1、阶段测试一(专题一科学之光)时间：120分钟满分：120分一、语言文字运用(共18分)1下列各句中没有错别字且注音全对的一项是(3分)()A如果说知识改变命运，那老师就是命运的指南针，带领着学生在知识的海洋中遨游；如果说做事首先要做人，那老师就是灵魂的铸造师，把一个个毛坯(pi)整饬得晶莹剔(t)透。B明代真可法师被逮(di)捕后，依旧气宇轩昂，恪守正道，因此备受拷讯，惨遭刑杖。当时的御史曹学程因敬重他赶往狱中瞻仰，却发现法师已经坐化了，涅槃前还念了一首偈(j)子。C住了几日，鲁智深见李忠、周通都不是慷慨之人，做事悭(qin)吝，就要下山。既然这样，那俩个家伙究竟是如何对待这个“饿得干瘪(bi
2、)了”的和尚呢？D当历史变成权力的工具时，真正的历史反而被刻意湮(yn)没了，因而我们匮乏“真实的历史”。尽管如此，长着一撮(cu)胡子的霍布斯鲍姆，仍认为历史是对现实失败者的一种补偿和慰藉。解析：选BA坯p；C俩两；D撮zu。2下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是(3分)()A思念是半轮娥眉月，一半在天上，一半在渝水。B一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑。C失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜红着扔进去，瞬间变成灰白。D祖父撑一篙小船，漫溯开去。年老的腰身，像被时光抛弃了。解析：选DD项是比拟，其余三项是比喻。3下列各句横线处应填入的成语，最恰当的一组是(3分)() 李星在
3、专业理论方面具有很不一般的修养，无论对重大理论问题还是对一般的艺术观点，都力求认真钻研以至透彻理解，而不是那种号称_其实常常_，最终只能用“模糊语言”写评论的评论“家”。李星的评论文章条理清晰，论断力求准确，且也不乏惊人之见；一旦灵性突发，甚至诗情如潮而涌，字里行间时有_飞溅。A博古通今 一知半解 真知灼见B博览群书 一知半解 电光火石C博览群书 一孔之见 电光火石D博古通今 一孔之见 真知灼见解析：选B博览群书：广泛地阅读各种书，形容读书很多。博古通今：意思是对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识渊博。一知半解：很贫乏的知识，很肤浅的理解。形容知道得不全面，理解得也不透彻。一孔之
4、见：从一个小窟窿里面所看到的。比喻片面的见解。真知灼见：灼：明白。谓真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。电光火石：为人们对成语“电光石火”的误用，电光石火原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速，出手先制。4下列句子中没有语病的一项是(3分)()A很多有“超前意识”的家长从小就对孩子加大英语学习的投入，少儿英语学校和培训班门庭若市、财源滚滚，中文反遭冷落。B局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，我国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。C许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求
5、、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。D目前，北大、清华等高校国防生的培养，初步形成了科学文化学习与军政训练并重、院校教育培养与军人实践锻炼结合的格局。解析：选DA语序不当，应是“对孩子从小”。B.搭配不当，“速度”与“扩大”主谓不搭配。C.句式杂糅，“受等因素的影响”与“造成的”杂糅。5阅读下面这幅漫画，对它的寓意解说最贴切的一项是(3分)()A要有统观全局的眼光，否则容易导致处事失当。B双方观点争执不下，最无辜的是争论中心的“牛”。C人生总是存在这样的怪圈，谁先谁后没有固定标准。D实践才能出真知，坐而论道，不如起而行之。解析：选D漫画主体由两个人一头牛组成，左边的人欲拉牛下田，
6、嘴里说着“不让下田，怎会耕田”，右边的人坐在垫子上，扯着牛的后腿，说“不会耕田，怎样下田”。由生活常识可知，牛只有下田劳作才能学会耕田，据此再联系生活中的类似现象，可知漫画反映的是两种思想的交锋，批判的是右边人的坐而论道，赞成的是实践出真知。6下面是潍坊市某中学读书节活动学生筹委会发给莫言先生的邀请函的正文，其中有四处语言表达不得体或不简明，请找出来并加以改正。(3分) 我校第五届读书节将于2018年2月25日至2月28日举行。作为家乡学子，我们特向您发出鼎力邀请，恭请您莅临指导并给广大莘莘学子发表演讲。虽然您现在已是炙手可热的公众人物，事务繁忙，但我们仍十分期盼您的惠顾。答案：“鼎力”改为“
7、诚挚”或删去。“莘莘学子”改为“同学”。“炙手可热”改为“蜚声中外”。“惠顾”改为“光临”。(其他改法正确亦可)二、现代文阅读(20分)(2018浙江卷)阅读下面的文字，回答问题。汴京的星河叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人间，傻念
8、头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过东京梦华录笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种
9、新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？且说那人。也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋
10、“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？今年，到开封游逛的人特别多，逛街的最主要目的，就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人
11、却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银
12、河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现
13、代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。午夜，我果然重温了少年时的梦
14、我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城(本文有删改)7作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？(4分)答案：用词夸饰，辞彩绚丽。运用铺陈、排比语句。语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。8文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？(5分)答案：连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。前文铺陈的是“繁”，此处聚焦于“一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。9从结构上分析作品为什么先写街、再写人
15、、后写灯。(5分)答案：先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。层层铺垫，层层推进。10根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(6分)答案：庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。三、古代诗文阅读(共32分)(一)阅读下面的文言文，完成1113题。(14分)邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于
16、庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。弘治七年，入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，以处学者。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。宁王宸濠【注】索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。正德四年，擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”张彩、曹元自内出，语宝曰：“君第劾平江，无后患矣。”宝曰：“平江功
17、臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。命兼左佥都御史，处置粮运。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存问。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。(节选自明史儒林传)【注】宁王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孙，袭封宁王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵败被俘，被
18、诛。11对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A躬课农桑课：督促B卒奏寝其事 寝：搁置C遣校尉数辈要宝左顺门 要：邀请D命有司以礼存问 存：看望解析：选CC要：拦截。 12下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(3分)()A.B.C.D.解析：选BA介词，在。B.连词，承接关系/连词，修饰关系。C.介词，跟。D.连词，表目的，来。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。(4分)(2)寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。(4分)答案：(1)(邵宝)颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相
19、继把亲人下葬的有上千人。(2)不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予南京礼部尚书，邵宝两次上奏章辞去职务。参考译文：邵宝，字国贤，无锡人。十九岁时，在江浦庄昶处学习。明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。有人在地里挖出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱子社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来防备出现饥荒。明孝宗弘治七年，邵宝进朝廷担任户部员外郎，历任郎中，升任江西提学副使。在白鹿书院修建校舍，来安置在里面学习的人。江西民间喜欢听信阴阳家的话，有的人父母
20、去世几十年都不下葬。邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相继把亲人下葬的有上千人。宁王宸濠向邵宝索取诗文，邵宝严正拒绝了。后来宸濠反叛兵败被诛，有关官员经过调查，唯独没有邵宝送给宸濠的手迹。邵宝升任右布政使，与镇守太监察看处州的银矿，邵宝说：“费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生变故。”终于上奏章停止了这件事。晋升湖广布政使。明武宗正德四年，邵宝被提升为右副都御史，总管监督水路运输。太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。刘瑾不满原水运长官平江伯陈熊，要让邵宝弹劾他，于是派遣几名校尉在左顺门拦住邵宝，说吓人的话威胁邵宝说：“将要逮捕你。”吏部、兵部两位长官张彩
21、、曹元从皇宫出来，告诉邵宝说：“你只管弹劾平江伯，以后就没有祸患了。”邵宝说：“平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹两人无话可说，走了。过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，强制他们辞官离开。刘瑾被处死，邵宝起用任贵州巡抚，不久调任户部右侍郎，晋升左侍郎。兼任左佥都御史，负责处理粮食运输事务。不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予南京礼部尚书，邵宝两次上奏章辞去职务。明世宗即位，又要起用邵宝任以前官职，邵宝又因为母亲年老恳切推辞。皇帝准许了，命有关官员按照礼节对他看望慰问。邵宝三岁就父亲去世，奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希
22、望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母亲旁边不松懈。邵宝被李东阳赏识，写作的诗文，典范庄重平和高雅，把李东阳作为榜样。博览群书，有心得就写在竹片上，用程子“今天探究一种事物，明天探究一种事物”的意思，命名叫“日格子”。(二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(10分)送薛秀才南游许 浑姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。从此草玄【注】应有处，白云青嶂一相招。【注】草玄：淡于势利，潜心著述。14请找出前三联中表明季节的词语。这些词语还有什么作用？(5分)答案：柳初凋、寒竹、秋雁；渲染分别时的
23、凄清氛围；烘托分别时的悲凉心境；表达惜别情感；烘托友人分别后的孤单。 评分建议：“表明季节的词语”如果答成“柳、竹、雁”，不给分；“作用”中如果结合“柳”“留”谐音答出“表现了对友人的惜别之情”，借“秋雁”的南归答出“表达了对友人分别后的牵挂”，也算对。15简要赏析尾联的表达效果。(5分)答案：寓情于景，运用拟人手法，想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与白云青山为伴，表现了诗人对友人的牵挂之情。 评分建议：答成“联想想象”或“借景抒情”也算对；“表现了诗人对友人的牵挂之情”答为“表现了诗人对友人的劝勉之情”也算对。(三)古诗文默写。(8分)16补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，浅
24、草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(2)风霜高洁，_，山间之四时也。(欧阳修醉翁亭记)(3)寄蜉蝣于天地，_。(苏轼赤壁赋)(4)_，恐年岁之不吾与。(屈原离骚)(5)顺风而呼，_，而闻者彰。(荀子劝学)(6)元嘉草草，封狼居胥，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(7)博学而笃志，_，仁在其中矣。(孔子论语)(8)苟利国家生死以，_。(林则徐赴戍登程口占示家人)答案：(1)乱花渐欲迷人眼(2)水落而石出者(3)渺沧海之一粟(4)汩余若将不及兮(5)声非加疾也(6)赢得仓皇北顾(7)切问而近思 (8)岂因祸福避趋之四、作文(50分)17根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 周国平说：有的人总是在寻找，凡到手的，都不是他要的。有的人从来不寻找，凡到手的，都是他要的。各有各的活法。究竟哪种好，只有天知道。答案：略