1、课 题：语文天地（六1） 课型： 新授课 主备人：杨海燕学习目标：1、练习写字，形近字组词，造句，写近意词，补充句子2、在合作交流中发展表达能力3、养成边读边思考的好习惯课前尝试 1、描一描，写一写。2、抄写音节 （见书37页）3.比一比，写一写。户 ( 房 ) ( ) ( ) 门 ( 闪 ) ( ) ( )女 （ 好 ） （ ）（ ） 扌（ 打 ）（ ） （ ）4、组词样 （ ） 组（ ） 福（ ） 国（ ）洋 （ ） 祖（ ） 幅（ ） 图（ ）课堂探究 学习引导（一）1、补充下列句子。踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我（ ）。有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我（ ）。字词听写
2、我得了优，自己发现里面有错字，我（ ）。学习引导(二) 1、讲故事金斧子，要求学生一边听，一边思考：故事告诉了我们什么道理？2、引导学生交流故事的感受。3、引导学生说出其中的道理。 课后检测1、小组内讲一讲狼来了的故事。2、全班交流故事告诉我们的道理。3、引导学生小组讨论：自己遇到这种情况应该怎么办？4、用下列词语口头造句。美丽 懂事 快乐 心惊肉跳 5、说出下列词语的反义词。 称赞（ ） 害怕（ ） 高大（ ） 快乐（ ） 美丽（ ） 热闹（ ） 作业设计1、出示37页第五题：写出下面词语的近义词。2、引导学生读一读， 引导学生说出课外积累的其他近义词课 题：语文天地 （六2） 课型： 新授
3、课 主备人：杨海燕 学习目标1、在合作交流中发展表达能力。2、养成边读边思考的好习惯。课前尝试1、课文读5遍，用 “”画出不认识的字。2、查字典，把拼音抄在括号里。啪（ ） 砰（ ） 惜（ ） 切（ ）3、认读生字，分析字形。 冷： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 进： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 放： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 绩： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 捧： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 参： 结构 偏旁 ，音节 ，组词 。 4、思考: 图上画的是什么人，他们在干什么？ 课堂探究 学习引导 (一) 1、你们想把课文读得更好听一点吗？你们能做到吗？ 2、谁能当当小老师来
4、教教大家读一读？ 学习引导(二) 1、有那几个西瓜娃娃？他们是怎样说话的？2、用“”画出表示声音的词。3、再读课文，边读边想买西瓜的叔叔和啊姨该说些什么？课后检测1、学当小老师。（金钥匙）休：左面 ，右面 ，与 关系。灾：上面 ，下面 ，与 关系。灭：上面 ，下面 ，与 关系。2、写几个表示声音的词。3、填空 瓜字共有（ ）画， 第三画是（ ），部首（ ）。 熟字共有（ ）画， 第二画是（ ），部首（ ）。切字共有（ ）画， 第二画是（ ），部首（ ）。作业设计1、我会填。 一间（ ） 一把（ ） 一台（ ）一条（ ） 一双（ ） 一面（ ）一群（ ） 一粒（ ） 一家（ ）2、我会说出下列词语的近义词。未来（ ） 聚集（ ） 诚实（ ）漂亮（ ） 盯着（ ） 快乐（ ）3、查字典。比一比，看谁查的对又快。 赶（ ） 晕（ ） 嘴（ ） 绿（ ） 越（ ） 刘（ ） 4、给句子加标点。1、这可怎么办呢（ ）2、我一直想啊想( )
