1、第一单元 古代中国的政治家 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 必备知识自主学习 一、秦统一六国 1.统一条件:(1)局部统一:通过兼并战争,逐渐形成战国时期的七雄并立。(2)经济基础:_后,秦国确立了封建制度,社会经济迅速发展,为秦国统 一天下提供了条件。(3)民心所向:战国时代频繁的战争给人民生产和生活带来无穷灾难,人民渴望统 一。(4)个人作用:秦王_为了实现统一,广泛吸引各国贤士;策略正确:先弱后强,远交近攻,分化离间。商鞅变法 嬴政 2.统一过程:从公元前230年至公元前221年,先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。3.结果:结束了分裂割据的局面,完成了统一大业。二、建立统一集权国家
2、 1.政治方面:建立专制主义中央集权制度。(1)中央。秦王嬴政创立“皇帝”称号,建立至高无上的皇权,自称“始皇帝”。实行三公九卿制:官职职责三者关系_百官之长,帮助皇帝处理全国政事三者之间互不统属,都对皇帝负责太尉武官之长,管军事御史 大夫执掌群臣奏章,负责监督百官丞相(2)地方:实行_,全国设36郡,郡下设县。(3)拓展疆域:秦始皇征服_,北击匈奴后,增设闽中、南海、桂林、象郡四 郡,奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。郡县制 百越 2.文化方面:统一文字,以_为标准字体,有利于国家统一和国内经济文化 的交流。3.经济方面:统一度量衡制和货币,修筑以_为中心的水陆交通。秦小篆 咸阳
3、三、秦始皇的暴政 1.焚书坑儒:2.繁重徭役和兵役:(1)修筑长城:在北击匈奴的同时,下令把秦、赵、燕三国的长城连接扩建,造成 民夫大量死亡。(2)大兴土木:修建_、骊山墓,加上伐南越、戍边疆等其他徭役,导致民 怨沸腾。焚书 民间只可收藏_、占卜和种植等方面的书,其余一律焚毁坑儒 一些儒生批评秦始皇滥施刑罚,秦始皇下令将460余名儒士活埋医学 阿房宫 3.对秦始皇的评价:(1)功:秦始皇统一中国,结束了诸侯割据的政治局面,建立了_的中央集 权王朝,开创了中华民族国家统一的新纪元。(2)过:他的暴政又导致秦很快灭亡。大一统【微点拨】【概念阐释】1.专制主义与中央集权:(1)专制主义是就决策方式而
4、言,其主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。(2)中央集权是相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,受制于中央。2.焚书坑儒:秦始皇为了加强中央集权而采取的残暴措施,对中国思想文化的发展是一种极大的摧残,并由此开创了文化专制的先例。焚书指除了秦国收藏的史书及医药等书之外,把其他的书全部烧掉。坑儒是把460多位方士和儒生全部活埋。【特别提醒】1.战国时期,各诸侯国割据混战,严重阻碍社会经济发展,加深了人民的苦难,安定统一成为时代的呼声。秦王嬴政大权在握后,把秦国的繁盛推向新的高
5、度,加快了统一六国的步伐。2.郡县制早在春秋战国时期就已出现,秦将其推广到全国,其实质上是对分封制的否定,更有利于巩固统一。3.秦始皇统一六国后,为巩固统治而采取了许多措施,如修筑长城,目的是阻止北方匈奴南下。但在修筑过程中,滥用民力,在一定程度上破坏了社会生产力的发展,所以对待秦始皇的措施应一分为二地评价。关键能力素养探究 主题 秦的统一及秦始皇巩固统一的措施【素养探究】1.秦的统一及意义。材料一 天下之趋统一,势也,不统于秦,亦统于他国。梁启超 思考:(1)材料一说明秦国实现统一的原因是什么。(历史解释、唯物史观)【点拨】依据画线部分“趋统一,势也”组织答案。提示:原因:天下出现逐渐走向统
6、一的趋势,秦顺应了这一历史发展的潮流。材料二“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。”李白古风(2)材料二中“秦王扫六合诸侯尽西来”颂扬了秦王嬴政的什么功绩?此功绩的重大意义何在?(历史解释)【点拨】由画线部分可知李白主要是从国家统一的角度赞扬和评价秦王的功绩。提示:功绩:颂扬秦王兼并六国、统一天下的功绩。意义:结束了自春秋战国以来持续数百年的割据混战局面,推动了中华民族多元一体格局的形成。2.巩固统一的措施。材料一 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵,聚之咸阳,销以为钟,金人十二,重各千石,置廷宫中。
7、一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。史记秦始皇本纪 材料二 观察下列图片 思考:(1)据材料一、二,分析秦始皇为巩固统一和加强中央集权采取的措施。简要分析秦始皇采取这些措施的原因。(史料实证、历史解释)【点拨】第一问要依据材料一画线部分及材料二图片概括。第二问要从巩固统一的角度回答。提示:措施:推行郡县制,统一文字、货币、度量衡、车轨,修驰道。原因:巩固统一的多民族国家,加强中央集权的需要。材料三 毛泽东作七律读呈郭老(注:指郭沫若)劝君少骂秦始皇,焚坑事件要商量。祖龙魂死业犹在,孔学名高实秕糠。百代都行秦政法,十批不是好文章。熟读唐人封建论,莫从子厚返文王。(2)毛泽东在诗中认为“焚坑事件要商
8、量”,请结合所学知识,谈谈你对这一句话的理解。(唯物史观、历史解释)【点拨】依据画线信息“少骂秦始皇”“焚坑事件要商量”从消极性、积极性两个角度辩证理解。提示:秦始皇镇压反对派,控制思想,手段野蛮残暴,是对文化的摧残,对政治生活也造成恶劣的影响;但在当时条件下有利于巩固统治,维护国家统一。所以应辩证地看待这一历史事件。【史论阐释】评价秦始皇 秦始皇是一个伟大的开拓者,是中国历史上第一个统一封建王朝的君主,秦始皇有功有过,但是功大于过。1.功绩:(1)统一国家:结束战乱,统一全国,扩展疆域,建立起中国历史上第一个大一统的中央集权王朝。(2)政治:开创专制主义中央集权制度。创建了包括皇帝制度、郡县
9、制度在内的专制主义中央集权制度,对以后历代封建王朝产生了深远的影响。(3)经济及文化:统一货币、度量衡,统一文字,促进了各地区各民族之间的经济文化交流。(4)民族交融:通过统一战争,拓展疆域和发展交通等,加强了各民族之间的交流,促进了民族融合。2.过失:(1)沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、严酷的刑法加重了人民负担,导致民怨沸腾。(2)焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化。【深化点拨】秦灭亡的根本原因是小农经济遭到严重破坏,秦丧失了统治赖以存在的经济基础。长期战乱和沉重赋税徭役破坏了小农经济发展需要的安定的社会环境,沉重打击和破坏了小农经济,动摇了秦的统治基础。课堂检测素养达标【基础过关练】1.下图为
10、某博物馆馆藏秦砖,砖文为“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人”。这一遗物印证了秦朝()A.是大一统王朝 B.没有自然灾害 C.人民生活富足 D.社会安定团结【解析】选A。据材料“海内皆臣”并结合所学知识可知,秦朝已实现国家统一,故A正确;“岁登成熟”并不能说明没有自然灾害,故B排除;秦朝时期人民生活并不富足,故C排除;仅凭材料也无法体现秦朝社会安定团结,故D排除。【补偿训练】“从政治高度意义上考虑问题。始皇这个称号,对秦始皇来说,实在是当之无愧的。”以下评价“从政治高度意义上”最能说明“始皇”对中国历史的发展“当之无愧”的是()A.首创专制主义中央集权制度 B.开创了统一的多民族国家 C.确立的皇帝
11、制、郡县制影响深远 D.统一文字传承了中华文明【解析】选B。依据材料“政治高度意义上”“对中国历史的发展”,秦始皇最大的功绩就是统一中国,开创了中华民族国家统一的新纪元,B符合题意。2.秦始皇统一国家后采取一系列措施巩固国家统一,其中最有利于消除地方与中央对立的举措是()A.设置丞相、太尉、御史大夫 B.实行分封制 C.实行郡县制、统一度量衡 D.修筑以咸阳为中心的水陆交通【解析】选C。题中涉及地方与中央,A属于中央机构,与此无关;B分封制与秦朝无关;D有利于加强中央和地方之间的交流,有利于控制地方,但不是最主要的;C则从政治和经济两方面来体现,有利于解决中央与地方的对立,符合题意,正确。3.
12、在评论秦朝灭亡时,历史学家张岂之说:“秦始皇忘记了最主要的事:民心和民力。”最能论证此观点的是()A.称皇帝、制秦律 B.置三公、行郡县 C.“焚书坑儒”、筑长城 D.统一文字、平百越【解析】选C。“焚书坑儒”失去了民心,“筑长城”滥用了民力,这些导致了秦朝的灭亡。4.司马迁在史记秦始皇本纪中写道:“秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道,立私权,禁文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。”对此理解正确的是()A.司马迁去秦不远,他的评论应该更接近历史事实 B.司马迁不了解历史事实,对秦始皇的评价不准确 C.对历史人物的评价受评价标准和出发点的影响 D.司马迁是杰出的史学
13、家,评论应该是准确的【解析】选C。对历史人物的评价除了要坚持辩证唯物主义的观点外,还要用历史的眼光去分析,A、D说法没有遵循上述原则,故排除;B的表述是错误的;C符合评价历史人物的标准。【深化点拨】秦始皇是中国历史上有着巨大影响的历史人物。在他死后,两千多年来,毁誉参半,赞颂者称之为“千古一帝”,否定者称之为“暴君”。我们评价他的时候,注意要以一分为二的观点,从功、过两方面分析,总的来说功大于过。【高考模拟练】5.(2020郑州高二检测)秦始皇兼并六国、建立起君主专制中央集权国家。阅读下列材料,回答问题。材料一 天意和民意的聚散离合,贯穿着中国历史。屈原伤怀自沉,逆天顺民。秦始皇统一天下,顺天
14、逆民。秦末大乱,刘邦顺天顺民,建立汉帝国。历经王朝更替,演化到了近代,袁世凯复辟称帝,是一场逆天逆民的短命闹剧。以史为鉴,当权者顺天重民,调和天意和民意,可谓是须臾而不可忘记。摘编自李开元秦始皇的秘密 材料二 始皇既殁,胡亥极愚,郦山未毕,复作阿房,以遂前策。云“凡所为贵有天下者,肆意极欲,大臣至欲罢先君所为”。诛斯、去疾,任用赵高。痛哉言乎!人头畜鸣。虽居形便之国,犹不得存。司马迁史记秦始皇本纪(1)据材料一并结合所学知识,指出“逆天顺民”和“顺天逆民”具体含义。(2)据材料二,指出秦“不得存”的原因。【解析】第(1)题结合所学“天意”应指时代潮流;“民意”指的是对人民的重视与热爱等,故可得
15、“逆天顺民”指屈原反对秦国进攻楚国,通过创作楚辞和以身殉国表达对楚国及人民的热爱与担忧;“顺天逆民”指秦始皇完成统一天下的大业,使中国由分裂走向统一,但兼并战争以及暴政又给人民带来深重灾难。第(2)题从材料二中“复作阿房,以遂前策”可以归纳出秦始皇、胡亥父子均穷奢极欲、大兴土木;从“胡亥极愚”“诛斯、去疾,任用赵高”等可以得出胡亥资质平庸、愚蠢,且诛杀能臣,任用奸佞。答案:(1)“逆天顺民”:屈原反对秦国进攻楚国,通过创作楚辞和以身殉国表达对楚国及人民的热爱与担忧。“顺天逆民”:秦始皇完成统一天下的大业,使中国由分裂走向统一,但兼并战争以及暴政又给人民带来深重灾难。(2)原因:秦始皇、胡亥父子
16、均穷奢极欲、大兴土木;胡亥资质平庸,且诛杀能臣,任用奸佞。6.阅读下列材料,回答问题。材料 赵佗,真定(今河北正定)人。秦统一六国后,“使尉佗、屠睢将楼船之士南攻百越”。后设桂林、象郡、南海三郡,赵佗任龙川令,他“使人上书,求女无夫家者三万人,以为士卒衣补。秦皇帝可其万五千人”。秦亡,自称南越武王。汉十一年,刘邦拜为南越王。赵佗推广中原先进的生产技术,实行“和辑百越”的政策。“南海尉佗,居南方长治之,甚有文理,粤人相攻击之俗益止”。吕嘉原为越人首领,赵佗使其官至丞相,吕嘉“宗族官贵为长吏七十余人”“男尽尚王女,女尽嫁王子弟宗室”。吕后时,禁止金铁田器、马牛羊输越,想通过禁运限制南越的经济发展。
17、赵佗请求吕后解除禁令未果,自称南越武帝。文帝即位后,在承认“五岭以南王自治之”的前提下,赵佗“改号,不敢为帝矣”,自称“蛮夷大长老夫臣佗”。历文、景、武三朝,赵佗称臣奉职,不断“使人朝请”,维护与汉的和好关系。据白寿彝中国通史等(1)根据材料概括赵佗经略岭南的措施。(2)根据材料并结合所学知识,评价赵佗的历史贡献。【解析】第(1)题据材料“使人上书,求女无夫家者三万人,以为士卒衣补。秦皇帝可其万五千人”得出移民岭南,据材料“赵佗推广中原先进的生产技术”得出推广先进的生产技术等。第(2)题结合赵佗经略岭南的措施进行评价,奉行越汉和好政策,实行通婚联姻,促进了民族融合和经济文化的交流,维护了多民族
18、国家的统一;发展南越经济,推广先进的生产技术,促进了岭南经济的发展;促进了岭南文化的形成。答案:(1)措施:移民岭南;推广先进的生产技术;重视发展南越经济;尊重南越文化和习俗;重用越人参政为官;鼓励汉越通婚联姻;奉行越汉和好政策。(2)历史贡献:统一并经营岭南,维护了多民族国家的统一;正确处理与越人的关系,促进民族交融和文化交流;重视发展生产,促进了岭南经济的发展;学习吸收汉越先进文化,促进了岭南文化的形成。7.阅读材料,完成下列要求。材料 盖自太祖以来,海内用兵,宁岁无几。重以海陵无道,赋役繁兴,盗贼满野,兵甲并起,万姓盼盼,国内骚然,老无留养之丁,幼无顾复之爱,颠危愁困,待尽朝夕。世宗久典
19、外郡,明祸乱之故,知吏治之得失。即位五载,而南北讲好,与民休息。于是(金世宗)躬节俭,崇孝弟,信赏罚,重农桑,慎守令之选,严廉察之责,却任得敬分国之请,拒赵位宠郡县之献,孳孳为治,夜以继日,可谓得为君之道矣!当此之时,群臣守职,上下相安,家给人足,仓廪有余,刑部岁断死罪,或十七人,或二十人,号称“小尧舜”,此其效验也。然举贤之急,求言之切,不绝于训辞,而群臣偷安苟禄,不能将顺其美,以底大顺,惜哉!金史(1)根据材料,概括金世宗治理国家的主要措施。(2)根据材料并结合所学知识,简要评价金世宗的上述举措。【解析】第(1)题依据“与民休息躬节俭,崇孝弟,信赏罚,重农桑,慎守令之选,严廉察之责”等信息,概括出提倡节俭,推崇儒学等措施。第(2)题,可从政治、经济、民族关系等角度来分析其举措的历史影响,并说明金世宗是著名的少数民族政治家。答案:(1)提倡节俭;推崇儒学;赏罚分明;重视农业、与民休息;整顿吏治、加强监督等。(2)金世宗是杰出的少数民族政治家,其举措有利于促进政治的清明和生产的发展,有利于促进社会的稳定和民族的融合,为金政权的统治进入繁荣时期奠定了基础。