1、高考资源网（） 您身边的高考专家专题四走进语言现场第20课白发的期盼(节选)课后巩固再提升一、语基扩展阅读下面文段，完成12题。车过山丹，远远地，像一把折扇，张掖绿洲缓缓地渐次打开了。看啊，浩浩汤汤的十万芦苇，密匝匝地开进湿地。诗经里的芦苇是爱着的芦苇，相思的芦苇。爱得缱绻沧桑，爱得恍恍惚惚，爱到很高很高的境界里去了。张掖的芦苇不。有点肥硕，有点霸气，有点无敌。_，像一个女孩，青春的底气十足，让人除了羡慕，一点办法也没有。眼前的芦苇，没有忧伤，是大野里盛开的一朵绿色的莲，饱满，干净，喜气扬扬。这样的芦苇，_。踩在栈道上，是空空荡荡的一种声音，栈道下是水，清凌凌的水。芦苇的叶子小心地从栈道木板的
2、缝隙里探出来，柔弱的，可人的，也在风里轻轻招摇。走一走，栈道突然拱起，搭成一座小小的桥，随即又平展起来。让人禁不住惊喜一下。栈道两边，芦苇就推推搡搡地挤过来，密不透风。1文中加点的字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是()A绻(qun)浩浩汤汤B沧桑凌(ln)C栈(zhn)喜气扬扬 D拱起禁(jn)解析：选BA汤汤荡荡；C.扬扬洋洋；D.禁jn。2在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()A它们生命力的旺盛和长势凶猛没有什么能阻止得了是小女子在世俗里，满足，幸福，一脸得意B没有什么能阻止得了它们生命力的旺盛和长势凶猛是世俗里的小女子，满足，幸福，一脸得意C没有什么能阻止得了它们生命
3、力的旺盛和长势凶猛是小女子在世俗里，满足，幸福，一脸得意D它们生命力的旺盛和长势凶猛没有什么能阻止得了是世俗里的小女子，满足，幸福，一脸得意解析：选B根据句意和句式相照应的原则推断出B项最恰当。3依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()对联的横批也叫横额，属于对联在运用中的组成部分，它与对联的内容理应一致，而且要与不同的社交场合相适应。如：_，适用于学校开办，以表达祝贺之意；_，适用于新婚，以表达道贺之意；_，适用于医院新建，以表示道喜之意。A杏林春暖琴瑟和鸣春满杏坛B杏林春暖琴瑟重调春满杏坛C春满杏坛琴瑟和鸣杏林春暖D春满杏坛琴瑟重调杏林春暖解析：选C杏林春暖：字面意思指杏林春意盎然
4、，用来赞扬医术高明；杏坛：“杏坛”实际是指“孔子讲学的地方”，现在也多指教书授人的地方；琴瑟重调：用于再婚；琴瑟和鸣：比喻夫妇情笃和好。4下列各句中，没有语病的一项是()A安倍政府不顾国际社会、国内民众及在野党的强烈反对强行通过了新的安保法案，因解禁集体自卫权被认为是史上前所未有的突破尺度的安保法案。B北京时间9月25日早上五点半，习主席抵达了访美第二站美国首都华盛顿，将在这里出席奥巴马总统为其举行的一系列国事活动。C如何引导中学生系统地阅读中外名著，从而培养中学生对文化典籍的浓厚兴趣，是我们每个语文老师需要关注的课题。D欧洲航天局进行的“罗赛塔计划”，以一种激动人心的方式开启了人类探索木星的
5、奥秘以及整个宇宙的发展前景。解析：选B本题考查辨析病句的能力。A项，偷换主语，可以将“通过了”中的“了”改成“的”。C项，语序不当，应该先说“培养兴趣”，再说“引导中学生系统地阅读中外名著”。D项，搭配不当，把“发展前景”改为“新阶段”。5下列句子表达得体的一句是()A国庆假期，我在县城十字路口偶然邂逅了一位初中同学。B花千骨是白子画同学的第一部处女作。C众多莘莘学子热议阳光大课间活动。D听了同学们的发言，王老师忍俊不禁。解析：选DA项，“邂逅”就是“偶然相遇”的意思，“偶然”赘余。B项，“处女作”就是“第一部作品”，“第一部”赘余。C项，“莘莘学子”就是“众多的学生”，“众多”赘余。D项，“
6、忍俊不禁”是“忍不住笑”，使用正确。二、延伸阅读阅读下面的文字，回答问题。“抱抱”就能消除人际冷漠吗？中国青年记者：亓昕记者：据报道，北京、南京、广州、天津等地街头出现了由年轻人自发组成的“抱抱团”。您怎样看待他们的所作所为？曲伟杰：抱抱是一个人的需要，“抱抱团”是一群人的需要。“抱抱团”不等于“团团抱”，因为不是每“团”人都需要与陌生人搂搂抱抱。记者：那您对此不太赞赏是吗？曲伟杰：我倾向于对类似行为不贴标签，只把它理解为某些人的一种行为方式。那是由他们的特别需求产生的特别方式。记者：“抱抱团”的出发点是“希望与陌生人拥抱，改善人与人之间的冷漠关系”，请您从心理学角度评价一下，抱抱就能消除冷漠
7、吗？曲伟杰：人际冷漠是社会心理中不可否认的现象，冷漠的背后是亲密的人、熟悉的人缺乏交换温暖的安全方式。就此而言，抱抱当然是用温暖战胜冷漠的方式之一，但也仅仅是“之一”而已。就像冰天雪地中两个人握一下手，总比握着一把雪要暖，但肯定不足以温暖人间。如果把“抱抱团”理解为人与人渴望沟通的一个风向标，比把它当作降低冷漠的灵药要客观得多。记者：据说这种“行为艺术”在国外很流行，也许我们国人没有这样的心理及文化土壤，所以“抱抱团”的行为稍显尴尬。曲伟杰：这个“抱抱”在国外流不流行不重要，就像狂欢节在国外流不流行不重要一样，重要的是这些东西被不被国人所需要。如果真需要，没有这样的心理及文化土壤也会造出这样的
8、心理及文化土壤。如果不需要，即便你用火车把国外的土壤运进来，也迟早会被民心给封杀掉。记者：那么“抱抱团”遭冷遇就说明我们不需要温暖吗？陌生人之间的冷漠从心理因素来讲，又是由哪些原因造成的？曲伟杰：冷漠的根源是忽略。陌生人的冷漠首先源于亲人的忽略。爸爸妈妈由于忙赚钱、忙事业、忙唠叨、忙搓麻、忙摆龙门阵，而导致对婴幼儿和儿童少年的忽略。被忽略的孩子没有资源和父母、亲人、伙伴输出亲密，更不要说陌生人。陌生人的冷漠还源于夫妻间的忽略。在我们国度和其他若干国度，亲密行为往往局限在谈情说爱阶段。一旦结婚就变成相敬如宾，甚至以亲密为耻。当亲密不再是可爱的自然，冷漠就变成了可怕的自然。还源于邻里交往的消失。我
9、们花毕生的心血金钱安居在水泥森林中的一个或大或小的房子的同时，也买断了不是亲人胜似亲人的邻里关系。当我们习惯于从猫眼冷对门前影，哪敢笑看路边人！不能不说还源于社会生活的不安全。漫说是抱抱，和陌生人说不说话都变成生死考验了，你好意思要求你爱也爱你的人毫无安全底线地去和陌生人情同手足吗？人们冷漠不是因为生来就不渴望温暖，而是缺乏安全感，缺乏激活温暖和相互表达温暖的生活机制。如果“抱抱团”们发起抱抱的唯一动机是消除冷漠，那么不论别人如何理解，效果又是怎样，他们至少在精神上都是社会生活中的圣人，至少是大漠中的植树者，雪域高原的引火人。但是如果我们中的每一个人都像他们那样高贵地想，也更求实效地做，反而会
10、使“抱抱团”和“团团抱”都变得毫无必要了。就像夏天不需要穿棉袄，也像冬天不需要戴草帽。当冷漠不在的时候，亲密未必要表现为抱抱或不抱抱，它可能是一声叹息，可能是一句慰藉，它可能是一种支持，可能是一次容纳，它可能是轻轻一握，可能是万语千言透过眼神放在心里。而当亲密需要刻意设计的时候，那是亲密的匮乏。当抱抱需要冒险号召的时候，那是和谐的悲哀。让人欣慰的是，抱抱的星星之火，会让亲密的人际关系燎原。原因很简单：人性厌倦冷漠，趋向亲密和温暖。6根据文中的相关信息。为“抱抱团”下一个定义。答案：“抱抱团”是近期在一些城市出现的由年轻人组成的希望通过在公共场所与陌生人拥抱而改善人与人之间冷漠关系的团体。7结合
11、语境，理解词语与句子的含义。(1)“我倾向于对类似行为不贴标签”中“贴标签”是什么意思？(2)“如果把抱抱团理解为人与人渴望沟通的一个风向标，比把它当作降低冷漠的灵药要客观得多。”这句话的含义是什么？答案：(1)简单地肯定或否定，轻率定性。(2)“抱抱团”的行为代表了人们渴望沟通的趋向，但它不能从根本上解决人际关系冷漠的社会现实问题。8综观全文，曲伟杰对“抱抱团”的总体评价是什么？答案：总的来说，曲伟杰给“抱抱团”及其行为既没有完全肯定，也没有完全否定。“抱抱团”行为是个性化很强的行为，作用有限，不能从根本上改变社会冷漠的现状。其动机是好的，行为是勇敢的，对改善冷漠的人际关系有积极的导向作用。
12、9“抱抱团”遭到国人的冷遇，究其原因，是多方面的。请就此谈谈你的理解。答案：中国人内向，具有稳重、矜持、不张扬的特征。中国文化中，儒家文化占主导地位，倡导“中庸之道”，反对过于张扬个性。中国文化沿袭传统，注重规范，对外来的、不合乎日常规范的行为常产生抵触心理。中国封建宗法社会重家庭，重血缘，重关系，人际交往有“圈子”意识，强调“内外有别，亲疏有序”，和陌生人保持一定距离。中国人讲求“害人之心不可有，防人之心不可无”，对陌生人有着本能的防范意识。中国人际交往习俗较为保守，仅限于作揖、握手、问候、点头、微笑等，讲求含蓄，少有亲密的肢体接触。(能自圆其说，言之成理即可)三、语言运用10日本青少年研究
13、所公布了对日、美、中三国7 233名高中生进行的调查结果，下面各项分析中，不正确的一项是()问卷调查问题回答日本美国中国觉得自己是有价值的人是7.5%57.2%42.2%觉得自己优秀否83.2%11.2%32.7%学校里有能理解我的老师是52.7%74.4%62.3%父母非常理解我是68.0%82%85%A.日本学生普遍对自身能力缺乏信心。B高中生大多觉得父母师长懂得自己。C美国学生充满自信，自我认同度高。D高中生不要妄自菲薄，要树立奋斗目标。解析：选D“要树立奋斗目标”，此说法在图表中没有依据。11阅读下面的材料，回答问题。如果说能考上浙大的学生是学霸，那能拿到竺可桢学院选拔邀请函的学生就是
14、学霸中的“战斗机”。在选拔考试中，考生们要通过综合测试、体能测试和面试三项“关卡”，才有可能拿到竺可桢学院的“入场券”。每年的竺可桢学院考试，最让考生们津津乐道的就是那些“语不惊人死不休” 的题目，如湿面、干面在煮法上有什么不同，从“中国好声音”看高考制度，将古文孙权劝学翻译成英文等等。每年的选拔，最让考生觉得“搞不定”的就是体能测试了。(1)请给上面的新闻材料拟写一个恰当的标题。(不超过18字)(2)请你就材料内容，对同学提两条合理化建议。答案：(1)浙大最牛学院，试题奇葩体测忧心(或浙大竺可桢学院选拔考试要过“三关”)(意思对即可)(2)学习要拓宽知识面，注重综合能力的培养；平时加强体能训
15、练，提升身体素质。12仿照下面的示例，按要求写一段文字。示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇见一个青衣白衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题于壁上，或者写在宣纸上。如果是在古代，你可能是一个什么人呢？是漂泊江湖的游子，还是被贬流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字，不必完全仿照例句的句式。如果是在古代，我可能是一个_答案：示例一：如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵着瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程写一首诗。示例二：如果是在古代，我可能是一个离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，他该在另一段晓风之中、残月之下的杨柳岸。高考资源网版权所有，侵权必究！