1、第5、6章章末评估检测(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分)1下列有关生态系统的说法正确的是()A生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程B生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物C细菌都是分解者，但分解者不都是细菌D营养结构越简单的生态系统恢复力稳定性一定越高解析：生态系统的能量流动指能量的输入、传递、转化和散失的过程，A错误；生产者都是能将无机物合成有机物的自养生物，但主要类群是绿色植物，还包括少数营自养生活的微生物，B正确；细菌类群很广，有的是分解者，有的是生产者，有的是消费者，分解者不都是细菌，如蚯蚓，C错误；营养结构越简单的生态系统恢复力
2、稳定性不一定越高，如北极冻原生态系统，D错误。答案：B2生态系统的结构包括()生产者分解者消费者非生物的物质和能量食物链和食物网物质循环能量流动信息传递ABC D解析：生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构，生态系统的成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。答案：C3下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是()A煤、石油、天然气的大量燃烧既可引起温室效应，又可产生酸雨B人造含氟制冷剂是造成臭氧层空洞扩大的主要原因C开发新能源能缓解温室效应，但解决不了酸雨问题D种植大量吸收SO2
3、的植物，可缓解酸雨问题解析：化学燃料中含有C和S元素，在燃烧过程中可以产生CO2和SO2，既可以加剧温室效应，又可产生酸雨。因此，若开发的新能源中不含C和S元素就可以既缓解温室效应，又可以减少酸雨的发生。答案：C4如图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是()A生产者 B消费者C分解者 D不能确定解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。答案：B5下列属于生物多样性间接价值的是()A“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感B野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳
4、定C科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪D生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库解析：生物多样性的间接价值是指生物多样性的生态功能，如森林和草地对水土的保持作用、调节气候等，对生态系统具有重要的调节作用。答案：B6人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系()A能量和营养级 B个体大小与营养级C个体大小与个体数量 D个体数量与能量解析：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形，叫作能量金字塔。答案：A7下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，不正确的是()A动物的特殊行为可在同种或异种生物之间传递信息B生态系统中的信
5、息传递和能量流动一样都是单向的C信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，以降低害虫的种群密度解析：动物的特殊行为，对于同种或异种生物来说能够传递某种信息，即行为信息，A正确；生态系统中的信息传递是双向的，B错误；生态系统信息传递有调节生物种间关系，维持生态系统稳定的作用，C正确；利用昆虫信息素(即化学信息)诱捕或警示有害动物，可降低害虫的种群密度，D正确。答案：B8图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是()A丙处于两个营养级，是杂食性动物B图中表示出了两个食物链C图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向D乙丙的能量传递
6、效率为10%20%解析：本题的关键词为“三大功能类群”，即生产者、消费者和分解者，而分解者不属于食物链中的营养级。据图分析，甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者。答案：C9分解者在生态系统能量流动中的作用是()A将光能转变为化学能B将有机物中的化学能释放到环境中去C分解有机物释放能量供生产者利用D减少能量在逐级流动中的损耗解析：分解者分解动植物的遗体后将其中的化学能释放到了无机自然界。答案：B10草兔子狐狸狼为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中正确的是()A该食物链中兔子是初级消费者、第一营养级B兔子产生的粪便不属于兔子的同化量，而是草的固定量C根据能量金字塔可知，处于塔尖的狼
7、，其个体体内的能量少于兔子个体体内的能量D狐狸捕食一只兔子，则该兔子体内的能量全部流向狐狸解析：生产者是第一营养级；兔子的粪便不属于兔子的同化量；能量金字塔描述的是营养级之间的能量关系，不能简单等同于单个个体。答案：B11下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是()A生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件B保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系C保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量D在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节解析：负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。答案：D12某湖泊生态系统的食物网关系如图，下列叙述中正确的
8、是()丙和丁存在着竞争关系乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多若湖泊中受到DDT污染，则体内DDT浓度最高的生物是甲此食物网中占有三个营养级的生物是丁A BC D解析：分析题图可知，甲为生产者，丙和丁有共同的食物乙，所以二者之间除存在捕食关系外，还存在着竞争关系；乙只以甲为食物，丁除以甲为食物外，还以乙和丙为食物，二者之间缺乏其他条件，同化能量多少无法比较；若湖泊受到DDT的污染，根据富集作用的原理，丁中DDT的浓度可能最高；与丁有关的食物链有三条，丁分别占有第二营养级、第三营养级和第四营养级。答案：C13在生态系统的碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能使CO2释放到大气中的生物是()
9、A绿色植物 B植食动物C肉食动物 D营腐生生活的真菌解析：在碳循环中，使CO2进入生物群落主要是通过绿色植物的光合作用，绿色植物又通过呼吸作用把CO2释放到大气中。答案：A14下列事例中，属于恢复力稳定性的是()A由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态解析：生态系统遭到破坏后恢复到原来的状态，这一过程体现了恢复力稳定性的大小。A在受到外界干扰破
10、坏后没有恢复原状，B和C都抵抗了外界干扰而保持原状，属抵抗力稳定性。D项在大型肉食动物闯入封闭生态系统后，经过各成分相互作用又恢复到原来的状态，属于恢复力稳定性。答案：D15.如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是()Ad过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用B甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递D碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用解析：丁为无机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者；d过程为呼吸作用，b过程为光合作用；甲为生产者，生产者在食物链中所含有机物中的
11、能量最多，在食物链中占有的碳元素最多；碳元素在生物群落内部主要以有机物的形式进行传递，在无机环境与生物群落间主要以二氧化碳的形式进行传递；碳元素可以在生态系统中反复利用。答案：A16动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。如图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系，据图分析正确的是()A图示中三种鸟类组成一条食物链B体重决定领域的大小C植食性鸟类能量同化效率高于主要食虫的鸟类D体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高解析：图中没有反映出三种鸟类的食物关系；食物的种类决定领域的大小；根据能量的传递规律，同化效率一般都维持在10%20%范围内，与鸟的食性无关；能量是单向流动、逐级递减的，
12、营养级越高，传递到该营养级的能量就越少，故体重相等的鸟类领域面积较大是为了获得较多的食物。答案：D17某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，很像小虫在蠕动。这种信息传递的意义是引诱猎物，以利于捕食。海龟的这种活动包含下列哪种信息的传递()A物理和化学信息 B行为和化学信息C物理和营养信息 D物理和行为信息解析：这属于海龟的特殊行为，是行为信息；因为是利用舌尖的红色突起模仿小虫蠕动，引起其他小虫的注意，所以也是物理信息。答案：D18农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是()
13、A圈养家畜、散养家禽B施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C延长家禽的光照时间，提高产蛋率D人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的解析：性引诱剂属于化学信息，光照属于物理信息。圈养家畜、散养家禽是根据家畜、家禽的生活习性，不属于信息传递。答案：A19如图是某研究性学习小组对农田生态系统所做的专题研究并绘制成的食物网，他们做出的以下结论中，不正确的是()A流经该生态系统的总能量是植物积累的有机物中的能量B农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向，使能量更多地流向对人类最有益的部分C该生态系统含有5个以上的种群D大田轮作(每年轮换种植不同作物)可改变原有营养结构，减轻病虫害解析：流经该生态系统
14、的总能量是植物所固定的太阳能，包括植物用于生长发育、繁殖的能量和呼吸作用散失的能量两部分。食物网中只包含生产者和消费者两部分，不包含分解者和非生物的物质和能量，故种群数量多于5个。答案：A20为了追求经济利益最大化，有些地区将大面积自然林开发成单一树种经济林，而林产品的长期单一化，会使生物资源的可持续发展面临困境，这是因为()A这样做不能提高森林生态系统的抵抗力B森林生态系统结构的变化造成其功能的变化C不利于使能量流向对人类最有益的部分D生态系统的自我调节能力减弱，易爆发病虫害解析：从自然林开发成单一林，使生态系统的营养结构简单，生物种类减少(尤其是鸟类)，生态系统的自我调节能力减弱，易导致病
15、虫害发生，从而破坏林木，使生物资源的可持续发展面临困境。答案：D二、非选择题(本题包括4个小题，共40分)21(10分)(2016四川卷)豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。研究人员用蔬果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表(单位：个/株，蔬果剂对以上动物无危害)。物种分组第7天第14天第21天蝉大眼蝽对照组0.200.620.67处理组0.200.100.13豌豆蚜对照组2.004.002.90处理组2.008.7022.90鳞翅目幼虫对照组1.001.310.82处理组1.132.192.03(1)调查豌豆群的种群密度应采用_法，施用蔬
16、果剂后，预测豌豆芽的种群数量将呈_型增长。(2)在该生态系统中蝉大眼蝽属于第_营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向_，另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。(3)利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为_供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为_。(4)分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食_，请说明你判定的依据：_。解析：(1)调查豌豆的种群密度应采用样方法，施用蔬果剂后，豌豆蚜种群密度有所增加，但不会由于环境限制，种群数量将呈“S”型增长。(2)蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，属于第二、三营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向分解者，一部分被蝉大眼蝽同化用于自
17、身呼吸和生长发育繁殖。(3)根瘤菌可以将空气中的氮转变为氨供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为互利共生。(4)分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食利马豆，因为利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少。答案：(1)样方“S”(2)二、三分解者(3)氨互利共生(4)利马豆利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少22(10分)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性)，稻田水深810 cm。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量(干重)。请回
18、答下列问题：(1)每个处理设置3次重复，其主要目的是_。(2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食_从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间，有利因素占据优势。(3)实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有_关系。(4)放养鱼增加了该生态系统中_的复杂性，从而增加了该生态系统中_的速率。(5)除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是 _(填序号)。鸟土壤质地光照水体肥力稻田杂草解析： (
19、1)生物实验中(特别是需要统计数据的实验)通过设置重复实验，可减少实验误差，提高实验的准确性。(2)浮游动物的食物是浮游植物，当杂食性鱼摄食了浮游动物后，可使浮游植物较好地生长繁殖。(3)水稻与浮游植物为竞争关系。(4)稻田中放养鱼增加了生物多样性，增加了该系统中的生物之间的食物关系，即营养结构。生态系统的营养结构是其实现物质循环和能量流动的渠道。(5)本小题的两个关键词是“影响最大”和“不定因素”，五个选项综合比较，最符合的是鸟。答案：(1)减少实验误差(增加实验的精确性)(2)浮游动物(3)竞争(4)营养结构(食物网或食物链)物质转化和能量流动(5)23(10分)如图1是某生态系统的能量流
20、动图解，图中数值的单位为kCal/m2a。图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请据回答下列问题：图1图2(1)图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为_%(保留一位小数)。(2)图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段，判断依据是能量输入_(填“大于”、“等于”或“小于”)能量输出。(3)图2所示食物网中，植物中的能量能通过_条食物链传递给鹰；鹰所处的营养级是_；兔和人的种间关系是_；鼠疫杆菌与人的种间关系是_。(4)通常情况下，鼬对鼠种群数量的影响_
21、(填“大于”“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争_(填“增强”“不变”或“减弱”。)(5)生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量_(填“能”或“不能”)传递给植物。解析：(1)图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为380/3 37011.3%。(2)图1所示生态系统中，输入能量为第一营养级所固定的太阳能20 810，输出能量为4 60011 9801 8903161318 799，所以输入能量大于输出能量，其中生物群落会变得更复杂。(3)植物中的能量传递给鹰的食物链有4条；鹰所处的营养级有第三和第四营养级；兔与人都以植物为食，有竞争关系，人
22、又以兔为食，故关系为竞争和捕食；鼠疫杆菌寄生在人体内从而使人患病。(4)鼬与鼠的关系是捕食，跳蚤与鼠之间的关系是寄生，通常情况下，捕食关系对鼠数量的影响大于寄生关系；大量捕杀鼬会导致鼠的数量增加，种内斗争增强。(5)蘑菇是分解者，由于能量流动是单向的，分解者体内的能量不能传递给植物。答案：(1)11.3(2)大于(3)4第三和第四营养级竞争与捕食寄生(4)大于增强(5)不能24(10分)(2014四川卷)将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗(28株/m2)和三种杂草(均为1株/m2)，随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示。
23、(1)本实验的自变量是_，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有_。(2)稻田生态系统中的福寿螺属于_，它和鸭舌草之间构成_关系。(3)实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率_死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈_型增长。(4)若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历_演替，时间足够长，最可能演替为以_为主的水生植物群落。(5)若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的_稳定性将降低。解析：(1)根据图表可知，该实验的自变量是福寿螺的密度，因变量是几种生物的日均增长率，水花生属于植物，其种群密度的调查所用的样方法常用的有五点取样法和等距取样法。(2)福寿螺能以水生植物为食，因此属于生态系统中的消费者，由图中可知，福寿螺的种群密度越大，鸭舌草的日均增长率越小，因此推测它们之间构成捕食关系。(3)中密度的福寿螺日均增长率为正值，处于增长状态，因此其出生率大于死亡率，高密度的水花生存在天敌，其种群数量呈现“S”型增长。(4)实验结束后停止人工管理，此时的演替属于次生演替，由数据可知狐尾草的增长率最大，最可能成为优势种。(5)除去福寿螺和杂草，群里的物种丰富度下降，此时生态系统的营养结构变简单，抵抗力稳定性将降低。答案：(1)福寿螺的密度五点取样法和等距取样法(2)消费者捕食(3)大于“S”(4)次生狐尾草(5)抵抗力