1、第四章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人类面临的主要环境问题 教学目标：1、理解环境问题的概念与类型；2、分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径；3、通过读图分析，学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法;4、通过观看“保护环境的公益视频”,进行环保教育,树立保护环境人人有责的公民意识。学情分析：本节课的授课对象为高一学生,在学了必修一和必修二前三章之后,已经具备了一定的地理素养和能力,具备一定的地理知识和案例分析能力,也已经初具地理学科意识,对生活中与地理相关的例子颇感兴趣。因此本节课为学生提供一定的空间和平台展示其对案例的分析和解读能力,并对其进行判断。但是,高一学生在图表分析以及
2、案例分析方面会有所欠缺,这部分将在教师设置的活动题部分引导学生完成。教学重难点：人类面临的主要环境问题,难点是对具体环境问题类别的判断及分析。教学过程：【设问导入】展示不同的环境问题图片,这些信息反映了什么问题?【讲授】1、分析环境问题的概念 （展示图片：自然原因和认为原因）【思考】2、环境问题产生的原因利用图片,首先让学生分析归纳人类与环境的关系,如下图:学生回答后,帮助学生理解环境问题产生的原因:让学生结合课本86页第二段，进一步总结说明环境问题的产生：人地对立环境问题【阅读课本87页及活动】总结环境问题的类型：3、 环境问题的类型（1） 根据环境问题的性质分类（2） 根据环境要素、生产类
3、型、地理空间分类【活动】视频展示播放全球的十大环境问题,让学生记录下视频中的十大环境问题,如下:1、全球变暖2、臭氧层破坏 3、生物多样性减少 4、酸雨蔓延5、森林资源锐减 6、土地荒漠化7、大气污染8、水体污染9、海洋污染10、危险性废物污染同时,让学生将这十大环境问题进行按性质分类:（进一步巩固环境问题的类型）1、环境污染问题2、由环境污染演化而来的问题3、生态破坏问题4、自然资源衰竭问题【活动】分析归纳人类面临的主要环境问题(一)部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少。展示“人口增长示意图”和“世界部分矿物耗竭年限预测”图片反应的问题同时，采取自主探究让学生完成88页课后活动1、2题。(二)生态破坏,生物多样性受损。1、展示生态破坏的图片2、表格分析3、关于渡渡鸟的讨论（ 渡渡鸟的灭绝带给人类的启示）（三）环境污染，人类生存环境质量下降 环境污染的含义及表现污染种类 概念 污染物污染源 危害水污染大气污染土壤污染【阅读】结合表格比较水污染、大气污染、土壤污染的概念、污染物、污染源及危害【活动】升华本节课主题 通过播放公益视频我是一只小小鸟,升华本节课相关的“环保”主题。【小结】 在视频之后利用漫画呼吁保护环境,从我做起!保护环境，从我做起，刻不容缓！别让人类的眼泪成为人类自己最后的晚餐【作业】以保护环境为主题，写一篇小论文
