恬然（tin） 萧瑟（sh） 浔阳（xn）悯然（mn） 转徙（x） 憔悴（qio）2下列句子中加点词词义相同的一组是（ ） A予左迁九江郡司马 谪居卧病浔阳城B曲罢悯然 恬然自安 C遂命酒 命曰琵琶行D却坐促弦弦转急 却话巴山夜雨时3下列句中加点词不全是古今异义的一组是（ ）A因为长句 弟走从军阿姨死B. 明年秋，送客湓浦口 暮年朝来颜色故C铁骑突出刀枪鸣 老大嫁作商人妇D凄凄不似向前声 其间旦暮闻何物
2、4下列诗句没有使用“借代”修辞格的一项是（ ）主人下马客在船，举酒对饮无管弦。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。5指出下列诗体中古体诗的标志。白雪歌送武判官归京（ ）琵琶行 （ ）塞下曲 （ ）梦游天姥吟留别 （ ）6下列表述有错误的一项是（ ） A白居易是中唐时期的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇，而且语言通俗明白，相传老妪都能听懂。 B唐诗有乐府诗，是按照汉乐府的旧题来写新事的；又有新乐府诗，是不合乐的，是“即事名篇”的叙事诗，按照所叙事件来定题目，不是汉乐府
3、的旧题。 C琵琶行有一明一暗、一实一虚两条结构线索。暗线是琵琶歌女演奏和自诉身世，明线是诗人的感受。两条线索的交会、联结，靠诗人与琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”得共同感情体验。 D琵琶行常用反衬手法来表现琵琶女的“凄凉”；用年轻貌美趁年长色衰；用门庭若市衬独守空船；用昔日的“欢笑”衬后来的心酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。正因为琵琶女有这样的凄凉的身世，才弹奏得出悲愤欲呼、哀怨欲绝的琵琶曲。琵琶女的形象反映了社会中被侮辱、被损害的艺人们的悲惨命运。 二阅读鉴赏（一）课内阅读 阅读下面的课文选段，回答710题。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 ，犹抱琵琶
4、半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生， 。银瓶乍裂水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言， 。 7.把诗中空缺的句子补充上。 8.下列各组句中，加点词意义相同的一组是（ ）A.寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生B.凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明C.琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语D.添酒回灯重开宴 商人重利轻别离9.诗人在写琵琶女
5、演奏前后，写了哪些内容？请用自己的话概括，并分析其作用。演奏前答： 演奏后答： 10.这段音乐描写历来为人称道。指出诗人描写音乐用了什么手法？这样写有什么好处？答： （二）课外阅读阅读下面唐诗，回答第11题。 凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。11有人读后“悲感已极”，有人读后“倍觉豪壮”，你读后的感受是什么？答： 阅读李贺李凭箜篌引，完成12-14题。李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴
6、质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。注：李凭：中唐时著名的音乐家，擅长弹箜篌。箜篌引：乐府旧题。12.下列诗句中加点词解释不当的一项是（ ）A.吴丝蜀桐张高秋：演奏B.空山凝云颓不流：崩塌C.十二门前融冷光：消融D.石破天惊逗秋雨：引13.对下列诗句内容解说不当的一项是（ ）A.“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。”这里的“吴丝”是指吴地盛产的蚕丝，适于做弦；“蜀桐”是指四川所产的桐木，是做乐器的优质木材。这两句描述了箜篌构造精良、工艺精湛。B.“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。”这里的“十二门”是指当时的长安城门；“二十三丝”是指箜篌的弦数，此处代指乐声。C.“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。”“老
7、鱼”和“渡蛟”本已老弱无力，现在竟伴着音乐的旋律腾跃起舞。这种出人意料的形象描写，写出了音乐的神奇魅力。D.“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”这里的“露脚”指像雨点一样连续下落的露珠，这两句形容音乐的感人至深。14.对诗的艺术手法分析不当的两项是（ ）A.前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，先写琴、写声，然后写人，这样，突出了乐声，有先声夺人的艺术力量。B.五六句分别“以声”“以形”写声，写出了乐声的起伏多变、优美动听。C.七八句起到篇终，诗人由远及近，借助丰富的想象，扩大了诗的意境，写出了音乐的神奇魅力D.结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作，进一步烘托了音乐的效果。E.这
8、首诗最大的艺术特点是想象奇特，通过对乐声及其效果的摹绘，借助诗人自我感受的直接描述，构成赏心悦目的艺术境界。三表达交流 15.请你谈谈你对“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这句诗的深刻理解，并与同学们交流。答： 四走近高考（2007辽宁卷） 阅读下面两首古诗，然后回答问题。秋夜独坐（节选）唐 王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深宋 周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。16. 两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。答： 17. 两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。答： （2007全国卷二）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望
9、王维新晴原野旷，极目无氛垢注。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。18.第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。答： 19.尾联描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处？答： 【答案】一积累应用1.（项中的“贾”读g,“咽”读y；项中的“坊”读fng；项中的“瑟”读s）2 A（A.都解释为“贬官”；B.分别解释为“忧郁的样子”，“淡泊宁静的样子”；C.分别解释为“指使手下人摆”，“命名”；D.分别解释为“退”，“只”）3 D（A因为：古义，因此写；今义，表示因果关系的连词。阿姨：古义，教坊中管歌女的头目；今义，称呼跟母亲辈份相
10、同、年纪差不多的女子。B.明年：古义，第二年；今义，今年的下一年。颜色：古义，容貌；今义，色彩。C.突出：古义，突然出现；今义，鼓出来或超出一般。老大：古义，年纪大了；今义，（兄弟）排行第一的人。D.向前：古义，刚才；今义，向前进。旦暮：古义、今义相同）4 B（项中“管弦”和项中“丝竹”均代指音乐，项中的“秋月春风”代指时光、岁月）5歌、行、曲、吟。6 C（明线是琵琶女的演奏与自诉身世，暗线是诗人的感受）二阅读鉴赏（一）课内阅读7.千呼万唤始出来；此时无声胜有声；唯见江心秋月白。8. A（A.轻轻地；B.暂时，忽然；C.说，曲调；D.重新，看重）9.演奏前写了琵琶女调弦动作，弹奏姿态和诗人的主
11、观感受，表达了琵琶女的娴熟技艺和心境，为下文作铺垫。演奏后写了听众反应、环境，侧面烘托琵琶女高超的技艺。10.用了比喻的修辞手法，可以把抽象的音乐刻画成形象可感的实物，写出音乐的节奏、旋律等变化之美，同时也易于表现琵琶女内心的情感起伏。（二）课外阅读11（1）我感觉到悲。首句营造了酒香四溢的盛大筵席场面，使人惊喜。次句笔锋一转，“催”字突出战事紧张，将士欲饮未饮，不得畅快。三四句故作旷达，自我安慰，明知古人征战去多回少，所以上阵之前勉强痛饮。全诗以乐衬悲，打动人心。（2）我认为这是一首壮词。首句热烈欢快，筵席盛大豪华。举酒欲饮时，琵琶声声，催人上马出征。诗人豪兴大发，高唱“醉卧沙场君莫笑”，一
12、派誓死如归的豪壮旷达。全诗跳动跌宕，热烈奔放，令人激动向往。12. B（凝滞）13. A（这两句主要是衬托弹奏者技艺的高超）14. CE（错在“由远及近”E.错在“直接描述”）三表达交流 15.提示：这两句写诗人产生共鸣，点明题旨。这句话表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情，隐含当时社会变乱，政治衰落，给人们造成的痛苦，意义深刻。“同是天涯沦落人”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生活的共同感情体验，引起一代代人的共鸣。由于诗句简明准确，情意合一，所以成千古传诵的不朽名句。答案：略四走近高考 16.王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的景象；周诗写的是“春夜”
13、，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。17.王诗写的是悲哀孤独的心境。 一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。(上答案不必拘泥，言之成理即可)18.分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。19.尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。共5页 第5页