1、河北定州中学高二第三次月考生物试题第卷 （选择题 共60分） 本卷共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1下列有关实验的叙述正确的是（ ）A制备植物原生质体时可在适宜的高渗溶液中用酶解法去除细胞壁B以苹果为原料酿制果酒和果醋时，应先提供氧气进行果醋发酵C在外植体脱分化时，应通入足量的C2以满足光合作用的需要D利用稀释涂布平板法对大肠杆菌计数时需要借助于显微镜观察2研究人员调查了“不同放牧强度对植物现存生物量的影响”，结果如下表。（单位是kg/hm2）放牧强度总现存生物量播种牧草杂草白三叶鸭茅可食性杂草有害植物轻度1120015016509300
2、100中度106002208009300280重度38102104002800400A有害植物生物量增加的原因是捕食者减少B牧草与杂草之间的竞争破坏物种多样性C重度放牧可能相起草原群落的次生演替D牧草呼吸消耗增加导致现存的生物量减少3下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为一定有关的是（ ）A人类的47，XYY综合征和47，XXY综合征个体的形成B线粒体DNA突变会导致在培养大菌酵母菌时出现小菌落C一个精原细胞减数分裂时产生四种比例相同的配子D基因型为AAn小鼠产生一个不含性染色体的AA型配子4某研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48小时测定温室内C2吸收速率，得到如图所示曲线
3、（整个过程呼吸速率恒定），据图分析正确的是（ ）A03小时植物叶肉细胞中的A只来源于细胞质基质B实验中绿色植物光合速率达到最大的时刻是第36小时C实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度强D若第30小时部分叶片遮光，则未遮光叶片光合速率下降5下列对生物细胞代谢活动的描述，正确的是（ ）A蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体B酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质C大肠杆菌的转录和翻译均在拟核区D乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸6现有2个取自同一个紫色洋葱鳞片叶外表皮的大小相同、生理状态相似的成熟细胞，将它们分别浸没在甲、乙两种溶液中，测得液泡直径的变化情况如图所示下列有关叙述中，正确的是（ ）A乙溶液的
4、浓度比甲溶液大B本实验若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞为材料，则现象更明显C10min时，取出两个细胞并置于清水中，都能观察到质壁分离复原的现象D2min时，甲、乙溶液中细胞的细胞液浓度均高于初始值7如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。据此，下列说法中正确的是（ ）A甲图D与B间不能直接进行物质交换，D与A之间才能直接进行物质交换B因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是丙图中的B所处的营养级C从研究内容来看，甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平D乙图中B取食A占的比例由1/2调整为5/6，则A供养的B数量是原来的22被（能量
5、传递效率按10%计算）8如图1为探究不同实验条件对植物生长影响的示意图。图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响下列有关叙述不正确的是（ ）A用图1中两个装置进行实验，可探究出植物的弯曲生长只与单侧光有关B若将图1中装置放在匀速旋转器的圆心上，植物茎将弯向小窗生长C图2曲线上C点表示既不促进生长也不抑制生长，g是促进茎生长的最适生长素浓度D据图2分析，若图1中装置内茎的背地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度在m和2m之间9如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中I、 II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（ ）A基因abC均可能发生基因突变，体现了基因突变具有
6、普遍性BI、 II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变C一个细胞周期中，间期基因突变频率较高，主要是由于间期时间相对较长D在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉呼唤10下列关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是（ ）A摩尔根等人通过假说演绎法法，证实了基因在染色体上B“建立血糖的调节模型”采用的研究方法是模型方法，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后再根据活动中的体会构建概念模型C低温诱导植物细胞染色体数目变异实验中，卡诺氏液处理根尖后，需要蒸馏水冲洗2次D在土壤中小动物类群丰富度的研究中，不适于用样方法或标志重捕法进行调查11细胞是生物体机构和功能的基本单位。下
7、列有关细胞的说法中不正确的是（ ）A并非所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关B细胞内蛋白质的合成总与ATP的水解反应相关联C免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质D在人体中，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致细胞恶性增长12下图是有关甲、乙两种遗传病的家族遗传系谱，下列分析判断错误的是A依据系谱图可以确定甲病的遗传方式，但不能确定乙病的遗传方式B如果9不携带乙病致病基因，则III11的乙病基因来自I2号个体C如果III14携带有甲、乙病致病基因，则III12是纯合子的概率是16D如果III14携带有甲、乙病致病基因，III13与III14生一个孩子患病的可能性是113613研究发
8、现，神经退行性疾病与神经元中形成的R1oop结构有关。R1oop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的杂合链，导致该片段中的非模板链只能以单链状态存在。下列叙述错误的是AR1oop结构中杂合链之间通过氢键连接BR1oop结构中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数不一定相等CR1oop结构中的DNA单链也可转录形成相同的mRNADR1oop结构的形成会影响遗传信息的表达14用不同浓度和种类的植物激素处理生理状况相同的烟草，其中NAA表示萘乙酸，IAA表示生长素，GA3表示赤霉素，实验结果如图，据图分析错误的是AGA3对烟草根干重的影响具有两重性BNAA对烟草根
9、干重的增加没有促进作用C喷洒适宜浓度的IAA，有利于有机物向根部运输D根对不同激素的反应敏感程度存在差异15下列关于某同学体内免疫细胞的叙述，正确的是A效应T细胞能裂解靶细胞进而直接清除靶细胞中抗原B浆细胞与效应T细胞中的基因和mRNA均存在差异性C记忆细胞接受相应抗原的刺激后可以迅速增殖和分化D吞噬细胞功能的发挥与其细胞膜的选择透过性有关16将牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固。某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察结果如下表：根据以上结果，下列表述中错误的是A新鲜姜汁中含有能使可溶状态的牛奶凝固的酶B进一步测定最适温度，可设置6
10、0、65、75、80四个温度梯度C将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度D该实验说明酶需要适宜的温度，100时未凝固，是因为酶的活性已经丧失17下列生理过程在生物膜上发生的是A人体内抗原-抗体的正常结合 B植物细胞内肽链的生物合成C酵母菌细胞内H与O2的结合 D水绵细胞内CO2的固定18下对关于构建种群增长模型方法的说法不正确的是A模型就是原型B数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式C数学模型的形式很多，常见的有：数学方程式、曲线等D在数学建模过程中也常用到假说演绎法19细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息，对环境作出综合反
11、应的细胞行为机制。下表列出的是部分细胞信息传递的类型，有关叙述错误的是A激素a只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关B激素b属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成C若某种神经毒素能够阻止的分解，唾液的分泌将停止D上述三种信息传递都离不开内环境20若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生下图免疫反应（A、B为有关物质），下列各种分析正确的是A禽流感病毒H5N1侵入机体后，能刺激T细胞的增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合BA物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除CT细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞D效应T细胞和靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化
12、学本质是糖蛋白21下列有关基因重组的说法中，正确的是A基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，可产生新的基因B同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，两条形态大小一定相同的染色体C基因重组仅限于真核生物细胞减数分裂过程中D基因重组可发生在四分体时期的同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换22下图是物质进出细胞方式的概念图，下列分析正确的是A方式表示协助扩散B、两种方式的共同特点是都需要载体C、两种方式都与细胞膜的流动性有关D质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为23下列有关细胞膜结构或功能的分析正确的是A膜中多糖水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀，说明膜中多糖的单体是葡萄糖B在生物体的不同细胞
13、中，细胞膜功能的多种多样，决定了细胞膜结构的多种多样C由于膜对Na+通过具有选择透过性，所以在细胞膜的帮助Na+跨膜的蛋白质只有一种D膜的选择透过性既与其中磷脂分子和水的亲疏有关，又与蛋白质的种类和结构有关24某野生动物种群数量超过环境容纳量（K值）后，其种群数量的变化趋势有下图的I、三种可能性。下列相关叙述错误的是A环境被破坏时环境容纳量下降，体现了环境的制约作用Ba点出生率大于死亡率，c点死亡率大于出生率C三种可能性中，曲线工说明该种群栖息地的受破坏程度较轻D当曲线趋近零时，对该动物种群应采取就地保护25肾上腺盐皮质激素分子较小而有脂溶性，进入细胞后与细胞内受体蛋白结合，形成R1，R1启动
14、相关核基因的表达，进而生成IP,IP发挥作用体现激素的生物效应，使肾小管细胞加强对Na+的重吸收。以下对此过程分析错误的是A肾上腺盐皮质激素的受体具有高度特异性BR1从核孔进入细胞核的过程不需消耗能量CIP可能促进肾小管细胞中有机物分解供能D肾上腺盐皮质激素有助于肾小管对水的重吸收26中心法则反映了遗传信息在细胞内的生物大分子间转移的基本法则。RNA病毒的发现丰富了经典中心法则的内容。以下说法正确的是ADNA分子和RNA分子的复制均为半保留复制BDNA分子复制中模板链和子链的互为倒数C各种RNA分子都可以作为翻译的模板D图中遗传信息传递过程都遵循碱基互补配对原则27实验表明：交换也可以发生在某
15、些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。如图是某高等动物一个细胞（甲）发生有丝分裂交换的示意图，该细胞有丝分裂形成两个子细胞（乙和丙）.在不考虑基因突变的情况下，下列相关叙述合理的是A图中细胞甲内所有同源染色体正在进行联会B乙和丙细胞的基因组成可能相同，也可能不同C乙和丙细胞的基因组成可能分别是Aa和aaD该生物个体的遗传性状一定会发生改变28下列有关生物学实验的叙述正确的是A用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质时需水浴加热B验证酶的专一性可选用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液C探究培养液中酵母菌种群数量变化时，应设空白对照排除无关变量的干扰D探究细胞大小与物质运输关系时，NaOH进
16、入不同体积琼脂块的速率相同而效率不同29下列有关细胞的结构和功能的叙述中，正确的是A细胞膜上的载体和受体都是能接收信号分子的糖蛋白B叶绿体和线粒体内合成ATP的过程均在膜结构上完成C高尔基体能参与胰岛B细胞内的胰岛素的加工和运输D核膜不参与细胞核与细胞质之间的物质运输30下列不属于真核细胞中复制、转录和翻译共同点的是A都需要有模板B都需要有酶的参与C主要在细胞核内进D都遵循碱基互补配对原则第卷 非选择题（共2小题，40分）31癌胚抗原（CEA）是一种位于肿痛细胞膜表面的蛋白，白细胞介素（IL-2）是一种淋巴因子。研究人员利用质粒plRES、CEA基因、IL-2基因，分别构建了重组质粒plRES
17、-CEA、plRES-IL-2和plRES-CEA- IL-2。将实验小鼠分成6组，每隔5天进行一次肌肉注射，共3次。最后一次注射完成7天后，检测小鼠体内CEA含量、NK细胞活性等指标，结果如下表。第1组第2组第3组第4组第5组第6组注射物plRES-CEA- IL-2plRES-CEAplRES-IL-2plRES-IL-2与plRES-CEA混合空载体plRES空白CEA含量0.8890.6890.4550.8630.4130.088NK细胞活性0.3950.3890.3970.3970.3870.091淋巴细脃数量3.041.771.152.181.070.97请回答问题：（1）构建重组
18、质粒需要用到的工具酶有 。要保证重组质粒能够在 中大量扩增，重组质粒必须具有 。（2）注射plRES-CEA- IL-2后，小鼠体内产生的大量CEA是重组质粒中的目的基因经过 和形成的。（3）NK细胞的活性不依赖于抗原刺激，能自发地溶解多种肿痛细胞和被病毒感染细胞，属于人体免疫的第 道防线。（4）从实验结果看，第 组具有最好的特异性免疫效果。对比第3组和第 组结果可以说明IL-2有促进 的作用。（5）第1，2，4组小鼠均可产生CEA抗体，各组之间无显著性差异，但与第3组、空载体及空白对照组相比有显著性差异，说明 。32某养殖场饲养的栗色鹌鹑种群中，偶然发现一只白羽个体，长大后发现是雌性（）。为
19、了解该性状的遗传方式，研究者用栗羽雄性个体与之交配，1均为栗色，雌雄比例1：1。1雌雄个体交配得到的2中出现白羽个体，且均为雌性。（1）白羽为 性性状，判断依据是 。（2）若要获得能够稳定遗传的白羽群体，必须得到 个体，获得的方法是 。（3）控制白羽的基因位于 染色体上，判断依据是 。（4）设计实验证明上述（3）的推测成立，写出遗传图解（相关基因用A、A表示），并用文字说明对实验结果的预期。（5）科研人员进一步研究了与鹌鹑生长代谢有关的某受体基因，测定其序列发现有三种不同类型（如下图）统计群体中6种基因型的个体数量如下表：样本总量样本数量250AABBCCABBCAC502149303070要
20、测定基因序列需要先提取细胞中的DNA，设计合适的 ，用PCR的方法进行扩增。该受体基因的不同类型是通过 形成的。群体中A的基因频率为 。参考答案1D【解析】制备植物原生质体时可用纤维素酶或果胶酶去除细胞壁，但应在和细胞液等渗溶液中以防止原生质体吸水涨破，故A错误。以苹果为原料酿制果酒和果醋时，应先酿制果酒，所以先无氧进行果酒发酵，故B错误。在外植体脱分化时，因为不能进行光合作用，所以不需要通入足量的二氧化碳，故C错误。利用稀释涂布平板法对大肠杆菌计数需要借助于显微镜观察，故D正确。【考点定位】本题考查生物技术实践相关知识，意在考察考生对知识点的理解和应用能力。2C【解析】由表可知重度放牧强度时
21、有害植物增加，主要原因应是放牧捕食了其它的草，其处于竞争优势，故A错误。牧草与杂草之间的竞争不会破坏物种多样性，故B错误。重度放牧可能会引起生态系统受到破坏，然后发生的演替为次生演替，故C正确。牧草呼吸消耗增加不一定导致现存的生物量减少，生物量减少主要是因为捕食者的存在，故D错误。【考点定位】本题考查群落相关知识，意在考察考生对知识点的理解程度。【名师点睛】巧辨几种种间关系曲线（1）互利共生曲线同步性变化（同生共死）。（2）捕食曲线不同步性变化的此消彼长（不会导致某种生物灭绝），在捕食数量关系图中，捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中A先达到最
22、多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故B捕食A；其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最大个体数多于B的，也可推出B捕食A。（3）竞争曲线看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为0，只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。3C【解析】人类的47，XYY综合征和47，XXY综合征个体的形成是多了一条染色体和联会无直接关系，故A错误。线粒体DNA突变是属于细胞质遗传，和减数分裂无关，故B错误。一个精原细胞减数分裂时产生四种比例相同的配子是正常的同源染色体联会，故C正确。基因型为AAXn小鼠产生了一
23、个不含性染色体的AA配子是减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分开，故D错误。【考点定位】本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。【名师点睛】“三看法”判断可遗传变异的类型（1）DNA分子内的变异一看基因种类：即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生改变则为基因突变，由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致。二看基因位置：若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基因位置改变，则为染色体结构变异中的“易位”或“倒位”。三看基因数目：若基因的种类和位置均未改变，但基因的数目改变，则为染色体结构变异中的“重复”或“缺失”。（2）DNA分子间的变异一看染色体数目：若染色体的数目发生
24、改变，可根据染色体的数目变化情况，确定是染色体数目的“整倍变异”还是“非整倍变异”。二看基因位置：若染色体的数目和基因数目均未改变，但基因所处的染色体位于非同源染色体上，则应为染色体变异中的“易位”。三看基因数目：若染色体上的基因数目不变，则为减数分裂过程中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换的结果，属于基因重组。4B【解析】由图可知0-3h只进行细胞呼吸，但植物细胞中的ATP来源于细胞质基质和线粒体，故A错误。实验中绿色植物光合速率达到最大应是二氧化碳吸收速率最大的，由图可知是36小时，故B正确。实验的后24小时二氧化碳吸收速率大于前24小时，说明实验开始前24小时比后24小时的平均光照弱，
25、故C错误。若第30h部分遮光，未遮光叶片光合速率会上升，因为光合作用产物量会转移，故D错误。【考点定位】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。【名师点睛】 光照强度、二氧化碳浓度与光合速率的关系曲线解读 （1）解答有关光合作用的坐标曲线时，要注意对“四点三趋势”（起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势）的生物学意义的分析，命题者常从这些特征性的地方作为命题的切入点。（2）光合总产量和净产量的常用判断方法：若CO2的吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示为净产量；生理过程中，光合作用对CO2吸收量
26、、O2的释放量和葡萄糖的生成量表示总量。5D【解析】蓝藻是原核生物没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，故A错误。酵母菌的高尔基体参与的是蛋白质的深加工，但合成蛋白质的是核糖体，故B错误。大肠杆菌的转录是在拟核区，但翻译是在核糖体上，故C错误。乳酸杆菌只能进行无氧呼吸，是在细胞质基质中产生了乳酸，故D正确。【考点定位】本题考查细胞代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】易错警示 关于细胞结构与功能的4个易错点（1）在动植物细胞中，有细胞壁的细胞是植物细胞，没有细胞壁的细胞是动物细胞。（2）在动植物细胞中，有叶绿体的细胞是植物细胞，没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，如植物的根细
27、胞不进行光合作用，没有叶绿体。（3）在动植物细胞中，有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡，如根尖分生区细胞。（4）在动植物细胞中，有中心体的细胞可能是动物细胞或低等植物细胞，没有中心体的细胞是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的依据，但可以用作鉴别动物细胞和高等植物细胞的依据。6D【解析】液泡直径变小说明发生了质壁分离，而甲随后又恢复了说明发生了质壁分离后的复原，乙可能是细胞失水已经死亡。甲液泡直径在较短时间内下降较快，说明甲溶液浓度比乙大，故A错误。本实验应选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞现象会更明显，故B错误。10min时，放
28、入清水中因为乙失水而死亡，所以不能观察到质壁分离复原的现象，故C错误。2min时，甲、乙溶液中细胞的细胞液因为失水其浓度都高于初始值，故D正确。【考点定位】本题考查质壁分离与复原相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。【名师点睛】易错警示 关于质壁分离和复原的4个注意点：（1）将发生质壁分离的植物细胞置于低浓度的溶液或蒸馏水中植物细胞会发生质壁分离复原，但如果所用溶液为葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，发生质壁分离后因细胞主动或被动吸收溶质而使细胞液浓度增大，植物细胞会吸水引起质壁分离后的自动复原。（2）质壁分离过程中，外界溶液浓度大于细胞液浓度，质壁分离程度越大，植物
29、细胞吸水能力越强；质壁分离复原过程中，外界溶液浓度小于细胞液浓度。（3）质壁分离与复原过程中水分子的移动是双向的，总结果是单向的。（4）本实验用显微镜观察了三次，第一次与第二次形成对照，第三次与第二次形成对照，该对照方法为自身对照。7D【解析】甲代表人体液中物质交换，A是组织液，B是淋巴，C是血浆，D是细胞内液。淋巴和细胞内液之间能进行物质交换，如淋巴和位于其内的淋巴细胞，故A错误。丙图中A是生产者，C是初级消费者，B是分解者，分解者不属于营养级，故B错误。甲是个体水平，乙和丙都是生态系统水平，故C错误。乙表示食物网中能量流动，A是生产者，B可以位于第二营养级和第三营养级，原来B增重1千克需要
30、A1/2*10+1/2*10*10=55千克，而调整后需要5/6*10+1/6*10*10=150/6，55*6/150=22，故D正确。【考点定位】本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和计算能力。【名师点睛】1能量在营养级之间流动过程图解，回答相关问题（1）摄入量、同化量、粪便量三者之间的关系是摄入量同化量粪便量。（2）在各营养级中，能量的三个去路：通过呼吸作用以热能的形式散失；被下一营养级生物利用；被分解者利用。（3）概括能量流动的特点单向流动：能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级。逐级递减：相邻两个营养级之间的能量传递效率约为10%20%。2 写出能量传递效率
31、的计算公式相邻两个营养级的传递效率100%。3 能量传递的相关“最值”计算（1）如食物链ABCD已知D营养级的能量为M，则至少需要A营养级的能量M（20%）3，最多需要A营养级的能量M（10%）3；已知A营养级的能量为N, 则D营养级获得的最多能量N（20%）3，最少能量N（10%）3。（2）在某食物网中，确定生物量变化的“最多”或“最少”时，应遵循以下原则：8A【解析】用图1中两个装置进行实验，可探究出植物的弯曲生长与单侧光有关，但可能还有重力的影响，故A错误。如果将图1中装置放在匀速旋转器的圆心上，只有在小窗经过光照时才会有光照进入，所以植物茎将弯向小窗生长，故B正确。由图2分析可知曲线上
32、C点表示既不促进生长也不抑制生长，g是促进茎生长的最适生长素浓度，故C正确。若图1中装置内茎的背地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度应大于背地侧，但促进作用较大，所以应在图2的m和2m之间，故D正确。【考点定位】本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。【名师点睛】根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根芽茎），也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。（3）曲线在A、B、C点以上的部分体
33、现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点。（4）“高浓度”生长素是指分别大于A、B、C点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A、B、C点对应的浓度。（5）图中AA、BB、CC段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。A、B、C点的作用特点是既不促进，也不抑制。9B【解析】基因abC均可能发生基因突变，体现了基因突变具有随机性，普遍性是所有的生物都会发生基因突变，故A错误。I、II也可能会发生碱基对的增添、缺失和替换，但不改变基因结构，所以不属于基因突变，故B正确。一个细胞周期中，间期突变频率较高，主要是进行DNA的复制，故C错误。在减数分裂的四分体时
34、期，发生交叉互换的是同源染色体的非姐妹染色单体之间，而b、c是位于同一条染色体上，故D错误。【考点定位】本题考查变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】易错警示 与基因突变有关的7个易错点：（1）在没有诱发因素的作用下，基因突变也会自发产生，其自发突变率很低。（2）基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变。（3）基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变。（4）生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高，这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏感。（5）基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。如昆虫突变产
35、生的残翅性状，若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛屿上则为有利变异。（6）基因突变DNA中碱基对的增添、缺失、替换。（7）基因突变不只发生在分裂间期。10C【解析】摩尔根等人通过了假说-演绎法证实了基因位于染色体上，故A正确。建立血糖的调节模型采用的研究方法是模型方法，是用动态的物理模型构建了概念模型，故B正确。低温诱导植物细胞染色体数目变异实验中，卡诺氏液处理根尖后，用酒精冲洗，故C错误。在土壤中小动物类群丰富度的研究中，不适用于样方法或标志重捕法进行调查应用取样器取样法，故D正确。【考点定位】本题考查生物学实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】实验药品的用途Na
36、OH：用于吸收CO2或改变溶液的pH；Ca（OH）2：鉴定CO2；HCl：解离或改变溶液的pH；NaHCO3：提供CO2；NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA；酒精：用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液；蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原；滤纸：过滤或纸层析；纱布、尼龙布：过滤；碘液：鉴定淀粉。11C【解析】原核生物没有核糖体，但没有细胞核，所以并非所有细胞中核糖体的形成都与核仁相关，故A正确。细胞内蛋白质的合成需要能量，总与ATP的水解反应相关联，故B正确。免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免
37、疫作用的物质，故C错误。在人体中，如果该死亡的细胞没有死亡，可能会成为不死的癌细胞，故D正确。【考点定位】本题考查细胞结构和功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】易错警示 关于细胞结构与功能的4个易错点（1）在动植物细胞中，有细胞壁的细胞是植物细胞，没有细胞壁的细胞是动物细胞。（2）在动植物细胞中，有叶绿体的细胞是植物细胞，没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，如植物的根细胞不进行光合作用，没有叶绿体。（3）在动植物细胞中，有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡，如根尖分生区细胞。（4）在动植物细胞中，有中心体的细胞可能是动
38、物细胞或低等植物细胞，没有中心体的细胞是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的依据，但可以用作鉴别动物细胞和高等植物细胞的依据。12D【解析】图中不患甲病3和4生了一个患甲病的女孩，因此该病为常染色体隐性遗传；不患乙病的7号和8号生了一个患乙病的11号，则该病为隐性遗传病，但是不能确定致病基因位于常染色体还是X染色体，A正确；如果9不携带乙病致病基因，则该病为伴X染色体隐性遗传，11的乙病基因首先来自7，而7的乙病基因又来自2号个体，B正确；如果14携带有甲、乙病致病基因，但是表现正常，则说明乙病为常染色体隐性遗传，由于7号和8号均有一个患甲病的弟弟或妹妹，因此他们的基因型均为1
39、/3AA、2/3Aa，则不患甲病的12的基因型为1/2AA、1/2Aa；又由于11的基因型可以用bb表示，则12的基因型为1/3BB、2/3Bb，因此12是纯合子的概率=1/21/31/6，C正确；由C项可知，13的基因型同样为（1/2AA、1/2Aa）（1/3BB、2/3Bb），14的基因型为AaBb，13与14生一个孩子患病的可能性=1-不患病=1-（1-1/21/4）（1-2/31/4）=13/28，D错误。【考点定位】常见的人类遗传病【名师点睛】传图谱的分析方法和步骤：（1）无中生有为隐性；有中生无为显性如图所示：；（2）再判断致病基因的位置：无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性
40、；有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性；13C【解析】由于R1oop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，RNA-DNA的两条链形成碱基对，通过氢键连接，A正确；R-Ioop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，其中双链DNA中的嘌呤碱基总数一定等于嘧啶碱基总数，但单链RNA中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数不一定相等，因此R-loop结构中嘌呤碱基总数不一定等于嘧啶碱基总数，B正确；R-loop结构中的DNA单链为模板链的互补链，因此转录形成的mRNA与单链RNA互补，不相同，C错误；根据题干信息“R-Ioop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定
41、的杂合链导致该片段中DhIA模板链的互补链只能以单链状态存在”可知，R-Ioop结构的形成会影响遗传信息的转录和翻译，D正确。【考点定位】遗传信息的转录和翻译14B【解析】看图可知，与对照组（各种激素含量为0 的一组）相比，浓度为0.1、0.5的GA3对烟草根干重的影响是促进干重增加，浓度为1的GA3对烟草根干重的影响是抑制干重增加体现了两重性，A正确；看图可知，不同浓度的NAA烟草根干重的增加都是促进作用，B错误；喷洒适宜浓度的IAA，有利于根干重的增加，说明IAA有利于有机物向根部运输，C正确；看图可知，与各种激素对比，烟草根对GA3最敏感，对IAA最不敏感，说明根对不同激素的反应敏感程度
42、存在差异，D正确。【考点定位】植物激素的作用【名师点睛】本题考查植物激素调节，意在考查考生能理解所学知识的要点；能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。15C【解析】效应T细胞能裂解靶细胞，但不能直接清除靶细胞中抗原，抗原的清除还需体液免疫，A错误；浆细胞与效应T细胞中的mRNA由于基因的选择性表达而存在差异性，但基因相同，B错误；记忆B细胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化为浆细胞，C正确；抗原被吞噬细胞吞噬的过程体现了细胞膜的流动性，D错误。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】1、体液免疫中吞噬细胞摄取和处理抗原要，T细胞识别和
43、呈递抗原，并产生淋巴因子，促使B细胞增殖分化；细胞免疫中T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞。2、吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用-直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用-吞噬处理抗原，吞噬抗原-抗体的结合物。16B【解析】分析题图信息可知，不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，随温度不同凝固时间不同，又由注解可知用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固，这说明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态，A正确；60和80时酶的活性较高，但不一定是酶的最适温度，可设置40到80之间更小的温度梯度来探究最适温度，B错误；将等量姜汁在不同温度
44、下保温后再与对应温度的牛奶混合，能保证反应起始就是在预设的温度下进行的，能够提高实验的准确度，C正确；高温使酶的空间结构遭到破坏而失去活性，D正确。【考点定位】探究影响酶活性的因素【名师点睛】酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活。17C【解析】抗原-抗体的结合场所是在细胞外液构成的内环境中，与膜无关，B错误；肽链的合成场所是核糖体，没有膜结构，B错误；酵母菌细胞内H与O2的结合发生在线粒体内膜，C正确；水绵细胞内CO2的固定发生在叶绿体基质，D错误
45、。【考点定位】细胞膜系统的结构和功能【名师点睛】内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。18A【解析】模型是对原型抽象后形成的概括性描述，如数学模型、概念模型，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，如物理模型，它只是反映了原型的某些基本要素，A项错误；数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，B项正确；数学模型的形式很多，常见的有：数学方程式、曲线图等，C项正确；“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，它是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推
46、理的结果。如果实验结果与预期结果相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。在数学建模过程中也常用到假说演绎法，D项正确。【考点定位】构建生物模型19C【解析】激素a是垂体分泌的促甲状腺激素，只能作用于甲状腺细胞，因为甲状腺细胞膜上有特定的受体，A项正确；激素b是性腺分泌的性激素，属于脂质，具有脂溶性，能够促进生殖细胞的形成，B项正确；是神经递质，若某种神经毒素阻止分解，则持续发挥作用，会使唾液腺细胞持续分泌唾液，C项错误；激素运输方式是通过体液运输的，神经递质需要释放到组织液，所以上述三种信息传递都离不开内环境，D项正确。【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用【名师点睛】1激素
47、调节的三个特点：微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。作用于靶器官、靶细胞：靶器官、靶细胞含义：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用机理：靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体，当激素与受体结合后，引起细胞代谢速率的改变，从而起到调节作用。激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞。不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用
48、于甲状腺。2各种激素的名称和作用：内分泌腺激素名称化学本质主要生理功能垂体腺垂体促甲状腺激素糖蛋白促进甲状腺的增生与分泌促肾上腺激素39肽促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌促性腺激素糖蛋白促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素生长激素蛋白质促进蛋白质的合成和骨的生长催乳素蛋白质促进成熟的乳腺分泌乳汁神经垂体抗利尿激素9肽促进肾小管、集合管对水分的重吸收催产素9肽促进妊娠末期子宫收缩甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物氨基酸衍生物促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。胰岛A细胞胰高血糖素29肽升高血糖B细胞胰岛素
49、蛋白质降低血糖 （人体内唯一降低血糖的激素）肾上腺肾上腺皮质糖皮质激素类固醇升高血糖、抗过敏、抗炎症、抗毒性盐皮质激素类固醇促进肾小管吸收钠和钾肾上腺髓质肾上腺激素儿茶酚胺增加心输出量，使血糖升高，舒张呼吸道和消化道的平滑肌性腺睾丸雄激素类固醇促进精子和生殖器官生长发育，激发并维持男性的第二性征卵巢雌激素类固醇促进卵巢、子宫、乳腺等女性生殖器官的生长发育，激发并维持女性第二性征孕激素类固醇促进子宫内膜增生和乳腺泡发育20D【解析】抗体是由效应B细胞分泌的，不是效应T细胞，A项错误；A物质是淋巴因子，只能增强淋巴细胞的杀伤力，而不能清除抗原，B项错误，T细胞成熟于胸腺，当T细胞受抗原刺激后，能增
50、殖分化形成记忆细胞和效应T细胞，C项错误；效应T细胞能与靶细胞结合，依赖于靶细胞膜上的糖蛋白，糖蛋白具有识别功能，所以B物质的化学本质是糖蛋白，D项正确。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】知识拓展：1、免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗体一抗原结合体B细胞造血干细胞（骨髓中成熟）识别抗原，分化成为浆细胞（效应B细胞）、记忆细胞T细胞造血干细胞（胸腺中成熟）识别抗原，分泌淋巴因子，分化为效应T细胞、记忆细胞浆细胞（效应B细胞）B细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，
51、分化成相应的效应细胞2、免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。3、抗原和抗体成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。抗原并非都是外来物质（异物性），体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。分布抗原：主要存在于细胞外的抗原引起体液免疫，存在于细胞内的抗原由细胞免疫清除。抗体：主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁）中。21D【解析】基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，但不能产生新的基因，只有基因突变才能产生新的基因，A项错误；同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中能联会的两条染色体，
52、它们形态大小一般相同，也有不相同的，如性染色体X、Y，B项错误；自然条件下的基因重组发生在减数分裂过程中，人工实验条件下的DNA重组也属于基因重组，例如可能发生在肺炎双球菌的转化过程中，基因工程中等，C项错误；基因重组可发生在四分体时期的同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换，也可发生在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D项正确。【考点定位】基因重组及其意义【名师点睛】基因突变和基因重组的判断(1)根据概念判断：如果是基因内部结构发生了变化(即基因内部发生了碱基对的增添、缺失或改变)，产生了新基因，则为基因突变；如果是原有基因的重新组合(包括同源染色体上非姐妹染色单体之间
53、交叉互换而引起的基因重组，非同源染色体上非等位基因的自由组合而引起的基因重组，基因工程中的基因重组，R型细菌转化为S型细菌中的基因重组等)，则为基因重组。(2)根据细胞分裂方式判断：如果是有丝分裂过程中姐妹染色单体上的基因不同，则为基因突变的结果；如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上的基因不同，可能是基因突变或交叉互换(基因重组)的结果。(3)根据染色体图示判断：如果是有丝分裂后期，图中两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果；如果是减数第二次分裂后期，图中两条子染色体(颜色一致)上的两基因不同，则为基因突变的结果；如果是减数第二次分裂后期，图中两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则
54、为交叉互换(基因重组)的结果。22C【解析】由图可知，表示主动运输，A项错误；为自由扩散或协助扩散，的共同点是都不需要能量，B项错误；表示胞吐、胞吐，这两种方式都与细胞膜的流动性有关，C项正确；质壁分离实验中，蔗糖分子不能进入细胞中，D项错误。【考点定位】物质进出细胞的方式【名师点睛】物质出入细胞方式的判断(1)判断方法根据分子的大小、是否需要能量和载体蛋白进行判断：根据运输方向判断：顺浓度梯度的跨膜运输方式是自由扩散和协助扩散，逆浓度梯度的跨膜运输方式一定是主动运输。根据达到平衡时的浓度判断：若达到平衡时细胞内外仍存在浓度差，则是主动运输，因为自由扩散和协助扩散达到平衡时内外浓度相等。(2)
55、不同条件下运输方式的判断消耗能量的运输方式有胞吞、胞吐和主动运输。需要载体蛋白参与，不消耗能量的运输方式一定是协助扩散。(3)无机盐离子的运输方式：无机盐离子的运输方式并非都是主动运输，在顺浓度梯度情况下，也可通过被动运输方式进出细胞，如在神经冲动传导过程中Na、K的运输，在兴奋时Na内流和在恢复静息状态时K外流都是协助扩散。23D【解析】膜中多糖水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀，说明多糖水解的产物是还原糖，A项错误；在生物体的不同细胞中，细胞膜蛋白质的种类和数目多种多样决定了细胞膜功能的多种多样，B项错误；细胞膜的帮助Na+跨膜的蛋白质可能是载体蛋白，也可能的通道蛋白，C项错误；膜的选择透
56、过性既与其中磷脂分子和水的亲疏有关，又与蛋白质的种类和结构有关，D项正确。【考点定位】细胞膜的结构和功能24D【解析】环境会影响环境容纳量，所以当环境破坏时环境容纳量下降，体现了环境的制约作用，故A正确。a点后数量上升说明出生率大于死亡率，c点时种群数量下降，说明死亡率大于出生率，故B正确。比较I、II和III，I的环境容纳量最大，说明种群栖息地的受破坏程度较轻，故C正确。当曲线III趋近零时，即面临濒危，对该动物应采取易地保护，而不是就地保护，故D错误。【考点定位】本题考查群落相关知识，意在考察考生对知识点的理解和应用能力。【名师点睛】K值变动的示意图（1）同一种生物的K值不是固定不变的，会
57、受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动；当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度回到一定范围内。（2）环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升。25D【解析】肾上腺盐皮质激素的受体具有高度的特异性，只能识别身上腺素盐皮质激素，故A正确。R1因为能启动相关和基因的表达，所以会从核孔进入细胞核中，从核孔进入不需要能量，故B正确。IP作用后会使肾小管细胞加强对钠离子的重吸收，钠离子吸收需要能量，所以IP可能促进肾小管细胞中有机物分解供能，故C正确。肾上腺盐皮质激素有助于肾小管细胞对钠离子的重吸收，不一定对水的重吸收增加，故D错误。【考点定
58、位】本题考查激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】激素的特点及与酶的区别（1）激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。（2）酶与激素的区别产生化学本质作用机制激素内分泌细胞蛋白质、多肽、固醇、单胺等作为信号分子作用于相应的靶细胞，并在发挥作用后被灭活酶几乎所有的活细胞（人成熟的红细胞除外）绝大多数为蛋白质，少数为RNA作为催化剂降低反应的活化能，在化学反应的前后其质量与化学性质均不发生改变26D【解析】DNA分子的复制是半保留复制，但RNA分子的复制不是半保留复制，故A错误。DNA分子复制中模板链和子链中
59、的（A+T）/（G+C）是相同的，故B错误。RNA分子中只有mRNA才能作为翻译的模板，tRNA是运载工具，rRNA是组成核糖体的，故C错误。图中的遗传信息的传递过程都遵循碱基互补配对原则，只是不完全相同，故D正确。【考点定位】本题考查中心法则相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】三个方面巧判中心法则五过程（1）从模板分析：如果模板是DNA，生理过程可能是DNA复制或DNA转录；如果模板是RNA，生理过程可能是RNA复制或RNA逆转录和翻译。（2）从原料分析：如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA，生理过程可能是DNA复制或逆转录；如果原料为核糖核苷酸，产物一定是RNA，生
60、理过程可能是DNA转录或RNA复制；如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质（或多肽），生理过程是翻译。（3）从产物分析：如果产物为DNA，生理过程可能是DNA复制或RNA逆转录；如果产物为RNA，生理过程可能是RNA复制或DNA转录；如果产物是蛋白质（或多肽），生理过程是翻译。27B【解析】因为是进行有丝分裂，而联会是减数分裂的染色体行为，故A错误。乙和丙是其有丝分裂的子细胞，本应是完全相同的，但因为发生了染色体的交换，产生的子细胞可能是AA和aa或Aa，故B正确，C错误。因为是有丝分裂可以产生和原来一样的Aa，所以不一定发生改变，故D错误。【考点定位】本题考查细胞分裂和变异相关知识，意在考察考生
61、对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。【名师点睛】变异类型与细胞分裂的关系变异类型细胞分裂方式基因突变可发生于无丝分裂、有丝分裂、减数分裂基因重组可发生于减数分裂染色体变异可发生于有丝分裂、减数分裂28D【解析】双双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质时不需要水浴加热，故A错误。验证酶的专一性应选用相同的底物不同的酶，或不同的底物同种酶。但碘液对蔗糖即蔗糖水解后的产物都无法鉴定，所以不能用碘液，应用斐林试剂，故B错误。探究培养液中酵母菌种群数量变化时，不需要设置空白对照，是前后的自身对照，故C错误。探究细胞大小与物质关系时，NaOH进入不同体积琼脂块的速率是相同的，但总体的效率不同，故D正确。【考
62、点定位】本题考查生物学实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】实验归纳：教材实验操作技能迁移（1）物质鉴定类。利用化学试剂与相关物质产生特定颜色反应，进行物质检测时，如实验材料本身具有其他颜色，在检测前首先要进行脱色处理。（2）显微观察类实验要先制片，不同材料用不同的制片方法。主要有装片法（把整个实验材料制成装片，如用葫芦藓观察叶绿体）、切片法（把材料切成薄片，以便观察，如脂肪的鉴定）和压片法（把材料压成一片薄层，以便观察，如观察根尖细胞的有丝分裂）三种。（3）以成熟的植物细胞为材料，利用质壁分离也可以鉴定细胞死活。（4）用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有分
63、裂能力的组织或细胞；观察染色体变异时，一定要选择正处于分裂期的细胞进行观察。（5）进行调查研究时，所选择的样本要具有代表性，且要满足样本数量足够多的条件，以减小误差。29C【解析】细胞膜上的载体和受体都是蛋白质，但载体不是接收信号的，故A错误。叶绿体内合成的ATP是在类囊体薄膜上，线粒体中合成ATP可以在线粒体基质也可以在线粒体内膜上，故B错误。胰岛素B细胞分泌的胰岛素需要高尔基体参与深加工和运输，故C正确。核膜参与细胞核与细胞质之间的物质运输，故D错误。【考点定位】本题考查细胞结构和功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】易错警示 与细胞核有关的3个易错点（1）并不是所
64、有物质都能进出核孔。核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如细胞核中的DNA不能通过核孔进入细胞质。（2）核仁不是遗传物质的储存场所，细胞核中的遗传物质分布在染色体（染色质）上。（3）染色体和染色质只是形态不同，而成分完全相同。30C【解析】真核细胞中复制需要DNA的两条链为模板，转录需要DNA的一条链为模板，翻译需要mRNA为模板，故A正确。复制需要DNA聚合酶，DNA连接酶，转录需要RNA聚合酶，翻译需要转肽酶，故B正确。复制、转录主要在细胞核，翻译是在细胞质，故C错误。都遵循碱基互补配对，只是不完全相同，故D正确。【考点定位】本题考查基因复制、转录和翻译相关知识，意在考察
65、考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】1以真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图。说明的有关DNA复制问题：（1）图中DNA复制的场所是细胞核。（2）图中DNA分子复制是从多个起点开始的，但不同时开始，复制开始时间右边最早。（3）图中DNA分子复制的特点有：边解旋边复制、多起点复制、双向复制、半保留复制。（4）图中DNA复制需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶。（5）真核生物的这种复制方式的意义是：提高了复制速率。2通过模式图分析转录和翻译过程名称转录翻译场所主要是细胞核细胞质模板DNA的一条链mRNA原料4种游离的核糖核苷酸20种氨基酸产物RNA蛋白质31（1）限制（性核酸内切）酶、DNA连接
66、酶（2分） 细菌 复制原点（2分）（2）转录 翻译（3）二（4）1 5 淋巴细胞增殖（2分）（5）CEA抗体的产生与导入外源CEA基因，使CEA含量增加有关（2分）【解析】（1）构建重组质粒需要用到限制酶切割目的基因和运载体，然后用DNA连接酶将目的基因和运载体连接，故是限制酶和DNA连接酶。重组质粒是在受体细胞即细菌中大量复制的，要保证能大量复制必须有复制原点。（2）要产生CEA即蛋白质需要基因进行转录和翻译两个过程。（3）因为NK细胞的活性不依赖于抗原刺激，能自发地溶解多种肿痛细胞和被病毒感染细胞，说明是人人都有的，应是第二道防线中的杀菌物质。（4）淋巴数量高特异性免疫效果应比较好，由数据
67、分析可知第1组具有最好的特异性免疫效果。对比第3组和第5组可以说明IL-2具有促进淋巴细胞增殖的作用。因为自变量是是否有IL-2，因变量是淋巴细胞量。（5）在1，2,4中都有CEA，而3和空载体都没有该基因，说明CEA抗体的产生与导入外源CEA基因，使CEA含量增加有关。【考点定位】本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】易错警示 规避与基因工程操作有关的7个失分点（1）目的基因的插入位点不是随意的：基因表达需要启动子与终止子的调控，所以目的基因应插入到启动子与终止子之间的部位。（2）基因工程操作过程中只有第三步（将目的基因导入受体细胞）没有碱基互补配对现
68、象。（3）原核生物作为受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。（4）转化的实质是目的基因整合到受体细胞染色体基因组中。（5）一般情况下，用同一种限制酶切割质粒和含有目的基因的片段，但有时可用两种限制酶分别切割质粒和目的基因，这样可避免质粒和质粒之间、目的基因和目的基因之间的连接。（6）不熟悉标记基因的种类和作用：标记基因的作用筛选、检测目的基因是否导入受体细胞，常见的有抗生素抗性基因、发光基因（表达产物为带颜色的物质）等。（7）还应注意的问题有：基因表达载体中，启动子（DNA片段）起始密码子（RNA）；终止子（DNA片段）终止密码子（RNA）。基因表达载体的构建是最核心、最关键的
69、一步，在体外进行。32（1）隐（1分） 栗色的雌雄个体交配后代中出现白羽个体（栗羽雄性与白羽雌性个体交配后代均为栗色）（2）白羽雄性 用白羽雌性个体与F1栗色雄性交配，后代中出现雄性白羽个体（3）Z F2中白羽个体均为雌性，且母本为栗色（4）结果预期：后代中栗羽均为雄性，白羽均为雌性，且比例为1：1（5）引物 基因突变 0.4（每空1分）【解析】（1）因为栗羽雄性个体与之交配，1均为栗色，雌雄比例1：1。1雌雄个体交配得到的2中出现白羽个体，且均为雌性。说明白羽为隐性性状，且应位于Z染色体上。（2）若要获得能够稳定遗传的白羽群体，必须得到白羽的雄性，该雄性的获得应用白羽雌性个体与F1栗色雄性交
70、配，后代中才会出现雄性白羽个体。（3）控制白羽的基因应位于Z染色体上，因为在F2中白羽都是雌性，而其母本是栗色的，说明该性状与性别有关。（4）遗传图解应写明基因型、表现型、配子、子代表现型、基因型及比例。验证应用测交，即用隐性的雄性和显性的雌性，预期结果应是后代中栗羽均为雄性，白羽均为雌性，且比例为1：1详细见答案。（5）要进行PCR扩增，应设计引物。这些基因为复等位基因，等位基因的不同类型应是通过基因突变形成的。A=（50*2+30+70）/（250*2）=0.4.【考点定位】本题考查伴性遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析应用能力。【名师点睛】基因是位于X染色体上还是位于常染色体上的判断（1）若已知相对性状的显隐性，则可用雌性隐性与雄性显性杂交进行判断。若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴X染色体遗传；若后代全为显性且与性别无关，则为常染色体遗传。（2）若相对性状的显隐性是未知的，则可用正交和反交的方法进行判断。若后代的性状表现与性别无关，则基因位于常染色体上；若后代的性状表现与性别有关，则基因位于X染色体上。版权所有：高考资源网()