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2021-2022学年高一历史岳麓版必修1教学课件:第四单元 第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华 (4) .ppt

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资源描述

1、日本是中国的闹钟,时刻让中国惊醒!读者 第14课甲午中日战争 1894年6月2日,日本做出入侵朝鲜、与清军开战的决定,3天后就成立了战时大本营。日军攻占平壤仅用两天时间,突破鸭绿江防线只用3天时间,著名的黄海海战持续5个多小时。从战略上看,作为一场改变两国命运的战争,战场从朝鲜半岛一直扩展到辽东半岛、山东半岛,还包括黄海、渤海广大海域在内,可是整个战事前后不过9个月的时间。“我求利在于速决,彼求利在于缓慢”。日本驻华公使柳原前光 问题:日本为何能这么快战胜清政府呢?国之耻:中国何以战败?同途殊归之变革 洋务运动 中国文武制度,事事远出于西人之上,独火器万不能及。中国欲自强,则莫如学习外国利器;

2、欲学习外国利器,则莫如觅制造之器。李鸿章 一、广兴会议,万机决于公论;二、上下一心,大展经纶;三、公卿与武家同心,以至于庶民,须使各遂其志,人心不倦;四、破历来之陋习,立基于天地之公道;五、求知识于世界,大振皇基。明治维新 三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人游欧洲者讨论学业,讲究官制,归而行之;中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某长价值之廉,购而用之,强弱之源,其在此乎?俾斯麦(德)日本在新式交通业、棉纺业等轻工业部门上远远超过中国,但大机器工业如军事工业及钢铁工业比不上中国。农业、手工业总量也高于日本。总的说来,中国经济实力大于日本,如果再加上人口、国土面积、资源等因素,可以认为中国的国力远

3、远大于日本。迟云飞:从国情国力军力的比较中看中日甲午战争 甲午战争前两国国力对比 为迎接慈禧六十大寿,修建颐和园,挪用海军经费,耗资三千万两白银。国之耻:中国何以战败?大相径庭之政府 清政府 时任美国驻华公使田贝向美国总统密报战争情况:“中国人中之最无智识而最愚笨者成为统治者。中国政府几乎无官不贪,无事不贿,上下相欺,大小相欺。中国军队中贪污吃空额、营私,盗窃公物,扣饷以为常”明治维新以来,日本强化了“大陆政策”,天皇睦仁亲笔写下“开拓万里波涛,布国威于四方”的誓言,建设强大海军成为第一要务。1887年,天皇下诏,决定从内库中提取30万日元以资海军,民众纷纷解囊效仿,不到三个月,捐款达103万

4、之巨。1889年起,天皇更是每年定额资助30万日元,此举再次带动日本政府官员主动献出薪俸用于造舰。日本政府国之耻:中国何以战败?截然不同之准备 中国准备 1894年6月9日,日军登陆仁川,进占汉城。到这个时候,清政府对一触即发的战争形势仍然未有准确的判断,还寄希望于中日双方同时撤军。李鸿章给北洋海军的指令是:“日虽添军,并未与我开衅,何必请战,应令静守。”从战争开始到失败投降,他们一直致力于争取英俄德法美等国家的调停,以达到求和目的。盛世之毁:甲午战争110年祭日本准备国之耻:中国何以战败?截然不同之准备 甲午战争之前,日本的一些青年,来到中国从事谍报工作,几乎走遍大江南北,进行艰苦卓绝的实地

5、调查,根据他们的情报编纂而成的清国通商综览,出版后居然有2300多页之巨,比当时绝大多数中国人都更深地吃透了中国国情,至今仍是重要的研究文献。日本准备国之耻:中国何以战败?截然不同之准备 日本维新政权建立后,便以对外侵略扩张作为基本国策。其策略是对欧美强国暂取妥协,而把中、朝作为首选侵略对象。同样发展军事工业,编练新式海陆军,中国只是为了抵御外国侵略,并无向外之意,用李鸿章的话说:“我之造船本无驰骋域外之意,不过以守疆土、保和局而已。”日本却明确是为向外扩张。日本海军先以中国为假想敌建设,打败中国以后便以俄国为假想敌,打败俄国之后,更以英美为假想敌。中国的缺乏准备,是战争中步步被动的原因之一。

6、战争开始前,日本媒体发动新闻宣传战,向世界宣传朝鲜独立论、义战论,蓄意制造中国威胁论、满汉矛盾,甚至是日本人优越论,说日本攻打大清国纯粹是文明消灭野蛮,是对中国百姓的救亡。在此宣传战中,每日新闻、读卖新闻、大阪每日新闻、中央新闻等媒体纷纷卷入。国之耻:中国何以战败?姿态各异之媒体 日本媒体国之耻:中国何以战败?姿态各异之媒体 中国媒体 在战争开始前,中国的媒体宣传的不是战争动员,而是对日本的不屑一顾,包括当时影响力最大的上海申报等媒体,无不如此。在他们的记者眼中,日本就是“东夷之邦”、“蕞尔小国”,与中国开战,是学生打老师,鸡蛋碰石头,自不量力。中国的媒体虚妄自大,而清政府也没有现代传播理念,

7、不知道如何利用媒体争取舆论主动。在出兵朝鲜时,清军拒绝了所有媒体的申请,包括西方媒体。不仅如此,在开战后,清军竟然将两名误入清军阵地的媒体记者杀害。“眼光向下”清朝民众 大清国是皇家的私有财产,朝廷只需百姓缴纳国税,无需民众对“国家”有政治责任。愚民政策下的民众,在酷吏压榨下逆来顺受,民众不懂也不关心国家的命运。当国家受到外来侵略时,偌大的国家没有支援战争的民众组织力量。清国朝堂上高谈阔论与日本开战时,看不到民间组织参与、支援国家战争的迹象。朝鲜的一份报纸皇城新闻这样描写它曾经的宗主国:“所有人都全无爱国心,公卿士大夫无是心,将帅兵卒无是心,刺史道台无是心,士农工商亦无是心。”国之耻:中国何以

8、战败?判若云泥之民众 国之耻:中国何以战败?判若云泥之民众 日本民众 日本下层民众最初对战争毫无兴趣,甚或不清楚朝鲜国是在东面还是西方。但是纯朴民众在政府爱国主义的鼓噪下,即便生活贫困也还是从口中省出十个八个梅干钱捐献给前线的士兵。当血气方刚的青年士兵战死沙场时,民众指责政府把宝贵的金钱视为埃芥;当隆重欢送出征的士兵因伤病返回家乡时,激昂的村民指责他们是不该回来的胆小鬼;当日军连战连胜的报道掀起狂热时,民众关心的是战争胜利后可以获得多少敌国的土地和赔偿金。这种情形代表了日清战争中日本下层民众的一般心态。国之耻:中国何以战败?法国史学家马克布洛赫在为历史学辩护中指出:“在进行历史研究时,人们往往

9、迷恋于寻找单一的原因,便错误地将原因归结于某一个,这样就成为一种价值判断。”“眼光向上”大相径庭之政府截然不同之准备“眼光向下”判若云泥之民众同途殊归之变革姿态各异之媒体多角度地认识和考察历史 甲午战争是高度西洋化、近代化之日本战胜了低度西洋化、近代化之中国。蒋廷黻 国之殇:甲午战争对中国的影响 请结合所学知识,对材料中的一种或两种观点进行论证。(要求:史论结合,表述清晰)学术争鸣:对于甲午战争对中国近代社会的影响,有以下两种不同看法:一种认为,甲午战争使中国在20世纪几乎遭到亡国之祸,阻碍了中国近代化的进步;另一种看法认为,巨大的灾难总是以历史进步作为补偿,甲午战争加速了中国近代化进程。我们

10、在以前还讲什么自强、求富,现在别再讲那些门面话了,倒不如直截了当地讲救亡。中外日报 洋务运动期间,大规模舰队的编练大型企业的建立,曾受到世界瞩目。但甲午战争后,由于清政府财政上的原因,这种大规模的建设便停止了。许多企业不仅不能发展,连原有的成果也难以保全由此可见,甲午战败和洋务运动的结束不能不说中国近代化的一次挫折。洋务成果虽不能说完全付之东流,但近代化赖以生存发展的基础变得更为薄弱了,洋务运动结束了。马立志:甲午中日战争对中国近代化进程的影响 “挫败于蕞尔日本的耻辱,在一定程度上是福非祸。”“今侨寇之犯,恰似天之大声疾呼,实乃中国绝大转移之机。”申报1895年1月5日 “自从和日本打了一个败

11、仗下来,国内有心人,真象睡梦中着了一个霹雳,因想到,堂堂中国为什么衰败到这田地,都为的是政制不良第三期新运动的种子,也可以说是从这一期播殖下来。”梁启超 战败无可置疑地证明了满人无力应付时代的挑战,自强运动那种表面的现代化,无法使江河日下的统治获得新生。而且,新的帝国主义危机产生了瓜分中国的危险。此时,中国思想界认识到,只有一场激烈的改革,甚或革命,才可挽救中国。一部分进步人士倡导效法彼得大帝与明治天皇,进行体制重组;另一部分则主张革命,以中华民国代替满清王朝。在战后中国,政治运动主要由这两股潮流构成。徐中约:中国近代史 由于战争的刺激和清政府政策的松动,战后出现了设厂自救热潮,一些具有强烈爱

12、国主义的官僚士绅也放弃仕途,走上创办民族工商业,发展资本主义的道路,其中最典型的是甲午科状元张謇对清政府的失望使他对仕途毫无志趣,他从列强日本的崛起看到,“外洋富民强国之本实在于工”,遂决意走实业救国的道路,回到家乡南通创办大生纱厂,成为著名的民族资本家。戚其章、王如绘:甲午战争与近代中国和世界 “吾国四千年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”梁启超 我十年以前,哪知道国家是个什么东西,和我有什么关系呢?到了甲午年,才听见人说有个什么日本国,把我们中国打败了。此时我才晓得,世界上的人,原来是分做一国一国的,此疆彼界,各不相下。我们中国人也是世界万国中之一国,我也是中国之一人。我生长到

13、20多岁才知道有个国家,才知道国家乃是全国人民的大家,才知道人人有应当尽力于这大家的大义。陈独秀:说国家1904年 甲午中日战争(18941895)阻碍近代化促进近代化半殖民地半封建化的程度大大加深了割地,刺激列强野心,掀起瓜分狂潮;赔款,加重人民负担,洋务运动破产;开埠,侵略势力深入内地;设厂,阻碍民族资本主义的发展政治上,推动维新变法、辛亥革命等运动的发生;经济上,客观上促进民族资本主义的初步发展;思想上,促进民族意识的觉醒;向西方学习深入到制度层面 国之思:对战争的反思 恐怕中国今日离真正的改革还很远。这个硕大无比的巨人有时忽然跳起,哈欠伸腰,我们以为他醒了,准备看他如何做一番伟大事业,但是过了一阵,却看到他又坐了下来,喝一口茶,燃起烟袋,打个哈欠又朦胧地睡着了。赫德(海关总税务司)前事不忘,后事之师 下一次闹钟响起会是何时?国之思:对战争的反思老师寄语:

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