1、10.征友启事 同步练习一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、个加点的字注音。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解
2、词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 征友启事 耕田 兴奋 团结 或者要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传
3、统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 二、加偏旁部首组成新字，再组词。 关+_=_ ( ) 长+_=_ ( ) 兰+_=_ ( ) 句+_=_ ( )三、请用句子
4、中加点的词造句。1、征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。_2、新的征友启事刚一贴出，牛栏前就热闹起来。_四、我是小小裁判员，我能用“”给加点字选择正确的读音。小动物们都兴（xngxng）奋地跑过去看征友启事。小牛听到这个消息，高兴（xngxng）地笑了。 老牛教（jo jo）了小牛一个办法。小牛在老牛的教（jo jo）育下，找到了很多好朋友。五、课文精彩回顾。 征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没找到。这段话共有（）句。词语对对碰。从文中找出下列词语的反义词。敌人（） 难过（）六、小动物们看完启事后，为什么都摇着头走了？是它们不愿和小牛做朋友吗？_ 10.征友启事课时练答案一、征zhn 耕n 奋fn 团tun 二、关+耳=联(联系) 长+弓=张 (张开) 兰+木=栏 (牛栏) 句+犭=狗 (小狗) 三、1.姐姐兴奋的对我说，她知识竞赛得到了第一名的好成绩。2.我们学校六一儿童节的联欢会热闹极了。四、略五、略六、略
