1、永城实验高中2011-2012学年度上学期期中考试高二生物试题 （时间：90分钟 满分：100分）注意:试卷分选择题和非选择题两部分，请将答案填写在答题卡上。一、选择题（共40小题，每小题1.5分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意。）1.下列关于内环境的叙述中，正确的是内环境是细胞赖以生存的液体环境 内环境是细胞内的环境 高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质和能量的交换 内环境主要由血浆、淋巴、组织液构成A B C D 2.下图表示内环境成分间的关系，正确的是3.人体内细胞通过内环境与外界环境进行营养物质和代谢废物的交换，下列有关内环境成分及稳态的说法中，正确的是A.血浆，组织液
2、和淋巴的成分和含量相同B.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常C.毛细血管壁细胞的内环境是血浆和淋巴D.内环境的各项理化性质总是保持恒定不变4.下列关于内环境及其稳态的说法正确的是A过氧化氢酶、载体、抗体、血浆蛋白不都是内环境的成分B丙酮酸氧化分解成CO2和H2O发生在细胞外液中C当血液的化学成分稳定时，人一定不会生病D血浆中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压稳定5.人体内对内环境稳态起调节作用的系统是A、消化系统和呼吸系统 B、循环系统和运动系统 C、排泄系统和生殖系统 D、神经系统、内分泌系统和免疫系统6右图是细胞与内环境的关系图，箭头表示血流方向。下列说法正确的是A内环境包括 B中可发
3、生淀粉的水解C红细胞携带的O2到达内参与生理活动需要通过4层膜D若中蛋白质外渗至中，会引起组织水肿7人体组织内的线粒体产生的CO2排出体外时，依次经过的内环境是 A细胞内液组织液血浆 B组织液血浆 C细胞内液组织液淋巴 D组织液淋巴8下列关于人体内环境的稳态叙述，错误的是A内环境稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态B体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液约占1/3，细胞外液占2/3C红细胞、淋巴细胞、人口腔上皮细胞生活的内环境分别是血浆、淋巴、组织液D内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件9下列关于内环境的叙述，正确的是A寒冷刺激下，下丘脑通过神经调节使甲状腺激素分泌
4、增加B内环境是一个主要由H2PO4-/HPO42-，构成的缓冲体系C内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动10某抗原第一次侵入人体，人体不会产生相应的A浆细胞 B记忆细胞 C过敏反应 D特异性免疫反应11下列有关特异性免疫的叙述，正确的是A当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体D当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞12麻风杆菌是一种胞内寄生菌，当它侵入机体细胞后，机体是怎样将其消灭的A仅通过体液免疫 B仅通过细胞免疫C先体液
5、免疫，后细胞免疫 D先细胞免疫，后体液免疫13. 结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A浆细胞 BT淋巴细胞 CB淋巴细胞 D.效应T细胞14.将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如图所示。下列叙述中不正确的是A该过程属于细胞免疫BA的形成主要与记忆细胞增殖分化有关C再次注射抗原发生的反应比初次反应更强D抗体是由浆细胞分泌的15下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B仅细胞4中含有合成物质a的基因 C、过程与细胞膜上糖蛋白有关 D细胞5属于保留分裂能力的细胞1
6、6.右图表示突触结构，在a、d两点连接一个电流表。下列分析不正确的是Ab是神经元的轴突末端的膨大部分B刺激b点，其膜外电位的变化是正电位负电位C刺激c点，电流表的指针只会偏转一次 D若ab=bd，则兴奋由a到b和由b到d的传递速度相同17下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）下列相关说法中，错误的是 A从图中可以看出，兴奋在神经纤维上进行双向传导 B膜外局部电流与兴奋传导方向一致 CS点受到刺激后，膜内外的电位变化的是由外正内负变成外负内正abcde DS点受到刺激后膜电位的变化由Na+大量内
7、流引起18如右图为突触的部分结构，下列说法不正确的是A该结构实现了电信号化学信号电信号的转换Bc的释放与b的流动性有关Cd对c的识别具有特异性D若c为乙酰胆碱，则在e处膜电位由外负内正变为外正内负19下列有关突触的叙述，正确的是 A神经元之间通过突触联系 B一个神经元只有一个突触 C突触由突触前膜和突触后膜构成 D神经递质能透过突触后膜 20下列关于反射的描述，哪项不正确A反射通过反射弧完成 B反射的神经中枢位于脑和脊髓中 C反射弧中的任一部分受损伤，反射就不能完成 D用电极刺激传出神经时，肌肉收缩是反射 21突触前神经元的轴突末端膨大形成球状或杯状。此结构不能完成A突触小泡与细胞膜的融合 B
8、“化学信号电信号”的转变C突触前膜释放神经递质 DATP的合成与分解22下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节解释正确的是A寒冷刺激时，a的分泌量减少,c的分泌量增加Ba和b同时作用于z，对c的产生有促进作用C表示反馈调节信息Dx、y依次表示垂体和下丘脑 23产生抗体的细胞是A吞噬细胞 B浆细胞 CT细胞 D靶细胞24构成神经系统的基本组成单位是A神经元B反射弧C突触D神经纤维25. 关于人体激素的叙述，错误的是 A激素在人体内作为信息物而发挥作用 B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 D正常人体内，激素的分泌受反馈调节26.下列
9、有关神经调节与体液调节的关系的叙述，错误的是A.神经调节的作用时间短暂，体液调节的作用时间比较长B.神经调节的作用途径是反射弧，体液调节的作用途径是体液运输C.某些情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节D.生命活动以神经调节为主，体液调节不会影响神经调节27下列有关人脑功能的说法错误的是A语言功能是人脑特有的高级功能B大脑皮层是神经系统中最高级的部位，其V区受损的患者不能写字C脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关28下列关于植物激素的叙述，错误的是A赤霉素能促进细胞的伸长B乙烯能促进果实的发育C生长素能促进植株的生长D脱落酸能抑制细胞分裂
10、29.实验证明，光照可以影响生长素的分布，但不会使生长素分解。现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别放置于、四个琼脂块上（如图所示，、两琼脂块不接触）。然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单向光照射。经一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为 A BC D30将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是A甲为对照组，乙、丙为实验组B顶芽摘除后，侧芽生长停滞C细胞分裂素与侧芽的生长无关D甲侧芽生长快与生长素促进生长有关31.图示不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中
11、错误的是 A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根生长C.曲线PM段表明随生长素浓度增大促进作用逐渐减弱 D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同32右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为Aa和bBb和aCb和cDc和b33下列关于生长素发现的叙述，错误的是 A达尔文通过对植物向光性的研究，提出了“尖端向伸长区传递了某种影响”的观点 B拜尔的研究证明，尖端向下传递的“影响”不均匀分布，是向光弯曲的原因 C温特证明，即使没有单侧光，只要是生长素分布不均匀，同样能
12、引起弯曲 D生长素最早是从高等植物中分离到的34.在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明生长素能促进植物生长；单侧光引起生长素分布不均匀；植物生长具有向光性；感受光剌激的部位是尖端；生长素能由顶端运输到下部 A B C D 35.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是 A生长素对三种器官的作用，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 BA、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 CD点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用 D幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 36刺激某一个
13、神经元引起后一个神经兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物A抑制了突触小体中递质的合成 B抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同 D抑制了突触前膜递质的释放37.以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据说明琼脂中生长素浓度（mg/L）00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度（）0371215181510A生长素浓度不同，促进效应就不同B胚芽鞘弯曲的程度与其它激素无关C琼脂中生长素浓度
14、为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受抑制D促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右38. 某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响,结果如下图所示。据图分析正确的是A乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促进果实发育B随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大C随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前D乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率39某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是AA组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B
15、组小鼠体内产生了病毒q的抗体B注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性CA组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力DA组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常40为了验证胚芽鞘尖端确实能产生生长素，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是 A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧二、非选择题：本大题包括4个小题，共40分。41(12分) 根据所学知识简要回答下列问
16、题：(1) 人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动。人体通过 调节机制维持机体稳态。(2) 2，4D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响。此现象说明 。(3) 在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟。这里起作用的激素是 。(4) 下面的图示可大致表达人体内的调节过程，其中A、B、C表示可能存在的结构或细胞，d、e、f表示可能存在的相关物质，请回答问题：若上图表示正常人体内的体液调节过程，请回答：若C是甲状腺，则A是 ，e的分泌量受到 和 两种激素的调节，这是一种 调节
17、机制。若上图表示正常人体内的免疫调节过程，请回答：若C是靶细胞，B能与C结合，则A是 。 若f代表抗体，则B是 。42.（10分）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1) 上述实验验可以说明_ 是免疫反应所需的细胞.(2) 为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_ ，然后检测相应的抗体。（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是 。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细
18、胞这三类细胞中不属于免疫细胞的_ _。43.（10分）下图甲为人体反射弧模式图，图乙为突触结构模式图，请分析回答： (1) 甲图中f表示的结构是_ _，乙图结构决定了兴奋在神经元之间的传递方向是 ，乙图中的B是下一个神经元的 _ 。（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 _。兴奋不能由B传到A的原因是 _ 。(3) 当神经纤维某处受刺激产生兴奋时，膜内外电位表现为 ，与邻近未兴奋部位形成了局部电流，使兴奋依次向前传导。突触小泡的形成主要由 （细胞器）完成。（4）人体进食后血糖含量升高，此时 可以分泌胰岛素，若作用于靶器官肝脏，将多余的血糖合成 储存起来，使血糖浓度恢复正常。44（8分）下
19、图1是不同浓度的生长素对根、芽、茎的作用效果曲线图，图2是一幼苗水平放置一段时间后的生长状态图。请据图回答问题： （1）观察图1中的每条曲线，能说明生长素作用有_性。 （2）观察图1中的三条曲线，能得出的结论是：根、茎、芽对生长素敏感度由强到弱的顺序是_ _；同一浓度的生长素对不同的器官作用效果_ _ _。（3）图2幼苗的生长状态说明，生长素在植物体内的分布受_的影响。 （4）图2中，能说明生长素作用有两重性的是_（填“根”或“茎”）一端的生长状况。根据丙、丁处的生长状态，对照图1判断，丁处的生长素浓度范围最可能在_。高二生物参考答案一、 选择题(共40题,每题1.5分，共60分)二、非选择题（共40分）43.（除说明外每空1分，共10分）(1) 感受器 单向 胞体或树突 （2）神经递质 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触厚膜上。 （2分）（3）外负内正 高尔基体 (4)胰岛B细胞 肝糖原 44. （除说明外每空1分，共8分）(1) 两重性 (2) 根 芽 茎（2分） 不同 (3) 重力 (4) 根 d-e（2分） 高考资源网w w 高 考 资源 网