二年级上册语文试题 期中试卷.doc

1、人教（部编）二年级语文上册期中试卷（含答案）学校： 姓名： 考号 ： 装-装-订-线-（时间：60分钟 分值：100分）一、 抄写下面的词语，注意它们在田字格中的位置。（2分） 风景如画 山清水秀 二、看拼音，写词语。（20分）xing mo g shi png jing hi yng shn chun n l png you hi zi n xin 三、把下面的字和读音用线连起来。（8分） sng ni jing h gn zh ln tn 耐 桑 壶 懒 弹 滚 著 疆四、选读音。（用“”给带点的字选择正确的读音）（6分） 好( )客 淹没（ ） 水分（ ）奔（ ）跑 水沟（ ） 称（ch

2、 ）重五、按要求各写出两个不同的字。（4分）加偏旁： 干（ ）（ ） 皮（ ）（ ）换偏旁： 洞（ ）（ ） 哇（ ）（ ）六、选择正确的同音字填入括号里。（6分）1.园 圆 花（ ） （ ）心 公（ ） 半（ ） 2.进 近 远（ ） （ ）出 （ ）处 前（ ） 3.带 戴 （ ）领 （ ）帽子 （ ）队 爱（ ）七、照样子，在括号里填入合适的词语。（8分） 1.例：（开动）汽车 （ ）机器 （ ）卫生2.例：一只（花猫） 一朵（ ） 一头（ ） 一条（ ） 3.例：买（卖） 甜（ ） 危险（ ） 好（ ）八、按课文内容或要求填空。（21分） 1.一 小溪，一 石桥。一 翠竹，一 飞鸟。

3、2.飞流直下 ,疑是银河落 。3.银杏 ， 开花满院香。 4.有山皆图画， 不文章。 5.这个学期，我学会了部首查字法，“料”用部首查字法应先查（ ）部，除部首外还有（ ）画。另外，我还读了很多很有意思的课外书，我最喜欢其中的一本书，书名叫 。九、阅读短文，完成练习。(13分)树叶的悄悄话秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。梧桐叶在风里瑟()瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。香樟(zhng)树的叶子又浓又密，他们也在低声商量(shng liang)：“落，还是不落

4、?”老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（）单呀!”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（）送来清甜的汁（）水，现在怎么能抛开他呢?他们都留了下来。冬天，北风刮(gu)，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。樟树干点点头，说：“ 。”1.短文一共有 个自然段。 叶、 叶和 叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上 了下来，只有樟树叶 了下来。(3分)2.“抛”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查 部，再查 画。查字典后我知道这个字

5、念“po”。(2分)3照样子，写一写。(6分) (1)例：叶子又(浓)又(密) 汁水又( )又( ) 果子又( )又( )(2)例：银杏叶真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 ，像 。4.听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢?请在短文最后一个自然段的横线上写一写。 (2分)十五、 写话展示台。(12分)仔细看下图，展开丰富的想象，把你看到的和想到的写下来。要把句子写通顺，并正确使用标点符号哟!“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特

6、长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读

7、，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。参考答案及知识点和设计意图一、略（考察学生正确、端正书写的能力）二、 看拼音，写词语。（20分）熊猫 故事 评奖 海洋 山川 哪里 朋友 孩子 知识 展现（考察学生生字词掌握能力）三、略 （考查学生二类字认读能力）四、选读音。（用“”给带点的字选择正确的读音）（6分） ch（考察学生对于多音字、读音易混淆的生字掌握辨析能力）五、略知识点：生字识记。考察能力：加偏旁、换偏旁组成新字的能力。六、1.园 圆 园 圆 2.近 进 近 进 3.带 戴 带 戴（考察学生对于形近字的掌握运用情况）七、略照样子，

8、在括号里填入合适的词语。（8分） 1.例： （ 发动 ）机器 （ 打扫 ）卫生2.例：略 3. 甜（ 苦 ） 危险（ 安全 ） 好（ 坏 ）（考察学生词语搭配，数量词运用，反义词掌握情况）八、按课文内容或要求填空。（21分） 1.道 孔 丛 群2.三千尺 九天 3.水杉活化石 金桂 4.无水 5.米 4 略 （考察学生默写课文，部首查字，阅读课外书情况）九、阅读短文，完成练习。(13分)1. 8 梧桐 银杏 樟树 落 留 2.扌 4 3.（1）清 甜 大 香 （2）示例：地上撒满了花瓣 一块美丽的地毯 4.示例：谢谢你们陪我这么久，我不会忘记你们的（考察学生初步阅读小短文的能力）十、写话展示台。(12分)（考察学生初步看图写话的能力。能否看画面想像的能力。）