1、语文园地一姓名_日期_主要内容1、识字加油站，认识野外郊游或者观察大自然需要的户外服装以及相关用品，并明白这些词语在郊游中的用途。2、字词句运用描写动作的词语，明白动作词的意义。学会“.有时候.有时候.”及“.在.在.在.”这种并列关系的造句。3、日积月累北宋王安石的梅花，诗中墙角二字点名了地点，凌寒二字交代了时间，通过写梅花在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美例梅花高贵的品格和顽强的生命力。随堂练习一、看词语，写拼音。手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 手电筒 指南针二、选字填空。 （1） 穿 披 妹妹今天（ ）了一条红色的裙子，还（ ）了一件可爱的纱巾。（2）迎 追 看见爸爸回来了，我赶忙（
2、）上去。 妹妹看见妈妈出去了，也（ ）了出去。（3）甩 摇妹妹刚洗完的头发还没有干，就（ ）（ ）头发出去玩了，妈妈（ ）（ ）头说：“这样会感冒的。”三、形近字组词。迎（ ） 穿（ ） 登（ ） 居（ ）追（ ） 披（ ） 瞪（ ） 尾（ ）四、仿写。1、仿写句子（1）.有时候.有时候._（2）.在.在.在.在. _2、照样子写词语 例：许多 许许多多 认真 ( ) ( ) 五、把古诗补充完整，并完成练习。 梅花墙角_枝梅，凌寒独_。遥_，_暗_。1、本诗的作者是_朝的_。2、这首诗描写的是_（季节）的景象，_体现了这个季节的特点。3、读了这首古诗，你对梅花的印象是怎么样，请填写。 ( )的
3、梅花 ( )的梅花 ( )的梅花六、课外阅读 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
4、1）这段话共有_句话。2）这段话主要写了_的景色。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3）这段话中表示颜色的词语有_、_。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。4）用横线画出文中的比喻句。
