1、第七单元知识梳理宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、易读错的字这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于
2、扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 夜宿（s） 山寺（s） 星辰（chn）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 顽（wn）皮 街（ji）道 桥梁（ling）
3、淘（to）气 试（sh）穿 衬衫（chn shn）制（zh）服 彼（b）此 模（m）样喘（chun）气 哎呀（i y） 旺（wng）火渐（jin）渐 冒（mo）出 冲（chng）进烫（tng）人 终（zhng）于 浑（hn）身水淋（ln）淋二、易写错的字敢：右边是反文旁。野：右边是“予”，不要多加一撇。步：下面不要写成“少”。论：右下方是“匕”。妹：“女”作为偏旁时，撇长横短。旺：“日”要写得瘦长。三、会写词语危楼 不敢 惊吓 阴天 田野 苍茫 岸边 房屋 散步 消失 船只远方 海岸 不久 同时 行人 唱歌 赶快 兴旺 旁边 浑身 很轻水汽四、多音字五、形近字六、近义词嚷叫 渐渐逐渐 连忙马上
4、 好奇惊奇 知道了解 藏躲 霎时瞬间 无论不管悠闲清闲 消失消亡七、反义词暖和寒冷 轻重 飞快缓慢 远近 从前以后远方近处 霎时永久八、词语搭配（蓝色）的远方 （呛人）的烟 （烫人）的火 （美丽）的白云（很轻很轻）的水汽 （激动）地说 （躺）在床上 （闭）上眼睛（冒）出黑烟 （蹿）出火星 （冲）进屋里九、词语归类ABB 式词语：天苍苍 野茫茫 水淋淋 描写“风”的词语：寒风 凉风 暖风 热风 微风 狂风 台风 风暴 和风细雨描写“天气”的词语：云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨鹅毛大雪 电闪雷鸣十、句子积累1. 拟人句：现在我要把海岸藏起来。2. 夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。十一、考点提示1. 背诵：夜宿山寺敕勒歌。2.雾在哪里熟读雾把景物藏起来后的句子。3.雪孩子熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质。
