1、高考资源网（） 您身边的高考专家专题15 种群和群落1.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是( )A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志(记)重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度 2.下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据。若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是( )年龄 (年) 0 12345678910111213存活数 (只) 1 000 8017897767647346886405714392529663死亡数 (只) 199 1213 1230464869132187156903
2、3A. 存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标的来源于存活数B.该种群的存活曲线呈凹形(类型)C.该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡D.分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力 3.甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为( ) 年龄期个体数甲乙丙 幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B.甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C.甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型 5.关于酵母菌的叙述，错误的是( )A酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因 B酵母
3、菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外C培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同6.在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下，不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如图。有关叙述正确的是(多选)( )A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C.开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退来源:中&国教&育出&版网D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱8.某生态系统中生活着
4、多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )A.若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合“S”型增长B.若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与bc段相似D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cd段相似 9.下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是( )A.群落中的植物具有垂直分层现象B.群落中的动物具有垂直分层现象C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D.乔木层的疏密程度不会
5、影响草本层的水平结构10.有关土壤动物研究的叙述，正确的是( )A.土壤动物群落不存在分层现象B.土壤动物种间关系主要是互利共生C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度 12.金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是( )A.金合欢蚁从金合欢树获得能量B.金合欢蚁为自己驱逐竞争者C.金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D.金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化13.关于群落演替的叙述，错误的是 ( )A围湖造田活动对群落演替有影响
6、 B演替过程中群落的物种组成不断变化C次生演替的速度比初(原)生演替的速度快D弃耕农田上发生的群落演替是初(原)生演替 14.为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。请回答下列问题：(1)该农田生态系统的主要成分是_，猛禽与田鼠的种间关系是_。(2)该生态系统中田鼠的种群密度是由_决定的；b点以后田鼠种群密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是_。(3)与曲线相比，曲线所示环境中猛禽的密度_。若在农田周围合理植树可控制鼠害，从而帮助人们合理地
7、调整该生态系统中的_关系，使人们从中更多获益。5. 【解析】选B。A项,酵母菌是真核生物，含有线粒体和细胞核，因此含有核基因和线粒体基因;B项, 11. 【解析】选C。由图可知，纯茶园的物种数少，说明抵抗力稳定性差，易暴发虫害；10月份的杉茶间作园的物种数最大，但并不能说明各物种在此时的种群密度最大；同时也可以看出，6月份时，梨茶易错起源1、种群的特征 例1某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是( ) A.该种群10月份的出生率可能为零B
8、.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度1.种群特征(1)种群概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，如一块棉田中的所有棉蚜。(2)种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等内容。2.种群特征之间的相互关系(1)种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。(2)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率与死亡率及迁入率与迁出率的差值为正时，种群数量增加：反之，种群数量减少。(3)年龄组
9、成和性别比例(性比率)则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。易错起源2、种群数量的变化 例2如图中，曲线、分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。(1)图中曲线_说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线趋近零时，对该动物种群已不宜采取_保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的_发生改变，进而导致物种进化。(2)若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会_。处于该营养级物种的种间关系是_。(3)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会
10、另觅取食地，这体现了生态系统的_功能。(4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来，世界人口表现为“J”型增长，因此需控制“J”型增长数学方程式中_参数，以实现人口和野生动物资源的协调发展。 (4)“J”型增长数学方程式为Nt=N0t,为该种群数量是一年前种群数量的倍数，因此控制参数，可以1.种群增长的“J”型和“S”型曲线比较项目“J”型曲线 “S”型曲线 前提条件 环境资源无限 环境资源有限 保持不变 随种群密度上升而下降 种群增长率 保持稳定 随种群密度上升而下降 图像模型种群增长速率 K值无K值种群数量在K值上下波动 联系 “J”型增长曲线 “S”型增长
11、曲线 2.K值与K/2在实践中的应用灭鼠捕鱼K/2(最大增长速率)灭鼠后，鼠的种群数量若在K/2附近，这时鼠的种群数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果捕捞后使鱼的种群数量维持在K/2，鱼的种群数量会迅速回升K值(环境容纳量)改变环境，降低K值，使之不适合鼠生存保证鱼生存的环境条件，尽量提升K值 易错起源3、 群落的结构 例3一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是( )A.田鼠和杂草 B.豌豆和杂草C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.细菌和其细胞内的噬菌体 1.群落的种间关系 关系 名称 数量坐标图 物质、能量关系图 特点 举例互利 共生 相互依赖、彼此有利。如果彼此分开，则
12、双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化 地衣中真菌与藻类、大豆与根瘤菌 寄生 -对寄主B有害，对寄生生物A有利，如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好 蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与被侵染的细菌竞争 数量上呈现出“你死我活”的同步性变化；两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b 农作物与杂草、牛与羊 捕食一种生物以另一种生物为食，呈现出“先为食，数量上先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化狼与兔、羊和草、青蛙与昆虫2.群落的空间结构(1)垂直结构：影响因素：阳光。意义：充分利用光能、为动物提供了栖息空间和食物
13、条件。(2)水平结构： 不同地段生物种群有差别，在水平方向上呈镶嵌分布。 易错起源4、群落的演替 例4某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是( )A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程1.初(原)生演替和次生演替的比较内容 初(原)生演替 次生演替 概念 从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替 原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替 速度 缓慢较快 主要影响因素自然因素 人类活动较为关键 2.群落演替的原因(1)决定群落演替的根本原因存在于群落内部。(2)群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火灾等常可成为引起演替的重要条件。(3)种内和种间关系不断发生变化。 (4)人类活动的干扰。 - 17 - 版权所有高考资源网