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江苏省射阳县第二中学2015届高三数学一轮复习校本资源导学案:第20课时函数的单调性与最值.doc

【学习目标】1、理解函数的单调性,会运用单调性的定义判断或证明一些函数的增减性2、会选择适当方法求简单函数的单调区间【重难点】函数单调性的含参问题解决【课时安排】1-2课时【活动过程】一、自学质疑一般地,设函数f(x)的定义域为I,区间DI,如果对于任意x1, x2D,且x1x2,则有:(1)f(x)在区间D上是增函数 ;(2)f(x)在区间D上是减函数 判断函数单调性的常见几种方法: 1.下列函数中: ; ; 其中,在区间(0,2)上是递增函数的序号有_ _2.函数的递增区间是_ _3.函数的递减区间是_ _4.已知函数在定义域R上是单调减函数,且,则实数a的取值范围_ _二、互动研讨:考点一确定函数的单调性或单调区间【例1】 (1)判断函数f(x)x(a0)在(0,)上的单调性 (2)求函数ylog(x24x3)的单调区间【训练1】 试讨论函数f(x) (a0)在(1,1)上的单调性考点二利用单调性求参数【例2】 若函数f(x)在(,1)上是减函数,则a的取值范围是【训练2】 (1) y在(1,)上单调递增,则a的取值范围是考点三利用函数的单调性求最值【例3】 已知f(x),x(2)若对任意x1,),f(x)0恒成立,试求实数a的取值范围

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