1、机械能守恒定律教案课题机械能守恒定律课时1课时课型新授课教学目标知识与技能1、理解动能和势能在一定条件下可以相互转化。2会正确推导物体做自由落体运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件3、在实际问题中，会判断物体系统内机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的数学表达式过程与方法1、通过物体做自由落体运动分析推导出机械能守恒定律的表达式；2、根据推导对物体做落体运动（除受重力外还受其它力）分析，强调机械能守恒定律成立的条件；3、 引导学生应用机械能守恒定律进行实际问题的分析，让学生体验并学会用机械能守恒定律分析问题的方法。情感、态度与价值观1. 通过有趣的演示实验，激
2、发学生的学习热情，体会科学的魅力2、通过机械能守恒定律探究和推理，感悟自然界的守恒思想，体会自然的对称美、自然美。教学重点机械能守恒定律的推导、建立过程以及适用条件，机械能守恒定律的简单应用教学难点机械能守恒定律的推导、建立过程以及适用条件教学方法启发法、演示实验法、举例法、归纳法、演绎推导法教学用具小球、铁架台、弹簧、乒乓球、重物教学过 程教师活动学生活动一 、新课引入 “碰鼻游戏”体验 提问：能不能砸到同学的鼻子二、复习回顾1、我们近段时间学习过的能量有哪些种类？ 2、我们是通过什么方法得到其定量表达式的？3、这两种能量在生活中很常见，它们之间有什么关系呢？板书（一）、机械能三、新课教学：
3、情景1：质量为m的物体自由下落过程中，经过高度h1的A处速度为v1，下落至高度h2的B处速度为v2，不计空气阻力，分析由h1下落到h2过程中机械能的变化。（取地面为零势能面）填空：（1）A处的动能Ek1= 势能Ep1= 机械能E1 = （2）B处的动能Ek2= 势能Ep2= 机械能E2= （3）从A位置到B位置过程中，重力做功：WG= （4）根据动能定理列等式： （5）比较A、B两位置的机械能有E1和E2什么关系？情景2：在“碰鼻游戏”中，请同学们解释为什么小球不能砸到同学的鼻子？情景3：如果情景1中的小球既受到空气的阻力f又受到受到竖直向下的推力 F，且F=f，试判断A、B两位置的机械能是否
4、守恒？我发现：板书：（二）机械能守恒定律（1）内容： （2）表达式： （3）条件： （三）机械能守恒定律的应用1 、在下列列举的各个实例中（除a外都不计空气阻力），哪些情况机械能守恒？说明理由。a.跳伞运动员带着张开的降落伞在空气中匀速下落b.抛出的手榴弹或标枪在空中运动c.拉着一个物体沿光滑的斜面匀速上升d.用细绳拴着一个小球，使小球在竖直面内做圆周运动。a b c d2如图所示，把一个小球用细线悬挂起来，就成为一个摆，摆长为l，最大偏角为如果阻力可以忽略，（1）小球运动到最低位置时的速度是多大？（2）在最低点，细线的拉力为多大？3如图所示是上海“明珠线”某轻轨车站的设计方案，与站台连接的轨道有一个小坡度，电车进站时要上坡，出站时要下坡，如果坡高2m，电车到a点时速度是25.2km/h，此后便切断电动机的电源，不考虑电车所受的摩擦力。（1）电车能否冲上站台bc?（2）如果能冲上，它到达b点时的速度是多大（g取10m/s2）观看和体验学生独立完成学生小组讨论完成学生分析回答学生分析例题作业布置巩固训练板 书 设 计1.机械能：（1）E=EK+EP（2）动能和势能可以相互转化2.机械能守恒定律（1）内容：（2）机械能守恒定律的表达式：EK1 + EP1 = EK2 + EP2（3）条件：
