1、【A：自主预习案】课 题：揭开货币神秘的面纱预习范围：课本第4页第5页。预习任务：（填空）1、这些的劳动产品，就成为商品。商品是 和 的统一体。2、物物交换成功的前提是 商品。3、一般等价物表现，充当 。 4、这些从，就成为货币。5、货币的本质是 。 6、货币从产生时起，就具有 和 两种基本职能。【B：课堂活动单】课 题：揭开货币神秘的面纱学习目标：1、 商品及其基本属性。2、 货币的本质及货币的价值尺度职能。重点难点：商品的基本属性和货币的价值尺度职能。活 动 一： 【探究】商品及其基本属性。1、 商品的含义：商品是 。 【判断】商品一定是劳动产品，劳动产品一定是商品。 （ ）【课堂探究】你
2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？2、商品的基本属性： 和 。(1)区别：（含义不同）思考：什么是商品的使用价值？ 思考：什么是商品的价值？ (2)联系：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者。【判断】有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。( )活 动 二： 【探究】货币的产生及其本质。1、产生：货币是 的产物。(1)直接的物物交换。思考：直接的物物交换有什么问题？如何解决这个问题？ (2)以一般等价物为媒介的交换。思考：一般等价物的出现是否就意味着货币产生了？为什么?(3)以货币为媒介的交换 。 思考：为什么金银最适宜充当一般等物？2、含义：从 的商
3、品。3、本质：。【判断】金银天然不是货币，但货币的天然是金银。 （ ）活 动 三： 【探究】货币的基本职能之一：价值尺度。1、 货币职能的含义： 2、 货币的基本职能之一：价值尺度。（1） 价值尺度的含义：（2） 货币具有价值尺度职能的原因：【拓展】充当价值尺度的货币是观念上的货币。（3） 什么是价格？价格与价值的关系如何？【判断】1、电话每部320元，320元是指商品的价值。 （ ）2、货币在执行价值尺度时需要现实货币。 （ ）【C：检测巩固卷】一、判断题：正确的写A，错误的写B。1、有用的物品就是商品。 （ ）2、商品的基本属性是使用价值和价值。 （ ）3、货币与商品是同时产生的，是一对孪
4、生兄弟。 （ ）4、金银充当一般等价物就是货币。 （ ）5、货币的基本职能是价值尺度和支付手段。 （ ）6、消费者购买商品的目的是为了得到商品的使用价值，生产者生产商品的目的是为了实现商品的价值。 （ ）二、单项选择题：7、下列说法正确的是 （ ）A有了商品，就有了货币 B先有商品，后有货币C先有货币，后有商品 D商品货币同时存在，同时产生8、货币的本质是 （ ）A一种商品 B纸币 C一般等价物 D流通手段9、某商店一件上衣标价150元，货币在这里执行的职能是 （ ）A价值尺度 B流通手段 C贮藏手段 D支付手段10、（2014全国卷）2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为 ()A商品价值的实现存在不确定性 B货币流通手段的作用不易发挥C商品使用价值很容易被损耗 D商品价值难以用货币表现
