1、永和高中2010-2011学年度下期高三语文 第八次模拟考试试题（新课程标准卷）第I卷 阅读题（70分）甲 必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下文，完成13题。美国的一项最新研究显示，中国经济的快速增长主要是由内需推动，而不是像一些美国官员所说的那样依赖出口。卡内基国际和平基金会和中国国家发改委国际合作中心刚刚公布的这份研究报告与之前有关中国经济的许多说法恰恰相反。报告负责人、经济学家艾伯特凯德尔指出，中国自上世纪90年代以来年均10%的惊人增长“主要是由内需推动的”。“随着国外技术和管理经验的转让，贸易和国外投资无疑变得越来越重要；但是与其他东亚国家的经济不同，中国的发展速度周期
2、并不受美国经济增长和衰退的影响而且情况恰恰相反。”他说，中国最近的通货膨胀是“国内城乡结构问题的产物，而不是与贸易顺差或外汇储备有关的过度货币增长”。而与此同时，华盛顿方面对中国政府的经济政策却是一片抗议之声，他们声称中国人为压低货币价值，为的是在出口方面占优势，从而维持经济的增长。美国官员说，中国应进一步刺激国内需求，这样有助于缓解对出口的依赖，因为正是其对出口的依赖造成了全球贸易不平衡。但凯德尔的报告说，中国的增长已经在很大程度上是由内需推动的。他说：“美国政府的分析家应该纠正关于中国经济增长的普遍错误认识，即中国的增长依赖出口，因此也就依赖汇率而情况并不是这样。”“美国针对中国的贸易行为
3、和长期发展的贸易和外交上的思维应有所改变，有必要把这个结论考虑进去。”凯德尔说，鉴于中国的经济增长不是出口导向型，美国就应该着力改进影响自身国际竞争力的国内因素，而不是指责中国造成了不平衡。“当然，这并不是说成功的出口增长不是中国发展战略的重要组成部分。”“在主要由内需推动的发展战略中，出口显然是许多关键组成部分中的一个。”去年，凯德尔发布的一份研究报告显示，中国经济的发展规模比大多数人估计的要差40%。世界银行在去年12月份也得出了类似的结论。1.下列不符合凯尔德关于中国经济发展观点的是（3分） A.中国经济10%的快速增长中是由内需推动的，而不是由出口推动的。 B.中国的发展速度周期不像东
4、亚其他国家一样受美国经济的影响。C.中国最近的通货膨胀是国内城乡结构问题的产物，而不是贸易顺差或外汇储备过度造成的。 D.成功的出口增长是中国经济快速增长的诸多关键因素中的一个。 2.下列不符合美国政府关于中国经济观点的是（3分） A.中国人为压低货币价值，目的是想在出口方面占优势，从而推动经济的增长。 B包括中国在内的亚洲国家经济发展速度周期受美国经济增长和衰退的影响。C中国出口的增长造成了全球贸易的不平衡，中国应进一步刺激国内需求。 D中国经济的快速增长主要依赖出口，因此也就依赖汇率。3.根据本文提供的的信息，下列推断不合理的一项是（3分） A无论是推动内需,还是增大出口，都能有效地促进一
5、个国家经济的发展。 B城乡结构不合理、贸易顺差和外汇储备过度都有可能引发通货膨胀。C如果中国拉动内需，减少对出口的依赖，全球贸易就会趋于平衡。D美国政府长期以来将遏制中国出口贸易当作稳定美国经济发展的一项重要政策。 二、古诗文阅读（36分） (一)文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。刘平字公子，楚郡彭城人也。王莽时为郡吏，政教大行。其后每属县有剧贼，辄令平守之，所至皆理，由是一郡称其能。更始时，天下乱，平弟仲为贼所杀。其后贼复忽然而至，平扶侍其母，奔走逃难。仲遗腹女始一岁，平抱仲女而弃其子。母欲还取之，平不听，曰：“力不能两活，仲不可以绝类。”遂去不顾，与母俱匿野泽中。平朝出求
6、食，逢饿贼，将亨之。平叩头曰：“今旦为老母求菜，老母待旷为命，愿得先归，食母毕，还就死。”因涕泣，贼见其至诚，哀而遣之。平还，既食母讫，因白曰：“属与贼期，义不可欺。”遂还诣贼。众皆大惊，相谓曰：“常闻烈士，乃今见之，子去矣，吾不忍食子。”于是得全。建武初，平狄将军庞萌反于彭城，攻败郡守孙萌。平时复为郡吏，冒白刃伏萌身上，被七创，困顿不知所为，号泣请曰：“愿以身代府君。”贼乃敛兵止，曰：“此义士也，勿杀。”遂解去。萌伤甚气绝，有顷，渴求饮。平倾其创血以饮之。后数日萌竟死，平乃裏创，扶送萌丧，至其本县。后举孝廉，拜济阴郡丞，太守刘育甚重之。会平遭父丧去官，服阕，拜全椒长。政有恩惠，百姓怀感。剌史
7、、太守行部,狱无系囚,人自以得所。不知所问，唯班诏书而去。后以病免。显宗初，尚书仆射钟离意上书荐平及琅邪王望、东莱王扶。至皆拜议郎，并数引见，平再迁侍中。在位八年，以老病上疏乞骸骨，卒于家。(选自后汉书刘平传）注：政教:政令规章等。亨:通“烹”，煮。属：刚才。服阕：指服丧完毕。古代,父母死后，子女按礼须持丧三年。汉代任官者遭父母亡必须离职。4对下列句子中加点词语解释，正确的一项是（3分）A.属与贼期 期：一定的时间期限。B.贼乃敛兵止 敛:聚集。C.后数日萌竟死 竟:竟然。D.狱无系囚 系:关押。5.下列各组句子中，能分别具体表明刘平“重诚信”和“尽忠义”的一组是（3分）A.“属与贼期，义不可
8、欺。”遂还诣贼 号泣请曰：“请以身代府君。”B.平抱仲女而弃其子今旦为老母求菜，还就死C.遂去不顾，与母俱匿野泽中贼见其至诚，哀而遣之D.常闻烈士，乃今见之平倾其创血以饮之至其本县6.下列对原文有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（3分） A从文中可以看出，刘平是封建时代儒家知识分子的代表人物，在他身上,集中体现了中华民族的传统美德：推至诚，明信义，奉孝养，行德政。B本文主要记载了刘平的三件事情：战乱逃亡，养弟女，弃己子；荒野遇贼，俟母食毕，如约诣贼；太守遭难，舍己为人,送丧到家。C本文还附带提到了刘平善于治理、政绩突出的一面：他拟任郡吏，属县有贼，所至皆平；任全椒长，以德役民，政治清明，
9、百姓感恩，后来皇帝颁布诏书,他才离职而去。D全文从德、信、能、绩等不同的方面折射出了刘平的一生,特别突出了他居难而操守不改、处变而笃行节义的精神，而这正是儒家所提倡的。7.把I卷文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分） (1) 其后每属县有剧贼，辄令平守之，所至皆理，由是一郡称其能。（5分）_ (2）萌伤甚气绝,有顷，渴求饮。平倾其创血以饮之。(5分)_(二)古代诗歌阅读(11分）阅读下面两首唐诗，完成下面两题。从军行 陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从军行 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。注(1)海：当时天山附
10、近的大湖。(2)关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。 8.这两首诗所塑造的征人的形象有何不同，请作简要分析。(5分） 9.两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。(6分) 三）名篇名句默写(6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分） (1)秦爱纷奢，人亦念其家。 ， 。 阿房宫赋(2)临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， ，山肴野蔌， ，太守宴也。醉翁亭记（3） ， 。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭乙 选考题请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。作答时，用2B铅笔在答题卡上把所
11、选题目对应的大题号涂黑。三、文学类文本阅读（25分） 11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）我心如秤从前的秤十六两一斤，因此有半斤八两之说。还在十六两一斤的年代,县城南街开着两家米店，一家字号“永昌”，另一家叫“丰裕”。“丰裕”米店的老掌柜眼看兵荒马乱生意不好做，就想出个多赚钱的主意。这一天，他把星秤师傅请到家里，避开众人，对星秤师傅说:“麻烦师傅给星一杆十五两半一斤的秤，我多加一串钱。”星秤师傅为了多得一串钱，就忘掉了行德，满口答应下来。老掌柜吩咐完毕，留下星秤师傅在院里星秤，自己就踱进米店料理生意去了。米店老掌柜有四个儿子，都帮他料理米店。最小的儿子两个月前娶一塾师的女儿为妻
12、。新媳妇正在屋里做针线，爹吩咐星秤师傅的话被她听见了，老掌柜离开后，新媳妇沉思了一会儿，走出新房对星秤师傅说：“俺爹年纪大了，有些糊涂，刚才一定是把话讲错了。请师傅星一杆十六两半一斤的秤，我再送您两串钱。不过，千万不能让俺爹知道。”星秤师傅为了再多得两串钱，就答应了。一杆十六两半一斤的秤很快制成，星秤师傅果真没把秤的变化告诉老掌柜。老掌柜曾多次请他星秤，对他的手艺信得过，当天就把新秤拿到米店使用了。一段时间后，“丰裕”米店的生意兴旺起来，“永昌”米店的老主顾也赶热闹，纷纷转到“丰裕”买米。又一段时间后，县城东街、西街的人也舍近求远，穿街走巷来“丰裕”买米，而斜对门的“永昌”米店简直门可罗雀。到
13、了年底，“丰裕”米店发了财，“永昌”米店没法开张了，把米店让给了“丰裕”，年三十晚上，一家人围在一起吃饺子。老掌柜心里高兴，出了个题目让大家猜，看谁猜得出自家发财的奥秘，大家七嘴八舌，有说老天爷保佑的，有说老掌柜管理有方的，有说米店位置好的，也有说是全家人齐心合力的”掌柜嘿嘿一笑，说：“你们说的都不对。咱靠啥发的财？是靠咱的秤！咱的秤十五两半一斤，每卖一斤米，就少付半两，每天卖几百几千斤，就多賺几百几千个钱，日积月累，咱就发财了。”接着，他把年初多掏一串钱星十五两半一斤秤的经过说了一遍。儿孙们一听，都惊讶得忘了吃饺子。惊讶过后，大家都说他不显山不露水的，连自家人都没察觉，就把钱赚了，老人家实在
14、高明。老掌柜高兴极了，把胡子捋了一遍又一遍。这时，新媳妇从座位上慢慢站起来，对老掌柜说：“我有一件事要告诉爹，在没告诉爹以前，希望您老人家答应原谅我的过失。”待老掌柜点头后，新媳妇不慌不忙，把年初多掏两串钱星十六两半一斤秤的经过讲给大家听。她说：“爹说得对，咱是靠秤发的财咱的秤每斤多半两，顾客就知道咱做买卖实在，就愿买咱的米，咱的生意就兴旺。尽管每一斤米少获了一点利，可卖的多了获利就大了。咱是靠诚实发的财呀。”大家更是一阵惊讶，一个个张大了嘴巴。老掌柜不相信这是真的，拿来每日卖米的秤一校，果然每斤十六两半，老掌柜呆住了，一句话也说不出，慢慢地走进自己的卧室。第二天吃过年初一早饭，老掌柜把全家人
15、召集到一块儿，从腰里解下账房钥匙说：“我老了，不中用了。我昨晚琢磨了一夜，决定从今天起，把掌柜让给老四媳妇，往后，咱都听她的！”众人为秤，半两之差，心明如镜。做生意，讲究“诚”，做人岂不如此？（1）下列对文章内容的理解，不正确的两项是（5分）（ ）A.本文的故事情节都是围绕“丰裕”和“永昌”两家店铺命运的兴衰展开的。B.在情节安排上，文章善于铺设伏笔，前后照应，结尾出人意表，又在情理之中。C.以“永昌”的衰落反衬“丰裕”的兴盛，从而更好地突出诚实是致富之本这一主题。D.在人物描写方面，主要运用了对话和动作描写的手法，塑造人物形象，推动情节发展。E.丰裕的老板“想出个多赚钱的主意”，两家米店的一
16、盛一衰，也从侧面反映出旧中国的黑暗和人心不古。(2）老掌柜为多赚钱请人星十五两半一斤的秤，星秤师傅为多得钱而星不合标准的秤，这些现象表明了什么？作者这样写的用意又是什么？(6分 (3）通观全文，分析新媳妇的人物形象。(6分) (4)试结合小说内容探究：你觉得文章最后一段结尾有没有必要写？为什么？(8分) 四、实用类文本阅读。阅读下面的访谈，回答（1）（4）题。(25分)记者：最近媒体对你的论语心得和庄子心得争论很多，有人说你把国学经典讲得出神入化，有人认为你误读了经典，你怎么看这些争论？于丹：这些争议，关系到我们究竟怎么看文化，文化是狭义、静态的，还是广义、动态的。在我看来，文化首先是一种生态
17、，在周易中文化的意义是“观乎人文，以化成天下”，就是观察世间百态、人间万象，最后进入每个人的内心世界。所以文化是流动、生长的形态，重要的是“文而化之”。过去很多文化人，著作等身，但他的生命境界远没达到“化”境，比如苛刻、斤斤计较、不通达透彻，这都是“文而不化”。另外，文化是个“金字塔”，越到塔尖越是精英化，但它的研究是“藏之名山，传之后世”，精英研究肯定是必需的，但绝不是文化的全部。金字塔越往基座走就越是草根。我个人有个理解，民主这个词不是政治的专有名词，更重要的，民主在于文化权利。难道经典仅仅是精英的特权吗？我认为，经典是大众的文化权利。过去我们把经典供奉得太高，以至于让大众去膜拜。记者：所
18、以你的论语心得是面向草根的？于丹：经典在塔尖上的价值已被历朝历代证明过了，我想提出一个新命题：在金字塔的基座上我们还有一个陌生的证明的可能吗？我们不再以研究者、膜拜者的心理去证明那个塔尖，而是让经典进入大众生活。我所做的尝试是文化普及的意义，跟精英研究不在一个逻辑层面。过去，我们文化中有种不良的东西，就是简单的二分法、一元论，凡事非此即彼、非对即错。其实文化选择是多选的啊，塔尖上的精英文化、塔基上的草根文化、生生不息的大众文化，所有文化熔铸一体，越多元越健康，文化是需要一种胸怀去建设的。“如果说我跟孔子的原意不同，那么欢迎每个人心有所得。”记者：作为一个不是古典文化专家的人，解读论语，你认为精
19、准性是不是必要的东西？于丹：我首先要特别严肃地澄清一个概念，我做的从来不是经典的解读，我做的就是心得，我从没出过论语解读或庄子解读。我是一个传媒研究者，并不是古典文化有话语权的经典研究专家，但我所了解的古典文学知识，在我和大众沟通时，我想，它应该是相对够的。之所以选择“心得”方式，就是从不追究解释的精准性，从不做字句的训诂，而是做意义的阐释。训诂学、音韵学这些东西人民大众了解吗？大众需要了解吗？“心得”就是“一心所得”，是在外延、感悟上的一种延伸，我不做内涵上的解释，这里无所谓什么是本意。记者：很多观众仍会把你的心得看做是孔子和庄子的本意，对此你怎么看？于丹：我出的两本书后面都附了原文，是我对
20、出版社提的要求，读者看了前面之后，自己有什么想法，翻原文再想一想。我想做的就是一个导读，我想告诉大家读完经典的效果，在心灵上我们可以这么快乐、豁达，这不好吗？“无非是以一种快乐心情做了一件有意义的事。”每个人都不要希望从别人那里得到标准答案，你可以进行自己的延伸和感悟。我希望提供的是一个方式，而不是结论，提供的是一个起点，而不是终点。(有删改)（1）下列对访谈有关内容的分析和概括不正确的两项是(5分)A一般来说，在作访谈节目时，记者刚开始提出的问题应该是相对平和的，以免影响被采访者的情绪，从而影响下一步的采访。但是本文一上来就提出外界对被采访者的争议这样的话题，其实并不高明。B过去的很多文化人
21、的生命境界远没达到“化”境，这都是苛刻、斤斤计较、不通达透彻导致的。C于丹认为，文化是个“金字塔”，精英研究需要的是“塔尖”，大众需要的是“塔底”，他们对于经典的需要是不一样的。D在回答第二个提问时，于丹认为当有人怀疑自己的心得跟孔子的原意不同时，不要把矛头对准她，而是希望大家能够阅读论语，自己有所感悟，有所收获。E于丹认为自己对于论语庄子所做的是心得而不是解读，不需要精准严谨的治学态度。为了避免争议，于丹还在书后附了原文。（2）记者从四个方面(角度)对于丹进行了深入访谈，请简要概括。(每个方面15字以内)(6分)答：_ _（3）第三段中有“金字塔越往基座走就越是草根”一句，结合前文，谈谈用“
22、金字塔”和“草根”来表达有什么含义。(6分)答：_（4）、本文结尾说：“我希望提供的是一个方式而不是终点。”请联系文中提到的“准确性”和“本意”问题，谈谈你对这句话的理解。(8分)答：_第II卷 表达题（80分）五、语言文字运用（20分）13.下列各句中，加点的词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（3分）（ ）A.我们村的旅游资源是如此的丰富,但我们不能捧着金饭碗要饭吃，我们应该善待这些旅游资源，在旅游市场上打响我们村的品牌。（坐失良机）B.在去年举行的第23届广州美食节上，400余家餐饮单位共推出了一千多种美食,让羊城的美食爱好者可以大快朵颐。（过屠门而大嚼） C.金融危机让更多的企业
23、面对的是在成本与创新间首鼠两端的“囚徒困境”。经济低迷直接影响了企业的经营状况，削减投入势在必行。（犹豫不决）D.如果公积金开了随意使用这个先例，难保有关部门不得陇望蜀，再打维修基金这个“富矿”的主意。总之，一切还是各归各为好。（变本加厉）14.下列语句中，没有语病的一项是（3分）（ ）A.在建设“和谐社区”活动中，小区居民们围绕以提升社区文化品位为中心，注重规划立意的整体性，尤其注重突出视觉艺术效果。B.我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，扫除民间资本参与铁路建设的诸多法律空白。 C.针对当前医疗卫生市场混乱，药价偏高，卫生部和财政部联合发文，要求清
24、理整顿药品市场，降低药品价格。D.“梁山伯与祝英台”这个优美而凄婉的传奇爱情故事，流传年代久远，流传地域很广，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。15. 下列语段中的空缺处语序排列正确的一项是 （ ）太阳已经下山了， ，明明还在前边不远处的人，拐个弯儿就不见了，吓得我赶快跑了几步，生怕被丢下。脚下细细的小路淹没在草丛里 树木茂盛的枝叶挡住了视线一颗星星不甘寂寞地闪着微光 仿佛在招呼同伴们早早出来布置天幕天边最后的一点霞光正在被黑夜慢慢吞噬 夜虫也开始轻声鸣叫，演奏起黄昏圆舞曲A. B. C. D.16.下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。要求:写出存在问题并略
25、作评价；总结出对写作的感悟。(不超过80字,标点不计)(5分）正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。 17.阅读下面两则材料，完成后面题目。(6分）【材料一】以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：繁星春水爱的教育伊索寓言 童年宗璞散文论语莫泊桑短篇小说选西游记丰子恺散文集人类的群星闪耀时老人与海刘墉作品选【材料二】以下是最受中学生喜欢的部分书目：哈利波特小王子伊索寓言谁动了我的奶酪神雕侠侣花季雨季男生贾里流星花园麦田里的守望者草样年华幻城西游记(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(
26、2分）答：_ (2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。(4分）答：_ 六、作文(60分）18.阅读下面文字，按照要求作文。请以“生活因_更精彩”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目；立意自定，文体自选；不得抄袭。第八次模拟考试答案1.A【解析】以偏概全，与原文表述的“主要是由内需推动的”不一致。2.B【解析】扩大范围，原文说的是“东亚国家”而不是整个亚洲。3.C【解析】结论绝对化，影响全球贸易平衡的因素有很多。4.D【解析】A期：约定；B敛：收起；C竟：终于，最终。5.A【解析】B一表重兄弟情义，一表重诚信；C组一是与老母逃难和重兄弟情义
27、，一表尽忠义；D一是賊赞刘平之语，不是重诚信的具体表现，一表尽忠义。 6.C【解析】“后帝布诏书，他才离职而去”对象错，是刺史、太守颁布诏书后离开。7.（1）那以后，每当下属的县里有强盗进犯，就让刘平去守卫，他所到的地方都能平定，因此全郡的人都称赞他的能力。（“属县”“所至皆理”“由是”各1分，句意2分）（2）孙萌伤势太重，一时断气，过了一会苏醒过来，渴了要水喝。刘平就倾尽自己伤口的血让他喝。（ “甚”“气绝”“有顷”“饮”各1分，句意1分）8.陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别绪。9.都运用了烘托的艺术手法来刻
28、画人物。陈诗通过对环境的描写，用环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等意象烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别绪，而是通过琵琶曲声、凄清的“秋月”等意象来烘托感情，深沉感人。10.（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（2）泉香而酒洌，杂然而前陈者。（3）溯洄从之，道阻且长。11.（1）A E 【解析】A故事情节都是围绕“丰裕”的老掌柜和四媳妇两位主要人物展开的； E属于无中生有，游离于主题之外。（2）这些现象表明当时的社会风气恶劣，以弄虚作假为荣，人们为赚钱而不择手段。（3分）作者这样写反衬出新媳妇诚实经商，让利于人行为的难能可贵。（3分
29、）（3）新媳妇在听到公公让星秤人在秤上做手脚，打算通过坑害顾客赚取黑心钱的时候，不动声色，而是让星秤人改星秤,让利于顾客,这说明她是个有主见,有眼光,讲进德,诚实经商的人；（3分）在米店生意兴旺时,她不摆功,直到年底公公向众人炫耀时,才揭开迷底，又说明她处事精明,善于处理好长幼关系。（3分）（4）有必要写。本文通过公公与媳妇在星秤上的不同态度，体现了他们经营的不同理念，作者强调的是：只有诚实经商才能致富,结尾画龙点睛，同由经商拓展到做人，说明做人同样要保持诚实的道理，又升华了主题，因而不能删除。没有必要写。本文通过公公与媳妇在星秤上的不同态度，体现了他们经营的不同理念,作者强调的是：只有诚实经
30、商才能致贫。这一中心通过具体的情节描写已经表现了出来，读者完全能悟出其中的道理。加了这个结论，反而显得画蛇添足，使小说缺少了一种含蓄美。12.（1）BE【解析】B项，“苛刻、斤斤计较、不通达透彻”是没有达到化境”、“文而化之”的表现，而非原因。E项，“不需要精准严谨的治学态度”错，“为了避免争议，于丹还在书后附了原文”错，于丹附原文的目的是方便读者在有什么想法时可随时翻阅原文。（2）【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答时针对记者提问的内容，提取出访谈的角度(从哪个方面进行的提问)即可。【答案】如何看待争议，论语心得的所向，解读论语，精准性是否必要，心得是不是孔子、庄子的本意。(答对
31、四点满分，少一点扣2分)（3）【解析】本题考查分析文章的语言特色和表现手法的能力。“金字塔”和“草根”显然是运用了比喻的手法，其语言特色就是生动、形象。用这样的话主要是表达经典文化与大众文化的特殊关系，表明自己的观点。【答案】“金字塔”和“草根”是形象、生动的比喻，“金字塔”比喻文化，是全部、整体(“塔尖”即经典文化，是少数)；(2分)而“塔基”即“草根”，比喻大众文化，是多数。(2分)这样写，形象地表达了经典是大众的文化权利，要让经典进入大众生活的观点。(2分)（4）【解析】这道探究题其实是对被访者的谈话背景、意图的一个梳理。解答时，要考虑“是而不是”以及这句话本身存在怎样的关系，它是针对什
32、么说的，同时要注意题干中的“准确性”和“本意”的所指，将涉及的内容融会贯通，把相关内容理顺即可得出答案。【答案】“方式”、“结论”，“起点”、“终点”，简洁概括了自己写作的意图。(2分)作为非古典文学研究专家的于丹选择“心得”方式，并以此为起点，但不在结论和终点上去追究解释的精准性、不做内涵上的解释，而是做意义的阐释，在外延、感悟上延伸，(3分)其本意其实就是一个导读,告诉大家读完经典的效果,在心灵上可以快乐和豁达。(3分)13.C【解析】A、捧着金饭碗要饭吃：比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产、生活问题。坐失良机：指不主动及时行动而失去好机会。B、大快朵颐：形容食物鲜美，吃得非常痛快。过屠
33、门而大嚼：比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。C、首鼠两端：迟疑不决或动摇不定。犹豫不决:迟疑动摇，拿不定主意。D、得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻取西蜀，比喻贪得无厌。变本加厉:变得比原來更加严重（多指缺点、错误）。 14.D【解析】A项“围绕以提升社区文化品位力中心”，句式杂揉；B项“扫除法律空白”，搭配不当；C项成分残缺，缺少“针对”的宾语。 15.C16.（1）正月十五月正圆，哪会是“一弯金月”？“ 一叶扁舟”怎能“灯火辉煌”？有月有星的晴天哪来的“根根雨丝”？看似辞藻华美，实则处处违背常理。(2分 (2)它启示我们，语言表达不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的辞藻。(2
34、分）(大意对，即对得分。） 17.【解析】本题既考查压缩语段的能力，又考查了扩展语段的能力。其中的扩展语段是在压缩语段的基础上进行的,“看法”不是随意的，它的根本在于上述材料所隐含的中心:老师有责任引导学生走进经典，也要注意学生的阅读兴趣；中学生有权选择自己的阅读书目，但是也不能只凭兴趣爱好阅读，应加强对经典的阅读。中心是辩证的，不能有偏颇。 （1）示例：中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。（2）示例一：作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承文化；但老师在推荐树木的时候，也要注意学生的阅读兴趣和实际要求。 示例二：中学生有权选
35、择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利于全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。（如从其他角度作答,言之成理亦可。）18.作文思路点拨：这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、红楼梦、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。附：文言译文刘平字公子，是楚郡彭城人。王莽时担任郡吏，政绩显著。那以后，每当下属的县里有强盗，就让刘平去守卫，他所到的地方都能平定，因此全郡的人都称赞他的能力。更始年间，天下
36、大乱，对平的弟弟刘仲被賊人杀害，后來贼人又突然到来，刘平搀扶侍候着母亲，奔走逃难。刘仲的遗腹女儿才一岁，刘平抱着刘仲的女儿而放弃了自己的儿子。刘平的母亲想回去抱刘平的孩子，刘平不同意，说：“凭我们现有的力量不能同时使两孩子活下来，刘仲不能因为这样而没有后代。于是离开而不再顾惜自己的孩子，和母亲一块躲藏在野地中。刘平早晨出去寻找食物，遇到了饥饿的賊人,贼人将要烹杀他。刘平叩头说:“今天早晨俸老母亲找点野菜充饥，老母亲还在野地里等我的食物活命，希望能先放我回去，等到让母亲吃完饭，回来再受死。于是流泪哭泣。贼人见他极为真诚，同情他就放走了他。刘平回去，等到让母亲吃完饭后，就告诉母亲说：”我刚才已经跟
37、贼人约定好了，根据道义不能欺骗他们，于是就回去找到贼人。贼人都大惊，对他说：“经常听说忠勇正直的人，今天才见到，你走吧，我们不忍心吃掉你。”于是，刘平得以保全性命。建武初年，平狄将军庞萌在彭城造反，打敗了郡守孙萌。刘平当时又在担任郡吏，顶着刀剑趴在孙萌身上(为他遮挡)，身上遭受七处刀伤，身陷困境不知道如何是好，就大声哭泣着请求说：“我愿意用自身代替郡守。”贼兵于是收起兵器停止作恶，说：“这个人是义士，不要杀害他。”就散去了。孙萌伤势太重一时断了气，过了一会儿苏醒过来，渴了找水喝。刘平就傾尽自己的伤口的血让他喝。过了几天，孙萌终于死了，刘平才包扎好自己的伤口，为孙萌发丧，并护送孙萌的遗体回到他的
38、家乡。后来刘平被推荐为孝廉，被授予济阴郡承的官职。太守刘育非常看重他。正赶上刘平遭父丧而弃官，守丧完毕,被授予全椒县长官的职务。政绩有恩惠，百姓对他心怀感激。刺史、太守下来巡视，见监狱里没有关押的囚犯，人们都认为自己各得其所。刺史、太守不知道问什么好，只好頒布诏书后就离去了。后来刘平因为有病被免官。显宗初年，尚书仆射钟离意上书推荐刘平及琅邪王望，东莱王扶。他们到朝廷后都被授予议郎的官职，并多次被文帝召見。刘平两次升迁，升为侍中。他在位八年.因年老多病而上书告老还乡，死在家里。命题作文的审题立意1词语类。析词义。审读词语，我们要明确知道这个词语的表层意思和深层意思。如“读”，既可以平常的阅读书本
39、，还可以是“欣赏”、“品味”、“感悟”等含义。看词性。如果是动词，可以添加宾语，如“读”的题目，立意角度为“读人生”、“读父母”、“读历史人物”等等。如果是名词，可以添加动词或修饰语，如“肩膀”的题目，立意角度可以为“父亲的肩膀”、“寻找依靠的肩膀”等等。用这种扩展的方法来审题立意，能使写作角度更具体，更有针对性，起到化大为、化虚为实的效果。有些题目很宽、很大，学生往往不知如何下手，这类题目可大题小作，就是从小处来写，运用添加修饰限制成分的办法。还可以运用修辞扩展法：如“说安”，可供发挥的余地相当大。你可以结合自己的人生经历或联系当前的社会现象，以环境、心理、历史、现实等方面入手，也可以从文化
40、传统、人类追求、思想境界等方面落笔。可以扩展组词，从“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”中选择一个切入进来，也可以扩展成成语，如“安贫乐道”、“安分守己”、“安居乐业”等；还可以从联想其他有关“安”的名句，比如“生于忧患，死于安乐”等等。对于“安”，可以褒扬，比如写“安”代表着面对困难内心沉稳；也可以贬斥，比如谈安于现状，不思进取，必将丧失机遇。2短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等。如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。外于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。如2006年北京题“北京的符号”，作文题中已经列举了一些，
41、如天坛、故宫、天安门、胡同、长城等，你可以从这些符号中任选其一来写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京的有代表性的建筑或事物来写。如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。如2005年天津题“留给明天”，题眼就在“留给”上。“留给”的可以是具体的东西，也可是抽象的精神，给了我们很大的联想、想像空间。可以是“我”要留给明天什么，可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么；可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么；可以从到底该留“什么”给明天的层面思考：把口碑留给明天，把美好留给明天，把微笑留给明天，把青山绿水留给明天等等。如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如
42、“知足常乐”，题眼应在谓语“常乐”上。“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”，这也是审题时不能忽视的。可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理。如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。如“索取与贡献”，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，决不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。再如，“勤奋和成功”是因果关系，“知识与能力”是相关关系，“欢乐与痛苦”是相反关系，“自尊与自强”是递进关系等等，只在在审题之意时抓住了这种关系，就是切合了题意。3句子式命题作文命题是一个完整的句子，如“我想握住你的手”、“今年花胜去年红”
43、。对于这类题目审题之意时主要是抓住主谓宾中心词。如2005年辽宁题“今年花胜去年红”此题目传达的最重要信息有：写作内容是“花”，是“红花”。“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。综合起来看，命题作文审题思路有：1、虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括
44、；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。例如“肩膀”：“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过添加语素的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”写一曲亲情的颂歌。如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：依靠；承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；团结协作（“并肩作战”）；基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。再如“我想握住你的手”：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“
45、同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住节约的手、诚信的手或青春的手等等。2由表及里，揭示寓意有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。例如“提篮春光看妈妈”这个题目，审题立意的关键在抓准其寓意，不能仅仅理解为写一次去看看妈妈的经过，那就太实了，难有好的立意，当然也就难得高分了。“春光”可联想为相似的本体：成绩、成就、收获；也
46、可联想为：报效之心、感恩之情、反哺之意等。“妈妈”可以是“母亲”，也可是有恩于己的师长，还可是更宽泛更抽象的“社会”、“国家”、“民族”等。“看”可置换为“回报、感激、感恩、报效”等。需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。3要紧紧抓住题眼。题眼，即文中暗示、透露的文章重点，是寓意的关键性字眼。题目中的关键词语，就是命题作文的题眼。扣住了题眼，也就抓住了重点，抓住了中心；吃透题目中的有效信息，就能确定好写作中心。如2008年安徽高考作文试题是“带着感动出发”，写作时，可以将其分解成几个问题进行思考:其一，带着什么出发？感动。其二，带着感动去干什么？所以，作文的具体落脚点，也就
47、是“题眼”，应该盯在“感动”和“出发”上。特别是不能忽略“出发”这个词，它是一个泛指，具体到一个人，就是做事情，就是去生活，就是去追求自己的人生价值。半命题作文的审题立意半命题作文是另一种重要的命题形式，它的审题立意选材等方面的要求跟命题作文大致相同，特殊之处在于要把题目补充完整。可以这么说，半命题作文的审题立意的关键在于填补题目。填补题目的原则：合、真、新。“合”就是要求所填补的字词符合作文提示，填补后的作文题目和出题者的命题意图不相矛盾，填补后作文题目搭配恰当，表达的意思明确完整；其次是尽量选自己最熟悉的、感悟最深的内容。“要想感动别人，首先要感动自己”，只有“真”的经历体验和切身感悟，才
48、能为你的记叙、抒情、议论等提供坚实的基础，让你表达得更自己、自信、自如；最后在“求真务实”的基础上，大胆求“新”，尽量填补较为新颖的题目，让你的作文“独辟蹊径”，令人“耳目一新”。例如，当你看到“如果我是 ”这样的半命题时，你会想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“我是一只鸟”、“如果我是一片云”、“如果我是奥运大使”等更能体现新颖独特。示例：走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以“_真美”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。要求：将题目补充完整
49、。 文体自选。文章不少于800字，审题思路：1、从内容上来看，要填补的是“美”的来源，解决“什么”真美的问题。所要填补的是写作范围，“美”是写作重点。假如填补的是“亲情”，那这篇作文写作的角度和范围就确定在“亲情”了，然后要从“亲情”中去发现美，挖掘出亲情美的特殊意义与内涵。全文要把“美”当作核心来写，把“亲情”当作“美”的寄托。 2、从形式上来看，要填补的是主语，这个主语可以是名词，如作文材料中提示的“自然”、“大师”、“亲情”、“青春”等，也可以是带有动词性的短语，如“挑战自我”，“战胜困难”，“拥抱自然”，“走进乡村”等，还可以是形容词性的抽象词语，如“谦虚”、“纯洁”、“善良”等。但落脚点仍然要指向“美”。 3、填补完整后，审题立意的思路就与全命题作文相同了。