1、经济腾飞与生活巨变课标要求了解现代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。以互联网的逐渐普及为例,说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化学习者特征分析1学生学习的心理特点：中学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。在教学过程中适当补充感性材料，利于学生思维能力的培养。 2学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下主动学习才能实现教学目标。教师在教学中必须注意对学生的学法指导。学习目标与任务1、知识与能力：使学生掌握改革开放以来的生活巨变与经济发展的基本状况，城市化的含义；了解我国城市化的发展阶段；理解互联网的兴
2、起给人们生活带来的变化，通过课堂研讨，培养学生辨证认识历史事物的能力与史论结合的能力。2、过程与方法：遵循中学生认识规律，在提供大量感性材料的基础上，组织学生进行对比、思考、探究,锻炼学生获取历史信息的方法。3、情感与价值观：通过对比，让学生了解我国经济腾飞与生活的巨变,认识坚持与拥护中国共产党的正确领导是国家繁荣、民族复兴的保证。重点难点重点：生活巨变；互联网给人们生活带来的影响；难点：从材料中获取信息的方法多媒体运用利用图片创设历史情景，自然导入新课；利用图片材料与柱状图直观显示生活巨变与经济发展状况，培养学生获取、处理历史信息的能力；利用图片联放让学生感受我国改革开放的伟大成果，增强感染
3、力。教学过程教师活动含多媒体运用知识结构学生活动复习导入演示课件演示课件展示图表资料提出问题演示课件展示图表资料提出问题演示课件理论提升指导学生展示资料展示图表分析数据背后的原因引出我国城镇化道路提出问题提供框架指导学生展示和讲解所搜集的资料展示练习题结课问题导入讲授新课第22课 经济腾飞与生活巨变一、从GDP看沧桑巨变1、从GDP的变化看发展描述我国建国以来GDP增长轨迹，并分析其巨变原因。2、经济巨变的体现GDP增长轨迹横向比较，搜集城乡居民生活水平和质量变化情况的资料，展示并分析。3、下一步目标：全面建设小康社会二、城镇化进程的加速1、什么是城镇化？2、建国以来城镇化的历程以身边熟悉的例
4、子论证说明建国以来我国城镇化的曲折过程。将数据变成图表资料，更直观的说明问题，并分析改革开放以来城镇化进程加快的原因。3、我国城镇化的道路（1）小城镇的崛起a. 乡镇企业异军突起b. 农民进城务工经商（2）城市区域化，形成城市群雏形4、城镇化战略 2002年提出实施积极城镇化战略作为济南的下一代主人，设计济南的下一步城市建设该如何展开。三、中国进入互联网时代1、中国互联网事业的发展2、互联网的影响四、时尚中国1、思想观念时尚2、生活时尚（1）穿着时尚（2）家居时尚3、语言时尚随堂练习小结经济腾飞带来了社会进步和生活巨变。改革开放的社会主义建设发展道路，是确保经济高速持续增长、指引中国人民全面建成小康社会的根本保障。自由发言（提前准备搜集资料）看图思考回答看图表回答回答看书总结（搜集资料）展示资料（搜集资料）看图表回答回答（查找资料）回答（搜集资料）展示资料其他同学积极配合思考回答
