1、山西省大同市灵丘一中、广灵一中2020-2021学年高一语文下学期期中联考试题考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围:必修下册（19课）。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。中国山水千姿百态，可谓得天独厚，中国传统文化悠久丰厚，与山水文化相得益彰。山水文化是一种以自然山水及其
2、与之相关事物为观照对象，体现人对山水客体认识审美等诸种反映的精神现象。它具有多种属性，呈现出不同的表现形式，也蕴含教育、哲学、环保、审美等多方面的价值。在传统文化中，“国家”的概念经常用“山河”“江山”来表述，如“国破山河在，城春草木深”“山河千古在，城郭一时非”等。历代仁人志士都把爱国情怀寄托在山水之间，观山河之色即睹国运之盛衰，览江山之情即抒社稷之忧。诗人也往往把他们对祖国的挚爱投射到具体的自然山水，使山水成为爱国之情的最佳载体。中国传统文化中的儒、道、佛哲学思想是山水文化的核心要素。儒家的山水比德观和道家的“道法自然”观、逍遥山水观，使人们意识到山水之中就蕴含社会伦理之法、宇宙万象之理。
3、在对自然山水的仰观俯察中感悟到一种深沉的“宇宙意识”和“生命情怀”，达到“浑万象以冥观，兀同体于自然”的物我两忘的精神境界。“名山僧居多”，历代高僧在山林间参禅悟道。自然山水既是他们参禅的外在环境，又是他们悟道的心灵桥梁，中国山水文化融汇了儒、道、佛三家之义，追求人与天地万物的同一。中国山水文化集中表现了中国人敬畏自然，推崇人与自然和谐的观念。周易中有“咸卦”，孔颖达疏：“以山感泽。”意为山受水的润泽。在古人看来，山与水是宇宙生命的一部分，可以滋生化育万物，“天地之大德曰生”。孔子的“乐山”“乐水”之说，朱熹的“天地万物，本我一体”都是把自然界的山水与人的生命价值联系起来，视山水为人类的精神家
4、园。中国人相信宇宙本身具有它自己的机理和创造能力，因而他们始终坚持某种从学者理性观点来看是完全站不住脚的论点，即“物质”本身是有灵性的。这种“敬畏自然”“山水有灵”的观念与后现代主义“把物质自然和生命融为一体”的思想不谋而合、遥相呼应，后现代宇宙观将人类作为一个整体生命，重新纳入自然中来。“敬畏自然”“山水有灵”的观念和后现代主义宇宙观，对我们今天强调生态文明建设，保护好青山绿水，是很有启迪价值的。山水文化的审美形态表现在文学、绘画、园林建筑诸方面。自然山水对中国文学艺术和审美传统的意义尤为显著。“庄老告退，而山水方滋”，魏晋以降，山水审美意识觉醒。山水诗熔儒道释于一炉，由谢灵运、谢眺发轫，是
5、中国文人审美趣味由“错彩镂金”向“芙蓉出水”转化的开始，经王维、孟浩然、柳宗元等人的承续发展，名家辈出，佳作如云。山水诗倡导自然、恬淡的风格，用以表现“心凝形释，与万化冥合”的天人合一情趣，陶冶出以恬淡自然为旨归的民族审美传统。（摘编自齐新林中国山水文化有何独特价值）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.山水文化反映客体对象，具有多种属性，表现形式不同，作为一种精神现象，它具有多方面的价值。B.人们从道家的山水比德观和儒家自然观等观念中领悟到山水之中蕴含着社会伦理之法、宇宙万象之理。C.中国人认为物质本身有灵性，因而他们相信宇宙本身有它自己的机理和创造能力。这种观念与后现代
6、主义思想吻合。D.谢灵运、谢眺首创熔儒道释于一炉的山水诗，这标志着中国文人的审美趣味由“错彩镂金”向“芙蓉出水”的彻底转变。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用总分结构，开头提出中心论点，然后从四个方面依次论述了中国山水文化的独特价值。B.文章第三段先指出中国儒、道、佛哲学思想是山水文化的核心要素，继而论证山水文化在哲学方面的价值。C.文章第四段引用孔颖达疏中“以山感泽”的句子，论证山水文化表现了中国人敬畏自然、改造自然的观念。D.第五段通过魏晋以来山水审美意识觉醒的事实，论证自然山水对中国文学艺术和审美传统的意义尤为显著。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（
7、3分）A.历代的仁人志士寄爱国情怀于山水，从山河中看国运盛衰，抒社稷之忧。诗人也常常把山水作为抒发爱国之情最好的载体。B.孔子等把山水看成是人类精神家园，把山水与人的生命价值相联系，认为山水是参禅悟道的外在环境和心灵桥梁。C.将人类作为一个整体生命，重新纳入自然中来的后现代宇宙观，对今天强调生态文明建设、保护好青山绿水很有启迪作用。D.自然、恬淡的山水诗表现了“心凝形释、与万化冥合”的天人合一情趣，陶冶出以恬淡自然为要旨的民族审美传统。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：为贯彻落实党中央、国务院关于普及高中阶段教育的重大决策部署，2017年教育部等四
8、部门出台高中阶段教育普及攻坚计划（20172020年），提出到2020年高中阶段教育毛入学率达到90。在一系列努力下，截至2019年，全国高中阶段教育毛入学率达到89.5。中西部贫困地区、边远地区等教育基础薄弱地区可谓高中阶段教育普及的“最后一公里”，为了完成这项攻坚任务，教育部会同国家发展改革委、财政部，加大对教育基础薄弱县普通高中建设项目和普通高中改造计划实施力度，2017年至2019年累计投入231.52亿元。大班一直是普通高中教育的“痛点”，近年来，各地通过新建、改扩建学校等措施，加快推进消除普通高中大班额。从全国的数据来看，2019年全国普通高中大班额比例比2017年下降10.97。
9、普及高中教育不仅表现在数量上，也体现在质量上。特别是高考综合改革提出探索“两依据、一参考”的录取模式，对普通高中学生的选课走班、教学组织、综合素质评价等提出了新的要求，迫切需要通过深化改革破解当前面临的体制机制性障碍问题，以确保各项改革能够有效衔接、协同推进。（摘编自高中阶段教育普及攻坚取得积极成效，中国教育报，2020年4月13日）材料二：教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业。党的十九届五中全会通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议（以下简称建议），明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。建议明确要求“健全学校家庭社会协同育人机制，增强学
10、生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育”。从德智体美劳“五育并举”，到全员全程全方位“三全育人”，因地因校制宜，发展素质教育，努力汇聚起教育系统和社会各方的更大合力。建议以“坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平”为导向，打出一套政策组合拳。夯实高质量教育体系根基，重点是“推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励高中阶段学校多样化发展”“提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度”，加快健全“幼有所育、学有所教”等方面国家基本公共服务制度体系。面向构建新发展格局，强调“加大人力资本投入，增强职业技
11、术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。”（摘编自建设高质量教育体系，光明日报，2020年11月10日）材料三：我国高等教育经过二十年的快速发展，已经迈入普及化阶段。加快调整高等教育结构、使之与“新发展格局”相适应，是当前和未来高等教育发展中的重大问题。从上个世纪末开始，随着我国改革开放程度加深，国际竞争主体意识觉醒，通过重点布局“211”和“985”工程结构调整方案，集中优势资源创办一流大学，成为国家缩小与发达国家高等教育发展水平差距的必然选择。党的十八大以来，以建设教育强国，加快实现高等教育内涵式发展为目标，“双一流”建设总体规划又成为新的
12、重大战略抉择，必将对我国高等教育结构产生深远影响。高等教育结构调整随之带来的高等教育“阵痛”，既是不得不交的“学费”，也是改革的有效尝试。从教育层次结构来看，高等教育规模扩展速度过快，优质教育资源稀释，高校毕业生在面临高就业压力的背景下选择继续升学，研究生入学压力随之增大，整个高等教育结构呈现明显的“学历后移”趋势。从人才培养结构看，历史形成的专业教育惯性和市场要求人才培养的多样性之间的矛盾，是当前高校人才培养的又一普遍问题。当前，高等教育学科结构调整的重点应着眼于“跨学科”人才培养、“跨学科”科学研究、“跨学科”社会服务，这是世界高等教育发展面临的共同难题，也是竞争的共同起点。在这样的时代背
13、景下，需要我们具有前瞻性的高等教育布局，破除高等教育结构中不合理的壁垒，提升我国高校自主创新能力，为复杂问题解决、核心技术突破提供智力支撑。（摘编自把握高等教育发展的新格局，光明日报，2020年11月13日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.我国高度重视高中阶段教育普及攻坚工作，出台了相关文件，并加大对教育基础薄弱县普通高中的建设和改造力度。B.教育关乎国家发展和民族未来，十九届五中全会通过的建议将“建成高质量教育体系”作为2035年的远景目标。C.育人不只需要学校，还需家庭、社会的协同，要注重对青少年德智体美劳的全面培养，进行全员全程全方位“育人”。D.缩小与发达
14、国家高等教育发展水平差距，必须重点布局“211”和“985”工程结构调整方案，集中优势资源办一流大学。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.高中阶段教育毛入学率的提高、国家对教育基础薄弱地区的投入和普通高中大班额的减少，体现了我国高中阶段教育普及攻坚取得的成效。B.材料二围绕“建设高质量教育体系”，从夯实高质量教育体系根基和面向构建新发展格局两方面，提供了具体做法，具有一定的借鉴意义。C.材料三介绍了我国高等教育结构调整的情况，控制高等教育规模扩展速度，满足市场对人才培养多样性的要求，可以缓解高等教育“阵痛”。D.三则材料均围绕我国教育问题报道，材料一侧重高中阶段教育普
15、及的成效，材料二侧重建设高质量教育体系，材料三侧重高等教育结构调整。6.我国高中阶段教育和高等教育存在的共性问题是什么?分别有哪些解决途径?请结合材料简要说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。 雅舍注梁实秋到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零地砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨磷磷，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篱墙，墙上敷了泥灰，远远看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。讲到住房，我的经验不算少，什么“上支下摘”“前廊后厦”“一楼一底”“三上三下”“亭子
16、间”“茅草棚”“琼楼玉宇”和“摩天大厦”，各式各样，我都尝试过。我不论住在哪里，只要住得稍久，对那房子便发生感情，非不得已我还舍不得搬。这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生，虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏，纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高梁地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的楱莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之乡，或风雨之日，亦常有客到，大
17、抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。“雅舍”共是六间，我居共二，篦墙不固，门窗不严。故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使得人不得安枕。但是对于鼠子，我很惭愧地承认，我“没有法子”。“
18、没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰隐忍的态度。其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破：门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞，试问还有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”？比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊风之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉镯黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天谁知道我还是否住在“雅舍”！“雅舍”最宜月夜地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎
19、间，清光四射，天空皎洁，四野无声，徵闻犬吠，坐客无不悄然，舍前有两棵梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我清凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满屋狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西
20、湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求，但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置，西人常常讥笑妇人喜欢变更桌椅位置，以为这是妇人天性喜变之一征，诬否且不论，我是喜欢改变的。中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上是一条案，前面一张八仙桌，一旁一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“压手”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予
21、之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。1940年作于重庆注抗战期间，国民政府迁往重庆。1939年5月，梁实秋随教育部中小学教科书编委会迁至重庆北碚。秋天，他与吴景超夫妇在北碚主湾购置平房一栋，命名为“雅舍”。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开篇简洁自然，看似闲来之笔，但在描写“砖柱”“木头架子”“瓦”“竹篦墙”“泥灰”时，“孤零零”“瘦骨峭峋”“单薄”“可怜”等词语仍流露出作者的情感。B.文中说壁间不挂名公照片、博士文凭等，既有对社会各色人等自我炫耀之陋习的讥讽，亦有自
22、我个性的张扬，即不攀附权贵，坚守独立人格。C.“相鼠有牙”出自诗经鄘风，原句为“相鼠有牙（一作齿），人而无止（通耻）”，表达的是对丧尽廉耻之人的诅咒嘲讽，文中亦有此念。D.文章托物言志，通过对“雅舍”建筑方式、地理位置、内部陈设以及作者居处期间生活状况和感受的描写，含蓄表达了自己的心志。8.赏析文中画线句子。（6分）9.明明是陋室，作者却偏偏称其为“雅舍”，“雅”在何处？请结合文本概括分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已
23、而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲四焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，
24、以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。”“四维不张，国乃灭亡。”“下令如流水之源，令顺民心。”故论卑而易行俗之所欲因而予之俗之所否因而去之其为政也善因祸而为福转败而为功贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管伸因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。（节选自史记管晏列传）10.下列文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（3分）A.
25、故论卑而易行俗之所欲因而予之俗之所否因而去之其为政也善因祸而为福转败而为功B.故论卑而易行俗之所欲因而予之俗之所否因而去之其为政也善因祸而为福转败而为功C.故论卑而易行俗之所欲因而予之俗之所否因而去之其为政也善因祸而为福转败而为功D.故论卑而易行俗之所欲因而予之俗之所否因而去之其为政也善因祸而为福转败而为功11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.桓公，为古代帝王庙号之一。庙号是帝王死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。B.封邑，古代国君封赐给卿大夫作为世禄的田邑，也叫“采地”“采邑”“食邑”。C.四维，这里指管仲主张的“礼、义、廉、耻”四个社会道德标准和行为规范。D.山
26、戎，又称北戎，匈奴的一支，中国春秋时期北方的一支较强大的少数民族。12.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（3分）A.管仲年轻的时候，常与鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能，即使常常被管仲占便宜，也始终不计较。B.管仲曾侍奉齐国公子纠，公子小白立为桓公后，公子纠被杀，管仲也因此被囚禁，后被恒公起用。C.本文通过“伐楚”“令燕修召公之政”“柯地盟会”等典型事例，写出了管仲外交方面的政治才能。D.鲍叔牙推荐了管仲，而管仲让他居于自己之下，做自己的下属，这种行为遭到了天下人的批评。13.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。（2）于柯之
27、会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1415题。一剪梅中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛，花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同，云湿纱窗，雨湿纱窗。浑欲乘风问化工，路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红，杯且从容，歌且从容。注该词作于宋孝宗淳熙九年（1182）到宋光宗绍熙三年（1192）辛弃疾闲居带湖期间。辛弃疾自投南宋以来，从未获得朝廷信任重用，相反屡遭权奸弹劾，一贬再贬，直至削职闲居，无法实现自己的救国理想。14.下列对这首宋词的赏析，不恰当的一项是（3分）A.“忆对”三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景：天晴风静，皓月当空
28、，桂花飘香，饮洒乐甚，心情非常舒畅。B.“花在杯中”“月在杯中”“云湿纱窗”“雨湿纱窗”等句，词人运用侧面描写的手法烘托出花月掩映酒杯和云雨沾湿纱窗的景色。C.“今宵”三句，写今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和以前一样的，但云雨却打湿了纱窗。D.“浑欲”三句说词人因不见明月而忧愁，真想乘风上天去问个究竞，为什么中秋之夜没有月亮呢？但“路也难通，信也难通”，想问也问不成。15.全词表达了词人什么样的情感?请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用
29、温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_、_”。（2）苏轼的赤壁赋中，“苏子”在抒发了对“水”与“月”的感慨之后，从“变”的角度看待天地，富有哲理的句子是“_、_”。（3）李煜在虞美人中，用“_、_”两句表达词人对国土更姓、山河依旧的感慨。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。打开中国地图，海岸线如弓，长江恰似箭。长江两岸，经济重镇_，沿岸集聚了全国四成以上的人口，占全国四成以上的产值，四成左右的进出口总额。滔滔江水日夜奔流，释放着中国发展的巨大能量。财富顺流而下，问题也在积聚，不正视这些问题，_。2011年，三峡过闸运量提前19年达到设
30、计通航能力，尽显“黄金水道”的活力，但江上满载危化品的船舶四处游弋，江岸黑臭水暗中流动，（ ）。新时代，_的长江迎来了最重要的一个“转弯”。沿江许多省市开始瞄准节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，推动绿色循环低碳发展。长江生态环境保护的成败，_取决于经济结构和经济发展方式。这些年，不少沿江省份在绿色发展方面下苦功夫，一手去旧动能，一手发展高端制造、新能源、新材料等产业，推进先进制造业集群化、国际化，推动质量变革、效率变革、动力变革，为建设现代化经济体系赢得了更多空间。不谋“流域”不足以谋“一域”，只有互联互通、互相协作，在发挥比较优势的基础上只有错位发展，才能解决整个流域
31、发展不平衡不充分，推动长江经济带高质量发展。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.星罗棋布后患无穷九曲蜿蜒归根结底B.汗牛充栋养痈成患九曲蜿蜒寻根究底C.星罗棋布养痈成患九曲回肠归根结底D.汗牛充栋后患无穷九曲回肠寻根究底18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.环境与经济之间的张力成了发展的忧虑B.经济与环境的博弈成了发展的隐忧C.环境与经济之间的张力成了发展的隐忧D.经济与环境的博弈成了发展的忧虑19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.只有在发挥比较优势的基础上错位发展，才能解决整个流域发展不平衡不充分的压力，推动长江经济带高
32、质量发展。B.只有在发挥比较优势的基础上错位发展，才能解决整个流域发展不平衡不充分的问题，推动长江经济带高质量发展。C.在发挥比较优势的基础上错位发展，才能减轻整个流域发展不平衡不充分，推动长江经济带高质量发展。D.在发挥比较优势的基础上只有错位发展，才能减轻整个流域发展不平衡不充分的压力，推动长江经济带高质量发展。20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字予以完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）“ ，山静鸟谈天。”此为杭州西湖孤山竹素园一联，为清人吴恒所题。寥寥十字，山水之清幽雅致与联家之精神意趣无不毕现。此联最有味者， 。谈天，本为人事难及鸟也；读月，于人少
33、有而况鱼乎？然虽近荒唐，细思则殊为有趣，似是作者在代鱼“读月”，代鸟“谈天”，又似水清月现鱼真可读之， 。此乃奇趣，反常合道，妙不 可言。21.将下列几个句子整合成一个长单句，可适当增删词语，不得改变原意，不超过80个字。（5分）第33届中国电影金鸡奖颁奖典礼隆重举行。掬水月在手获“最佳纪录科教片奖”。这部纪录片讲述了96岁古典诗词大家叶嘉莹先生的传奇人生。叙事、述志与写意融为一体是掬水月在手的独到之处。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近日，江苏省举办的高中生作文大赛有一道作文题目是书里书外，孙善网老师为大赛做指导，他强调：“这里的书应该是文学名著或者理论经典。
34、”作文收上来，一篇阅读是自己的让孙老师大吃一惊，这篇文章有流畅的文笔、神来的表达、至真的呼唤，更有作者内心世界真实的流露。但文章记叙的阅读书目中，没有一本是语文老师眼里的名著，阅读书目包括：查理九世怪物大师斗破苍穹斗罗大陆龙族等。从文章中可以看出，这些作品该学生读得津津有味，对他的影响也是奇妙、独特而又积极的。班里准备召开一场“中学生一定要读名著吗”的讨论会，对此问题展开讨论，请你写一篇发言稿，阐述自己的观点。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。20202021学年山西大同高一下学期期中考试语文参考答案、提示及评分细则1.A（B.
35、张冠李戴。“山水比德观”是儒家的，不是道家的。C.第一句因果颠倒，第二句“与后现代主义思想吻合”不合文意，原文说的是“与后现代主义把物质自然和生命融为一体的思想不谋而合”。D.“彻底转变”不合文意，原文说的是“转化的开始”。）2.C（“改造自然”于文无据。）3.B（“参禅悟道的外在环境和心灵桥梁”不是孔子的看法，是佛家的看法。）4.B（“建成高质量教育体系”无中生有，原文中建议明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。）5.C（“缓解”错误，原文中表示这些做法“随之带来”高等教育的“阵痛”。）6.共性问题:质量有待提高。高中阶段教育普及攻坚虽然在数量上显现出成效，但质量尚需提高；高等教
36、育规模扩展速度过快，优质教育资源稀释，人才培养的多样性不足。（3分）解决措施：高中教育要抓住普及攻坚、课程改革和高考综合改革三大改革同步推进的关键时期，面对新要求，深化改革，破解难题；高等教育要加快调整高等教育结构，布局要有前瞻性，着眼于“跨学科建设”，破除壁垒，提升高校自主创新能力。（3分）7.C（“文中亦有此念”错误。结合“其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破，门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞，试问还有什么法子”分析，此处没有“表达的是对丧尽廉耻之人的诅咒嘲讽”，只是取相鼠有牙齿的意思。）8.运用夸张、比喻，（2分）生动形象地极言蚊子之多，对人侵扰之甚。（1分）环境如此恶
37、劣而作者“仍安之”，这是作者对生活环境的自我调侃，体现了幽默风趣的语言风格，表现了作者开朗乐观的心态和旷达超脱的情怀。（3分）9.雅在环境氛围:前临稻田，后接榛莽，围以竹林水池，筑在半山，宜赏月品雨。以其外部环境营造幽雅氛围。雅在交往情谊：虽然雅舍简陋，但是好友访客，不嫌路远，更显情谊真挚。雅在情趣追求：雅舍内部个性陈设，追求“简朴”之风，陶醉于“似我”“非我”的境界，体现了主人高雅的情趣。或：“地势较高，得月较先”月夜细雨的美景之趣（雅在能赏美景）。“月明之夕，风雨之日”好友来访的真情之趣（雅在能品真情）。“酣睡写读，均已有着”个性陈设的自在之趣（雅在能展个性）。（每点2分，共6分）10.C
38、（参考标点：故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。）11.A（桓公是谥号，不是庙号。）12.D（不是管仲让鲍叔牙做自己的下属，是鲍叔牙自己愿意的，文章也没有说天下人对他批评指责。）13.（1）我曾经多次做官多次被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，知道我没有遇到好时机。（“尝”“见逐”“不肖” 各1分，句意2分）（2）在柯地会盟，桓公想背弃和曹沫的盟约，管仲就使他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。（“背”“信”“归”各 1分，句意2分）14.B（“侧面描写的手法”有误，这里是运用白描手法。）15.无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯
39、有“烛花红”。欲诉无门的郁愤。欲问“化工”，但“路也难通，信也难通”，明咏中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。（每点2分）16.（1）以吾一日长乎尔 毋吾以也（2）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬（3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改17.A（星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。汗牛充栋：形容书籍极多。后患无穷：留下的祸患很多，无尽无休。养痈成患：比喻姑息坏人坏事，结果受到祸害。九曲蜿蜒：形容山脉、河流、道路等，接连不断，弯弯曲曲地延伸。九曲回肠：形容痛苦、忧虑、愁闷已经到了极点。归根结底：归结到根本上。
40、寻根究底：指弄清楚一件事的来龙去脉。）18.C（整篇文章侧重描述环境与经济发展的矛盾，应突出“环境”的主体，“博弈”亦不合适，排除B、D；上文说“问题也在积聚”“江岸黑臭水暗中流动”，所以“隐忧”和“忧虑”的区别在于“隐”字。）19.B（A.“解决”与“压力”不搭配。C.成分残缺，可在“不充分”后面加“压力”。D.语序不当，“只有”移到句首。）20.水清鱼读月 乃在“读”“谈”二字 山静无声鸟真可谈天（每空2分，共6分）21.一部独到的把叙事、述志与写意融为一体讲述96岁古典诗词大家叶嘉莹传奇人生的纪录电影掬水月在手获得第33届中国电影金鸡奖“最佳纪录科教片奖”。（5分）22.【写作提示】可以
41、赞同读名著，因为名著能传承优秀文化，提升思想境界，反映社会生活，弘扬正能量，语言精彩精练，艺术结构完美，是各个方面的典范。也可以否定，分析中学生喜欢读另外一些书的原因，如：内容新奇有趣，适于接受；主题丰富多样，充满幻想；人物个性鲜明，特点突出；读书不能太功利。也可以辩证的看待这个问题。参照高考作文评分标准文言文参考译文：管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。随后，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，做了齐桓公以后，公子纠被杀，管仲也被囚禁。鲍叔牙于是向齐桓公推荐管仲。
42、管仲被任用以后，在齐国执政，桓公因此而称霸，（并以霸主的身份）多次会合诸侯，使天下安定，这都是管仲的智谋。管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪心，（因为他）知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，（因为他）知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，（因为他）知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，（因为他）知道我不把小的过失看作是羞耻，而
43、是把功名不显扬于天下看作耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。”鲍叔推荐了管仲以后，自己却情愿做管仲的下属。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才能，反而赞美鲍叔能够识别人才。管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他的说法是：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱；国君的作为合乎了法度，六亲才能团结。”“不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。”“国家下达政令要像流水的源头，政令要顺着百姓的民心。”所以，政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百姓所反对的，就废除掉。管仲执政的时候，善于把祸患转化为吉祥，把失败转化为成功。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬（改嫁）而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周王室进贡包茅。桓公实际上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁机让燕国整顿召公时期的政教。在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有三归和反坫，齐国人却不认为他奢侈僭越。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，常常比其它诸侯国强大。