1、2021年河南省驻马店市正阳高级中学高考语文第五次质检试卷1. 阅读下面的文字，完成下列各题。 吕祖谦是南宋著名的思想家、教育家，其编选的古文关键是吕门主要的古文教材。我们在是书中却很少看到关于唐代儒学复兴和意识形态的内容，对文以载道的过分要求，而这些是韩（愈）柳（宗元）欧（阳修）非常强调的，是由道到文的转型。吕氏古文关键对文的重视，背后实际上是宋代文人的自觉。文人们开始非常看重自己文章的独立存在的价值，编写与阅读古文选本成为时尚。 四库提要评古文关键以为：“各标举其命意布局之处，示学者以门径，故谓之关键，卷首冠以总论看文作文之法。”从古文关键开始，古文从神圣的复兴儒学的神坛，从形而上的高大上
2、下沉到形而下的作文法。 古文关键一改唐人只取秦汉古文的传统，变为只取唐宋八大家古文。宋人创造了灿烂的文化，具有极大的文化自信，欧阳修疑经疑古，王安石制三经新义，苏东坡提倡自由的思想与自由的书写，全都是推崇当代文化。宋人在绘画、书法、诗词方面都是自成面目，开宗立派。南宋人以北宋为模范，以北宋为经典，号曰北宋典型。南宋人对唐宋八大家的古文从学习的角度继承，特别推崇欧苏又能自成面目，特别强调事功之学、制度之学，曰永嘉派、永康派、江西派。秦汉派古文艰涩难懂，唐宋八大家古文则明白晓畅，便于实用。南宋事功派继承了八大家的明白晓畅，这是一种近代化、实用化的语言趋势，也是平民化、世俗化的时代要求，结合事功的主
3、题，成为南宋散文的时代面貌。 古文关键有点像现在的作文范文书，并附有评点。范文是供学生学习模仿之文，评点只是告诉学生如何模仿。说起科举辅导，吕祖谦比同时期的老乡陈傅良还要稍逊。陈傅良科举辅导的城南书院红极一时，他编著的服务于科举的古文选本八面锋也红极一时。科举文与古文互相借重，互相煽动，是典型的新样古文，是永嘉派古文的核心样式。城南书院是新样古文的培训场所，当时浙人在科场无论是数量，还是名次，都独占鳌头，以至于受到别的地区的投诉。古文关键中提出了“有用文字，议论文字是也”这样违背纯文学的观点，恰恰体现了科举文的特点。 古文运动借助古文选本评点，借助书商的商业化操作，将古文运动从过去孤立封闭的师
4、门传承，扩大到更加广阔的读者、举子、广大中下层知识分子，让古文运动落实在普及教育上，有了更加扎实的基础。从古文关键的多处矛盾来看，可能由书商最终出版定稿，他们从吕祖谦谈文的语录，授课的讲义、课堂评点的古文组合剪辑成古文关键一书。实际上不管书商有多少“神操作”，不管建本多么粗制滥造，但是它的价格便宜，大量印刷，还是极大推动了古文选本的发行，让老百姓买得起、看得上书本，由是推动了古文的普及，促进了教育事业的发展，最终促进了文化的普及。评点的最大特色是文本与评点结合在一起的现场感。评点者将文本阅读感现场表达出来，随机标注在文本上，借助这些标抹符号，读者可以现场体会评点者的感受，犹如现在的线上教学。章
5、学诚校雠通义宗刘认为评点是一种因陋就简的即兴式批评，“庶几便于（初学者）揣摩诵习”，可以说评点本是最好的自学考试教材。后来成熟的清代选本大部分有评点，古文也找到了它最佳的存在方式，最终延续为今天中小学教材中的文言文，成为我们的国粹。 （摘编自马茂军古文关键与南宋古文转型）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 _ A.吕祖谦编写古文关键过分强调文以载道的编写理念与韩柳欧对古文的评价有别。 B.古文关键反映了宋代文人的自觉，文章的独立存在的价值受到文人们的高度重视。 C.古文关键选取唐宋八大家的古文，是因为秦汉古文艰涩难懂，没有事功的思想。 D.因商业出版的原因导致古文关键后来不再受吕祖谦的
6、掌控，尽由书商胡编乱造。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 _ A.文章从不同观点和角度，对吕祖谦所编选的古文关键展开论述，可谓脉络清晰。 B.第二段引用四库提要中的点评，证明古文关键的编写目的是指导文章写法。 C.文章列举南宋时期的各种派别体现出南宋文人在散文写作上平民化，世俗化的特点。 D.文章在论证南宋书商的行为时，从书商做法的错误和正确两个角度进行，客观公正。根据原文内容，下列说法不正确的一项是 _ A.古文关键成书前的古文多有复兴儒学之作，而此书成书意味着“由道到文”的转型。 B.像城南书院提倡的新样古文在科举场的成功，对南宋古文运动有推波助澜的作用。 C.古文关键中“有用文字
7、，议论文字是也”这一观点说明议论文对科考很有用。 D.章学诚认为评点是一种即兴式批评，便于初学者揣摩诵习，是最好的自学考试教材。2. 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 2021年河南春晚上，舞蹈节目唐宫夜宴火遍网络，14位舞蹈演员时而严肃庄重，时而嬉笑打闹，宛如从博物馆中“复活”的“唐宫美人”。 “当看到博物馆里的乐舞俑造型后，我们就思考如何用艺术的手法把唐代乐舞俑的生活场景、动感情愫融入作品。唐宫夜宴这个舞蹈就是讲述了正值青春的女乐官在赴宴起舞的路上发生的趣事。”郑州歌舞剧院编导陈琳说。 每次演出前，演员们都要用将近 3个小时的时间化妆。为了体现丰腴的唐俑形象，不足百斤的她们还要穿上
8、厚厚的连体棉衣，在嘴里塞上脱脂棉。“就像背了一床棉被在身上一样，活动很不方便，而且特别热，经常演出结束棉衣就已经全湿透了。”郑州歌舞剧院首席演员易星艳告诉记者。 据了解，几个月前唐宫夜宴就曾在中国古典舞的高级奖项“荷花奖”上亮相，而后经过反复修改和创新，登上了 2021年河南春晚的舞台，火爆“出圈”。 “我们这次受到观众认可，说明大家不是不喜欢传统文化，只是需要用不一样的手法增强代入感。厚重的历史文化不应仅陈列在博物馆里，如何用多元的艺术手法加工提炼并传扬下去是留给文艺工作者的思考。”陈琳说。 （摘编自李安唐官夜宴是这样“炼”成的，“新华网”2021年2月23日）材料二：近日，唐宫夜宴持续引爆
9、网络；近年来，国家宝藏如果国宝会说话等文博（文物与博物馆）类电视节目持续热播，故宫彩妆一经发布便被一抢而空，高考状元选择了冷门的考古学海外网友也对中华传统文化产生了极大兴趣。可见，优秀文化产品在多元文化盛行的今天，并非“曲高和寡”“乏人问津”，传统文化所唤醒的旺盛文化需求，折射出当今中国经济社会快速发展后，人民群众对“精品文化”消费的新需求和对精神文化生活的新期待。在此背景下，传统文化的“破圈之路”正逢其时。 “唐宫夜宴短时间内大火出園，正是在于表达方式的创新重新唤醒了传统文化原本就具有的巨大魅力，也正是传统与创新的融合，让优秀传统文化一次又一次圈粉无数，这是文化创新溢出的必然结果，也是传统文
10、化破茧的自然收获。”河南博物院院长马萧林说。 马萧林认为，让文物“活”起来，首先要做到对馆藏文物资源的深入研究，挖掘其中所蕴含的更易于被公众理解和接受的传统文化要素，找寻传统文化和当代社会生活之间的契合点。同时，要牢牢抓住文化内核，加强与各类市场主体的互动合作，有序开发利用文物资源，为文物“活起来”注入新动能。 对此，全国政协委员、福建省政协副主席、民盟福建省委会主委阮诗玮一语中的：“要让文化遗产活起来，最重要的还是要积极打造文化产品，实现文的物化和物的文化，让文化遗产自己会说话。” （摘编自王彬、薛帅实现“文”的“物化”和“物”的“文化”，中国文化报2021年3月8日）材料三：最近一段时间，
11、文物破圈所收获的满堂彩，唐宫夜宴并非孤例。舞蹈、动漫、影视、综艺、游戏、小程序、形形色色的载体之上，不约而同涌动着文物、古画破茧而出、穿越时空的踪迹，带来文化艺术生命力的多维感知。比如唐宫夜宴，就是充分运用了5G、AR（增强现实）等最新技术。 在文博界人士看来，以唐宫夜宴为代表的创新探索获得大众认同颇具启示意义。它提醒我们，在激活传统文化宝藏、推动文博资源的创造性转化方面，新兴科技大有可为；但与此同时，如何用好新兴科技，则需要以诚意去揣摩，以匠心来打磨，充分挖掘展示文物资源背后深厚的文化内涵与智慧。 每一种“文物活起来”的爆款样本，都有其独一无二的配方。如何调配，需要沉下心来揣摩。在业内看来，
12、只有深刻理解文物中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念，才能准确提炼并展示中华优秀传统文化的精神标识，把文物承载的文化力量充分释放出来。 （摘编自范昕如何借好新兴科技这股力，让更多文物活泼出圈，文汇报2021年2月26日）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 _ A.舞蹈唐宫夜宴的灵感来自博物馆的乐舞俑造型，讲述了正值青春的唐代女乐官在赴宴起舞路上发生的趣事，再现了唐代乐舞俑的生活场景、动感情愫。 B.当前中国经济社会快速发展的现状，折射出人民群众对“精品文化”消费的新需求和对精神文化的新期待，也体现出目前是积极宣传传统文化最好的时机。 C.文物破圈被更多的人认识、认可，不仅仅体现在唐
13、宫夜宴上，在国家宝藏等文博类电视节目和一些动漫、小程序等不同载体上也能发现文物破圈的踪迹。 D.以唐宫夜宴为代表的文物破圈节目都以当代技术与艺术、文化的高度融合为文物出圈的核心推动力，最终把文物承载的传统文化力量充分释放出来。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A.唐宫夜宴受到观众喜欢，其编导陈琳认为，如何运用多元的艺术手法更好地宣传传统文化需要文艺工作者共同努力，不能让历史文化只陈列在博物馆中。 B.材料二的第一段通过列举很多事例表述的观点与材料一最后一段中陈琳的话是一致的，说明在当今多元文化盛行的情况下，优秀的传统文化仍然受到人们喜爱。 C.河南博物院院长马萧林的话表明了他
14、对唐宫夜宴短时间大火出圈的赞许，同时他也从更高的层面指明了宣传优秀的传统文化应该使用的方法和坚持的内容。 D.博物馆对馆藏文物进行深入研究，挖掘其中蕴含的传统文化要素，有序开发利用文物资源，让文物“活起来”，并积极打造相关文化产品，以实现“文”的“物化”。材料三认为“每一种文物活起来的爆款样本，都有其独一无二的配方”，结合唐宫夜宴等短时间大火出圈，分析这一“配方”有哪些。3. 阅读下面的文字，完成下列各题。 运河谣马金章傍晚，燕翅湾西边的运河堤上，一对老人厮跟着。老汉在前，老太稍后，像河中的拖轮，牵引着随船。走到一棵浓荫匝地三四人扯手才能合围的古槐树下，老汉说，下午，就在这儿，俺给“申遗办”的
15、人吼过船工号子，他们就打听你。 咋吼的，我听听。 老汉走到槐树下的青石凳处，从地下捡起一根手指般粗细，两尺多长的柳棍儿说，下午，我拿它当纤板。说着，将这纤板往胸前一放，弯腰弓背，随着夯夯实实的脚步声吼唱起来： 哈哕哈哕嗨哟 两脚杵地背朝天哟。 他停下，直腰说，那年，你磨（掌）舵，我打号，将那个粗词儿，改成了两脚。不改，怕你羞得烧烂了脸皮儿。 她夺过他手中的柳木棍儿，敲他一下： 多大岁数了？不正经拉纤，尽往河边柳丛蒿草里拐。 他嘿嘿一笑，继续吼唱： 往北开嘞米粮船哟， 哈哕哈哕嗨哟 往南运嘞鱼和盐哟， 哈哕哈哕嗨哟 他收了势问：咋样儿？ 你自个评评咋样儿？豁口缺牙，跑风漏气，好意思问。 老两口在
16、槐树下的石凳子上坐了。 不比当年了。当年，拉一百二十吨大船，纤工十四五个。 她拦过话头说，俺磨舵，你打号。 磨舵，还是你磨得好，你哥磨嘞不行。每到流急滩险的扭头三湾那儿，纤工一看磨舵的是你哥，扯着嗓喊：该换磨舵的了。一换你，人人肩上的纤绳，标枪一样绷绷直；纤板，抠着胸脯肉，咯吱咯吱响。那船，蛟龙游水般昂起头，劈开逆浪，咯拱咯拱，猛往前窜。 磨舵得会识风向，辨水情。船行黄水要搁浅，清水打流好行船嘛。 哪个舵手都知道这话，可恁多人，却没揣摩透磨舵的巧劲儿。 要不是你教俺凫水，恐怕这辈子，不会和船打交道。 两个老人的目光，不约而同地投向堤下河岸的一丛丛簸箕柳。又不约而同地顺着簸箕柳，移向。上游不远处
17、的河湾。 就在这个河湾里，你会了凫水。 起先，你古板，不教我。说啥？女人家，不兴凫水。等下辈儿，托生成男的再说吧。 你不服，抬着板脚，死乞白赖地说：菱角样的小脚女人，河中站不稳，凫水不成。俺这脚，一天没缠过，天足嘞。 你看着俺恁大的脚，嘿嘿笑笑算答应了。 俩老人，注目着不远处的河湾。 那时，你身轻得，飞燕儿样，可一下水，死笨，像个秤砣往下沉。为保你安全 她打断他的话：你将你的毛蓝长裤在水中浸湿，扎上俩裤脚，凑上你那猪拱嘴儿，鼓腮吹气，然后，扎上裤腰，将个肥鼓鼓的裤子递给俺，让俺一手抓住裤腰的结，将我脖子摁在裤裆部，另一只手和双脚划水。生的啥肮脏法儿。 他哈哈笑了：土造儿救生圈嘛。凭着这救生圈，
18、你胆儿肥了，学水黏了。慢慢，秤砣变成了浪里白条儿。你成了咱湾里第一个会水的女人。 都是被河水逼的。说过，她脸上显出一抹惆怅。 往事令人伤怀。 过去；船家的孩子，为防止落水，腰里都拴着两只桐油浸过的葫芦当救生衣，爹娘不待见女娃，不给她拴。那年她二哥解下葫芦上岸随爹到水神庙上香，回到船上，还没顾上拴葫芦，登廒舱梯子时踩空落水身亡。事后，娘才将二哥那葫芦要拴她腰上，她不让，她要学凫水。娘怼她：要想穷，玩木龙（船）。是不是想在船上过一辈子呀？要不愿过安稳日子，你就学凫水。不久，意想不到的灾祸来临了，娘家的船，在道口镇三里湾码头装散米，几十吨的大船过十八里溜时触了河底石，仓满货重，水柱裹挟着白米，白花花
19、喷起两三丈高。船沉了，米被冲跑了，家破了。真应了“要想穷，玩木龙”这句俗语。娘便将她送到燕翅湾的姥姥家，期望她将来找个安居岸上的好人家。 上你的当了。那时，你总耍心眼儿：去河湾吧，学水。 甭得了便宜卖乖。你学不会水，能当船娘？不当船娘，大运河“申遗办”的人，会将你列入运河人物？今儿个，人家会来采访你？ 听了老伴儿的话，她想起那个麦收前的傍晚，他俩走向运河湾，多美的画境啊：运河白帆如云，桅杆如林。风一吹，麦海金浪翻滚。因河堤不高，河里的航船，如在金色浪中游走那时刻，她有了运河里弄潮走船的心。 老太太看着运河岸边一丛丛绿烟儿似的簸箕柳说，过去，柳丛边儿，是一条纤工踩出的光溜溜的纤道。 她看着绿烟河
20、柳，看着隐隐约约的纤道，想起下午“申遗办”的人造访她的情景，不由清嗓唱起船歌： 日头出来咯窜咯窜， 一个大脚闺女弄水操船 听着听着，老汉双眼蒙了一层泪光。 他摸索着，紧紧攥住了老伴儿的手。 夕阳，摇翻了一河鳞鳞金波。 注打号：喊号子。拉纤的需要统一的口号，一起用劲。廒舱：船上装粮食等的仓库。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 _ A.小说中运河堤岸上的古槐这一事物设计巧妙，从古槐“浓荫匝地三四人扯手才能合围”表现其粗大，从槐树的古老体现出运河历史的悠久。 B.小说通过人物对话推动故事情节的发展，比如老两口在古槐树下的对话就明确了二人的具体身份、关系以及二人对运河“申遗”的态
21、度等。 C.小说开篇有“傍晚”、结尾有“夕阳”，用事物的特征表现时间的变化，同时也表现了“老牛自知夕阳晚，不须扬鞭自奋蹄”的主题思想。 D.小说中景物描写情感真挚，比如对“麦收前的傍晚”的景物描写，使用了比喻的修辞、形象化的描写等，营造出闲适、优美的意境特征。小说中的老太太对学凫水有着比较复杂的情感变化，请结合文本简要概括。中国微型小说学会秘书长高健认为运河谣“场景充满浓郁的生活气息，语言富有地方特色”，请从文中举出三处例子，简要分析它是如何体现这一特点的。4. 阅读下面的文言文，完成各题。 刘黑马名嶷，字孟方。 骁勇有志略，年几弱冠，随父征伐，出入行阵，略无惧色。尝独行，遇金兵围本部十三人，
22、即奋剑入围，手杀金兵数人，十三人皆得脱。岁壬午，袭父职，为万户，佩虎符，兼都元帅。癸未，从国王木华黎攻凤翔，不克，回屯绛州。甲申，从按真那延攻破东平、大名。乙酉金降将武仙据真定以叛从孛罗讨之破真定武仙遁专金将忽察虎以兵四十万复取山后诸州黑马逆战隘胡岭大破之斩忽察虎。岁己丑，太宗即位，始立三万户，以黑马为首，总管汉军。庚寅，睿宗入自大散关，假道于宋以伐金，命黑马先东下。至三峰山，遇金大将合达，与战，大破之，虏合达，斩首数万级，乘胜攻破香山寨及钧州，赐西锦、良马、貂鼠衣，以旌其功。癸巳，从破南京，赐绣衣、玉带。甲午，从破蔡州，灭金。辛丑，入觐，帝慰劳之，赐银鼠皮三百为直孙衣。寻命巡抚天下，察民利病
23、。应州郭志全反，胁从诖误者五百余人， 有司议尽戮之，黑马止诛其为首者数人，余悉从轻典。癸丑，从宪宗至六盘山。商州与宋接境，数为所侵，命黑马守之，宋人敛兵不敢犯。丁巳，入觐，请立成都以图全蜀，帝从之。成都既立，就命管领新旧军民小大诸务。中统元年，廉希宪、商挺宣抚川、陕，时密力火者握重兵，居成都，希宪与挺虑其为变。以黑马有胆智，使乘驿矫诏竟诛之。其子诉于朝，世祖谕之曰：“兹朕命也，其勿复言。”三年，命兼成都路军民经略使。泸州被围，黑马已属疾，犹亲督转输不辍，左右谏其少休，黑马曰：“国事方急，以此死，无憾。”遂卒，年六十三。累赠太傅，封秦国公，谥忠惠。 （节选自元史刘黑马传）注直孙衣：元代官廷一种非
24、常重要的宫廷礼仪服饰。“直孙”，蒙古语“华丽”的音译。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _ A.乙酉/金降将武仙据真定/以叛从孛罗讨之/破真定/武仙遁去金将/忽察虎以兵四十万复取山后诸州/黑马逆战隘胡岭/大破之/ B.乙酉/金降将武仙据真定/以叛从孛罗讨之/破真定/武仙遁去/金将忽察虎以兵四十万复取山后诸州/黑马逆战/隘胡岭大破之/ C.乙酉/金降将武仙据真定以叛从孛罗讨之/破真定/武仙遁去金将/忽察虎以兵四十万复取山后诸州/黑马逆战/隘胡岭大破之/ D.乙酉/金降将武仙据真定以叛/从孛罗讨之/破真定/武仙遁去/金将忽察虎以兵四十万复取山后诸州/黑马逆战隘胡岭/大破之/下列对文中加点
25、词语的相关内容的解说，不正确的一项是 _ A.万户：即万夫之长，金初设置，元代相沿。万户为可世袭军职，如刘黑马就是“袭父职”。 B.虎符：古代调兵遣将的信物，虎形，朝廷和统帅各持一半，调兵时须持符验合，方能生效。 C.大散关：我国关中四关之一，在宝鸡西南大散岭上，秦蜀交通的孔道，南宋与金朝的分界。 D.赠：朝廷给已故官吏或其父祖追封官爵，以表彰其突出贡献。文中刘黑马就多次被追赠太傅。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A.刘黑马勇立战功，受到赏赐。刘黑马跟随睿宗讨伐金朝，作为先锋在三峰山大败金兵，俘虏金朝将领合达，后来又跟从睿宗攻陷南京，两次都得到丰厚奖赏。 B.刘黑马很有谋略
26、，朝廷采纳。刘黑马向皇帝奏请设立成都路，以便占领四川全境，皇帝采纳了他的建议。成都路设立后，朝廷就命令刘黑马统管大小事务。 C.刘黑马胆大心细，做事果断。刘黑马和廉希宪、商挺三人认为密力火者手握重兵会叛乱，刘黑马有胆有识，骑驿站之马到密力火者军营果断杀死了他。 D.刘黑马尽心国事，鞠躬尽瘁。泸州被围困时刘黑马已请病假，但仍亲自督促转运工作，他身边的人劝他稍作休息，但他认为若能为国事而死就没有遗憾。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 骁勇有志略，年几弱冠，随父征伐，出入行阵，略无惧色。 有司议尽戮之，黑马止诛其为首者数人，余悉从轻典。5. 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 岸梅崔橹含情含怨一枝枝
27、，斜压渔家短短篱。惹袖尚馀香半日，向人如诉雨多时。初开偏称雕梁画，未落先愁玉笛吹。行客见来无去意，解帆烟浦为题诗。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 _ A.“含情含怨”把梅花写成伫立在岸边的眉目含情的佳人，十分形象地刻画出岸梅的情态。 B.“一枝枝”“斜压”描写出了岸梅的花之繁盛，“短短篱”写出江边小院篱笆低矮的样子。 C.“偏”说明只有初开的梅花独得画工青睐，“先”写出梅花未落已有玉笛为之吹奏哀怨的乐曲。 D.“无去意”说明欣赏梅花的行客没有离去的意思，表现出梅花牵人行踪、惹人情思的状态。请赏析这首诗的颔联。6. 补写出下列句子中的空缺部分。韩愈师说中，“ _ ， _ ”两句从学问大
28、小的角度探讨了老师和学生的关系，颇有“青出于蓝而胜于蓝”的意味。李白蜀道难中，“ _ ， _ ”两句通过描写飞鸟在树上悲呜、雌雄相伴在林中盘旋等，衬托了蜀道之艰险。孟子生于忧患，死于安乐一文中，“ _ ， _ ”两句从反面强调了内部奉公守法的大臣和外部敌对势力对国家生存的重要性。7. 阅读下面的文字，完成下列各题。 “凌晨闻布谷，先日见春耕 。”田垄在农人的阵阵吆喝声中苏醒了。越冬的稻种再也耐不住寂寞，在温水的日夜浸泡、 下，身子变得丰满而结实，露出尖头和嫩芽。此刻，父亲神情专注， 地捧起这些可爱的小精灵 那眼神就像过去看着儿时蹒跚学步的我，然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里。 收成好不好，
29、关键看秧苗。在农人眼里，长势喜人的秧苗象征着生机勃勃的希望，孕育着丰收的梦想。插秧，乡下人又称 “栽田 ”。大清早，人们三三两两聚集在田头，高高地卷起裤脚， 地下田拔育好的秧苗。稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，不一会儿就铺满了整个秧田。 该插秧了。听 ！那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，荡漾出发自心底的喜悦。农人渴望用辛勤和执着感动上苍，祈祷 ，静候成熟。 犁耙水响，秧歌嘹亮，转眼又到了春耕时节。如今， 热闹喜人的栽田场面也曾经随着时间的流逝而渐行渐远，古老的耕牛早已被现代化的农机取代。只是当有一天尝试着追寻生命的记忆时，才蓦然发现，那一棵棵小小秧苗在盛满乡愁的田垄里，依旧岁
30、岁常绿，青春不老。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 _ A.催促小心翼翼争先恐后风调雨顺B.促使谨小慎微争先恐后五谷丰登C.催促小心翼翼奋起直追五谷丰登D.促使谨小慎微奋起直追风调雨顺文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A.热闹喜人的栽田场面也曾经随着时间的流逝而渐行渐远，古老的耕牛早已被农机的现代化取代。 B.古老的耕牛早已被现代化的农机取代，热闹喜人的栽田场面也曾经随着时间的流逝而渐行渐远。 C.曾经热闹喜人的栽田场面也随着时间的流逝而渐行渐远，古老的耕牛早已被现代化的农机取代。 D.古老的耕牛早已被现代化的农机取代，曾经热闹喜人的栽田场面也随着时间的流逝而渐行渐
31、远。下列对画横线处标点符号相关内容的解说，不正确的一项是 _ A.处句号放到双引号的后引号前面表明引用内容的结束。 B.处破折号标示解释说明，破折号改为冒号也是正确的。 C.处引号与“五四运动”中“五四”引号用法相同。 D.处感叹号用在语气强烈的独词句后表示感情强烈。8. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 阿司匹林在最初使用和推广时，并没有做多少广告。 _ ，立刻获得患者以及医生们的大力欢迎，仅仅两年时间里，各出版物上有关它的文章就达到了160篇， _ 。近年，除了解热镇痛消炎等药效，阿司匹林还被发现具有抗血小板过度凝集作用。
32、1988年的一项研究表明，阿司匹林可以使首次心肌梗死发生率降低44%， _ 。由于其确切的疗效和低廉的价格，1985年，美国卫生和公共服务部长的玛格丽特赫克勒向媒体宣布“一天一片阿司匹林，可以提高美国人民的素质”。美国预防学会甚至将阿司匹林、儿童免疫接种和戒烟并列为目前最有效的三种预防医学措施。9. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。 2021年3月9日，庆祝中国共产党成立100周年特展由首都博物馆联合上海市历史博物馆（上海革命历史博物馆）、河北博物院、中共一大会址纪念馆、西柏坡纪念馆共同主办，北京鲁迅博物馆（新文化运动纪念馆）、平津战役纪念馆
33、、北京市档案馆、中共二大会址纪念馆、中共四大会址纪念馆协办，在首都博物馆开幕。展览集结了各馆的研究成果，共展出来自各馆的文物藏品（图片、照片和实物展品）约280组件。展览以中国共产党的诞生、土地革命、抗日战争、新中国成立四个历史时期为时间线索，用史料和文物还原重大历史事件，以点带面，概括、凝炼地展示中国共产党从建党到建立新中国的革命历程。展览再现中国共产党不断探索马克思主义中国化的历史进程，体现出中国共产党是人民的政党，是与时俱进、永葆青春的政党。10. 阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，浦东推出“党史巴士”，把党课“搬到”了车上，让人们沿着“党史巴士”的行进线路了解红色地标背后的生动故事
34、，感悟百年来党的辉煌历程；宁波推出以“跟着音乐学党史”为主题的“红色 IP的青春诉说”系列音乐党史课，用音乐上党课，用艺术讲党史；重庆邀请86岁抗美援朝志愿军老战士易禄亨参加主题党团队日活动，以感人事迹激励青少年不负韶华、建功新时全国各地积极行动、不断创新，利用红色资源、讲好红色故事，让人们更好地从党史中汲取智慧和力量，增强开拓前行的信心和勇气。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于 800字；不得抄袭，不得套作。答案和解析1.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】D【解析】（1）A.“过分强调文以载道”
35、错误，曲解文意。原文第一段有“我们在是书中却很少看到对文以载道的过分要求，而这些是韩（愈）柳（宗元）欧（阳修）非常强调的，是由道到文的转型”，意思是在古文关键中没有对“文以载道”的过分要求，体现的是“由道到文”。 C.“是因为秦汉古文艰涩难懂，没有事功的思想”错误，滥加因果关系，且于文无据。原文第三段有“唐宋八大家古文则明白晓畅，便于实用”“南宋事功派结合事功的主题”等，选取唐宋八大家的古文是因为其“明白晓畅，便于实用”，同时“秦汉古没有事功思想”文中没有体现。 D.“不再受吕祖谦的掌控，尽由书商胡编乱造”错误，曲解文意。原文最后一段有“他们从吕祖谦谈文的语录，授课的讲义、课堂评点的古文组合剪
36、辑成古文关键一书”，即书商编写的古文关键是来自于吕祖谦讲述的相关内容，不是胡编乱造出来的。 （2）C.“南宋文人在散文写作上平民化，世俗化的特点”错误，原文第三段有“宋人在绘画、书法、诗词方面都是自成面目，开宗立派”，列举的派别是古文运动中有关古文的流派：而“平民化、世俗化”是南宋事功派的散文特点，见原文第三段“南宋事功派继承了八大家的明白晓畅，这是一种近代化、实用化的语言趋势，也是平民化、世俗化的时代要求，结合事功的主题，成为南宋散文的时代面貌”。 （3）D.曲解文意，“评点本是最好的自学考试教材”是本文作者的观点，原文最后一段为“可以说评点本是最好的自学考试教材”。 答案： （1）B （2
37、）C （3）D（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设
38、置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】【解析】（1）B.“当前中国经济社会快速发展的现状，折射”错误，材料二原文是“传统文化所唤醒的旺盛文化需求，折射出当今中国经济社会快速发展后，人民群众对的新期待”。 （2）D.“以实现文的物化”表述片面，根据材料二的内容“让文物活起来，首先要做到对馆藏文物资源的深入研究，挖掘其中所蕴含的更易于被公众理解和接受的传统文化要素，找寻传统文化和当代社会生活之间的契合点。同时，要牢牢抓住文化内核，加强与各类市场主体的互动合作，有序开发利用文物资源，为文物活起来注入新动能”分析，选项中“对馆藏文物进行深入研
39、究，挖掘其中蕴含的传统文化要素，有序开发利用文物资源，让文物活起来”等，主要表述的是“物的文化”。 （3）组织答案时注意结合唐宫夜宴的爆火出圈分析原因。 从材料一分析，一是要精益求精，确保舞台演出的精良；二是要用相关的艺术手法。结合“几个月前唐宫夜宴就曾在中国古典舞的高级奖项荷花奖上亮相，而后经过反复修改和创新，登上了2021年河南春晚的舞台，火爆出圈”分析，注重传统与创新的结合，精心打磨作品。 从材料二分析，可以概括马萧林说的话，即唐宫夜宴创新的表达方式唤醒了传统文化原本的魅力。 材料三，集中在科技手段在唐宫夜宴中的运用等。此外，还可以补充上一个内在的艺术创作者的原因，即材料三提到的“深刻理
40、解文物中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念，才能准确提炼并展示中华优秀传统文化的精神标识，把文物承载的文化力量充分释放出来”；一个外部环境的原因，即材料中提到的“传统文化所唤醒的旺盛文化需求，折射出当今中国经济社会快速发展后，人民群众对精品文化消费的新需求和对精神文化生活的新期待。在此背景下，传统文化的破圈之路正逢其时”。 由此筛选答案即可。 答案： （1）B （2）D （3）注重传统与创新的结合，精心打磨作品。唐宫夜宴就曾获得过中国古典舞的高级奖项“荷花奖”，经过反复修改和创新，最后登上河南春晚的舞台。 深入研究文物资源，以传统文化和当代社会生活的契合为切入点，充分展现其厚重的文化底蕴，释放
41、其所承载的文化力量。 经济社会的快速发展，使得人民群众的文化消费需求发生转变，体现传统精神文化的精品文娱节目正逢其时。 5G、AR等高新技术的加持，能够给观众带来鲜活可感的观感，加深他们对文化艺术魅力的多维感知。（1）本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。 （2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 （3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。“规范作答”不能忘记的三个原
42、则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。3.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）C“同时也表现了老牛自知夕阳晚，不须扬鞭自奋蹄的主题思想”错误。小说中的“傍晚”“夕阳”等表示时间，没有对主题的表达，小说主要是老两口对过去生活的回忆，表现了对生活的热爱以及二人情感的深厚等。 故选C。 （2）结合“事后，娘才将二哥那葫芦要拴她腰上，她不让，她要学凫水。娘怼她：要想穷，玩木龙（船）。是不是想在船上过一辈子呀？要不愿过安稳日子，你就学凫水”等分析，看到二哥不幸落水身亡的悲剧后，老
43、太太就哀求母亲要学凫水，但遭到拒绝。内心是惆怅伤感的。 结合“娘便将她送到燕翅湾的姥姥家，期望她将来找个安居岸上的好人家”“你成了咱湾里第一个会水的女人”“都是被河水逼的。说过，她脸上显出一抹惆怅”等分析，被母亲送到岸上姥姥家后，请求老汉教自己凫水，成了咱湾里第一个会水的女人，最终如愿。 结合“那时，你身轻得，飞燕儿样，可一下水，死笨，像个秤砣往下沉。为保你安全她打断他的话：你将土造儿救生圈嘛。凭着这救生圈，你胆儿肥了，学水黏了。慢慢，秤砣变成了浪里白条儿。你成了咱湾里第一个会水的女人”等分析，学凫水的过程是快乐的，但也嗔怪老汉当年教凫水用的“土造儿救生圈”不好。 结合“你学不会水，能当船娘？
44、不当船娘，大运河申遗办的人，会将你列入运河人物？今儿个，人家会来采访你”“上你的当了。那时，你总耍心眼儿：去河湾吧，学水”“她看着绿烟河柳，看着隐隐约约的纤道，想起下午申遗办的人造访她的情景，不由清嗓唱起船歌”等分析，成了湾里第一个会水的女人，当上船娘，生活发生可喜的变化。如今被大运河“申遗办”的人列入运河人物，和老汉的对话中可以感觉到老太太心存感激。 （3）结合“将这纤板往胸前一放，弯腰弓背，随着夯夯实实的脚步声吼唱起来”“磨（掌）舵”“粮船”“俺磨舵，你打号”“纤工一看磨舵的是你哥，扯着嗓喊”等分析，小说两处引用船工号子，老两口的对话中涉及磨舵、拉纤、粮船等内容，文中“咋吼的，我听听”“怕
45、你羞得烧烂了脸皮儿”“俺磨舵，你打号”等多处语言平易质朴，富有地域特色，富有生活气息。都体现了运河船工的生活特征。 结合“磨舵，还是你磨得好，你哥磨嘞不行”“咯吱咯吱响”“咯拱咯拱，猛往前窜”“起先，你古板，不教我。说啥？女人家，不兴凫水。等下辈儿，托生成男的再说吧”“菱角样的小脚女人，河中站不稳，凫水不成。俺这脚，一天没缠过，天足嘞”“你看着俺恁大的脚，嘿嘿笑笑算答应了”等分析，用“俺”“您”“绷绷直”“咯拱咯拱”等口语，以及一些谚语等来对话，通过这些口语和富有地域特色的人物语言等，体现出小说的地域色彩。 结合“磨舵，还是你磨得好，你哥磨嘞不行。每到流急滩险的扭头三湾那儿，纤工一看磨舵的是你
46、哥，扯着嗓喊劈开逆浪，咯拱咯拱，猛往前窜”“过去；船家的孩子，为防止落水，腰里都拴着两只桐油浸过的葫芦当救生衣，爹娘不待见女娃，不给她拴”等分析，通过描述磨舵与纤工的关系、船家对待孩子的态度等，体现了过去船家的风土人情等。 答案： （1）C （2）惆怅伤怀。看到二哥不幸落水身亡的悲剧后，老太太就哀求母亲要学凫水，但遭到拒绝。 达成心愿。被母亲送到岸上姥姥家后，请求老汉教自己凫水，最终如愿。 乐在其中。学凫水的过程是快乐的，但也嗔怪老汉当年教凫水用的“土造儿救生圈”不好。 心存感激。学会凫水后，当上船娘，生活发生可喜的变化，如今被大运河“申遗办”的人列入运河人物，对老汉当年教会自己凫水充满感激之
47、情。 （3）小说两处引用船工号子，以及老两口谈论的有关磨舵、拉纤的内容等都体现了运河船工的生活特征。 用“俺”“您”“咋样儿”“绷绷直”“咯拱咯拱”等口语，以及船工熟知的谚语等人物语言和叙事语言体现出小说的地域色彩。 通过描述磨舵与纤工的关系、船家对待孩子的态度等等，体现了过去船家的风土人情等。（1）本题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 （2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。 （3）本题考查对作品
48、进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后结合着文本的具体内容分析即可。“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。4.【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】C【小题4】【解析】（1）从动词“据”分析，其宾语是“真定”，而“以叛”结果，所以“叛”后是断点，排除A、B；从主语“黑马”分析，其搭配的动词谓语有“逆战”和“破”，从“逆战”后有倒置的状语判断，“岭”后是断点，而“大”作为修饰“破”的形容词，前面要有断点，排除C。故选：D。句子翻译为：乙酉
49、年，金朝的降将武仙占据真定发动叛乱，刘黑马跟从孛罗讨伐他，攻克真定，武仙逃走。金将忽察虎率兵四十万大军又收复山后各州，刘黑马在隘胡岭迎战，彻底打败了他们。 （2）D.“刘黑马就多次被追赠太傅”错误，原文为“累赠太傅”，是“几次追赠后，爵位达到太傅”的意思。 （3）C.“刘黑马和廉希宪、商挺三人认为密力火者手握重兵会叛乱”错误。原文是“希宪与挺虑其为变”，怀疑密力火者叛乱的没有刘黑马，刘黑马是斩杀密力火者的人。 （4）志略：志向才略；行阵：军阵；略：丝毫。句子翻译为：（刘黑马）为人勇猛、有志向才略，年近二十岁时，就随父亲参加战斗，出入军阵，丝毫没有害怕的神色。 有司：有关部门的官吏；止：只；轻典
50、：条文简约、处罚从宽的法律。句子翻译为：有关部门的官吏提议将他们全部杀掉，刘黑马只杀了为首的几个人，对其余的人都按处罚从宽的法律处理。 答案： （1）D （2）D （3）C （4）（刘黑马）为人勇猛、有志向才略，年近二十岁时，就随父亲参加战斗，出入军阵，丝毫没有害怕的神色。 有关部门的官吏提议将他们全部杀掉，刘黑马只杀了为首的几个人，对其余的人都按处罚从宽的法律处理。 参考译文： 刘黑马名嶷，字孟方。为人勇猛、有志向才略，年近二十岁时，就随父亲参加战斗，出入军阵，丝毫没有害怕的神色。他曾经单独出行，遇到金兵包围本部的十三个人，他立即挥剑冲入重围，亲手杀死好几个金兵，十三个人都被救了出来。壬午年
51、，刘黑马承袭了父亲的职位，担任万户，佩虎符，兼都元帅。癸未年，他随国王木华黎攻打凤翔，没有攻下来，退兵屯守绛州。甲申年，他跟随按真那延攻破东平、大名。乙酉年，金朝的降将武仙占据真定发动叛乱，刘黑马跟从孛罗讨伐他，攻克真定，武仙逃走。金将忽察虎率兵四十万大军又收复山后各州，刘黑马在隘胡岭迎战，彻底打败了他们，斩杀了忽察虎。己丑年，太宗即位，开始设立三万户，以刘黑马为首，总管汉军。庚寅年，睿宗从大散关攻入，向宋朝借道来讨伐金朝，命令刘黑马先向东前进。刘黑马到达三峰山时，与金朝大将合达遭遇，与他交战，大败金兵，俘虏了合达，斩杀了几万人，乘胜攻破香山寨及钧州，皇帝赏赐给他西锦、良马及貂鼠衣，来表彰他的
52、功劳。癸巳年，刘黑马跟随大军攻破南京，皇帝赏赐给他绣衣、玉带。甲午年，攻破蔡州，灭金。辛丑年，刘黑马入宫朝见皇帝时，皇帝慰问犒劳他，赏赐给他银鼠皮三百张做直孙衣。不久，帝命又命令他巡抚天下，考察民情。应州郭志全反叛，有五百多人被胁从受牵连进去。有关部门的官吏提议将他们全部杀掉，刘黑马只杀了为首的几个人，对其余人都按处罚从宽的法律处理。癸丑年，刘黑马跟随宪宗到达六盘山。商州与宋朝交界，常遭宋军侵扰，宪宗命刘黑马镇守在那里，从此宋军就不敢再侵犯了。丁巳年，他入宫拜见皇帝，奏请设立成都路以便占领全四川，皇帝采纳了他的建议。成都路设立后，就命令刘黑马统管新旧军民的大小事务。中统元年，廉希宪、商挺巡视安
53、抚川、陕地区。当时，密力火者握重兵，驻守在成都，廉希宪与商挺担心他会叛变。因为刘黑马有胆量和智慧，就让他乘着驿马诈称皇帝的诏令将密力火者杀死。密力火者的儿子到朝廷告状，世祖告诉他说：“这是朕的命令，不要再说了。”中统三年，皇帝任命刘黑马兼任成都路军民经略使。泸州被包围时，刘黑马已经请了病假，仍然亲自督管转运工作而不停歇，他身边的人劝他稍事休息，刘黑马说：“国事正紧张，因为忙国事而死，没有遗憾。”他就这么去世了。时年六十三岁。几次追赠后，爵位达到太傅，被封为秦国公，谥号为“忠惠”。（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积
54、累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。文言翻译最基本的方法： 1留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。 2补：补出省略成分。 3删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，
55、只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。 4换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。 5调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。 除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词-串意-顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。5.【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）C“只有初开的梅花独得画工青睐”错误，曲解文意，诗句本意是梅花一经开放便得到画工的青睐。 （2）“香半日”是夸张的修辞，主要表现岸梅香味的浓郁，能够在衣袖上保持半日之久；“诉”是比拟（拟人）的手法，写岸梅好像要向人
56、们诉说心事一样。诗人这样写，主要表现岸梅馨香盈袖，惹人怜爱，以此表达诗人对岸梅的喜爱之情。 答案： （1）C （2）颔联上句运用夸张手法，写梅花能够在人的衣袖上留下半日香味，表现了梅花香味的浓郁、持久；下句则运用拟人手法，写梅花好像向人诉说雨多被淋的情形，含情又含怨。这两句诗表达了诗人对梅花的极度喜爱之情。（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细
57、辨析。 （2）本题考查赏析诗句的能力。先要理解颔联的内容，再分析使用了怎样的手法，有怎样的效果，最后点明传达了怎样的感情。如何鉴赏诗歌： （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句
58、；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。6.【答案】【小题1】是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子【小题2】但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间【小题3】入则无法家拂士,出则无敌国外患者【解析】故答案为： （1）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子（重点字：贤） （2）但
59、见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间（重点字：雌） （3）入则无法家拂士 出则无敌国外患者（重点字：拂）此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。蜀道难名句积累： 1蜀道之难，难于上青天！ 2一夫当关，万夫莫开。 3扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 4但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 5连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 6飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。7.【答案】【小
60、题1】A【小题2】D【小题3】B【解析】（1）催促：使赶快进行某事或使某事的进程加快。促使：推动某物或某事使达到一定目的。语句的意思是稻种在水、温度合适的情况下发芽，用“催促”更合适。小心翼翼：本是虔诚、庄严的意思，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。谨小慎微：凡事谨慎小心，以至前怕狼、后怕虎，缺乏敢说敢为的气质。语句写父亲的小心，用“小心翼翼”更合适。争先恐后：争着往前，唯恐落后。奋起直追：振作精神，努力追赶。写大家都往前赶，很努力，还没有谁落后，所以用“争先恐后”更合适。风调雨顺：指风雨适时，与农事有利。形容年成好。五谷丰登：各种农作物丰收。从种稻的角度看，用“风调雨顺”更合适。 故选
61、A。 （2）画横线的语句有两处语病：语序不当，“曾经”应该修饰“热闹喜人”，放到“热闹喜人”前面；不合逻辑，应该是“古老的耕牛”“被取代”后，“裁田场面”才“渐行渐远”，这里有一个前因后果的关系。据此分析，只有D项正确。 故选D。 （3）A.正确。 B.“破折号改为冒号也是正确的”错误，“然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里”不是对父亲神情的描写，破折号不能改为冒号。 C.正确。 D.正确。 故选B。 答案： （1）A （2）D （3）B（1）本题考查的是词语的辨析能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语境等方面综合考虑分析。 （2）本题考查辨析并修改病句的能力。病句常见的类
62、型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑等。 （3）本题考查正确理解标点符号用法的能力。平时要注意一些标点的特殊用法，规范使用标点符号。词语运用题具体可从以下几方面分析： （1）意义轻重不同。 （2）意义侧重点不同。 （3）范围大小不同。 （4）适用对象不同。 （5）感情色彩不同。 （6）语体色彩不同。 （7）语法搭配不同。8.【答案】但由于它治理效果好,使它在全球的影响迅速扩大,揭开了预防心脑血管疾病的新篇章【解析】语段介绍了“阿司匹林”。第一个空格，根据后文“立刻获得患者以及医生们的大力欢迎“，可以判断空格的内容应该与“阿司匹林的疗效好”相关，结合前文可以填写一
63、个转折句“但由于它治理效果好”；第二个空格，结合前文“仅仅两年时间”“各出版物”“160篇”可知，至此阿司匹林的影响力应该被快速放大，可以填写“使它在全球的影响迅速扩大”；第三个空格，结合“阿司匹林可以使首次心肌梗死发生率降低44%”，可以填写“揭开了预防心脑血管疾病的新篇章”相关的语句。 故答案为： 但由于它治理效果好 使它在全球的影响迅速扩大 揭开了预防心脑血管疾病的新篇章本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。补写的答题策略： 快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基
64、础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理和判断。 要注意语言音节上的和谐及押韵。 从语句内容方面考虑，在时间上、事理方面注意先后顺序。 从上下语句中找到相对应的信息。9.【答案】第一句话主要交代时间和事件，即2021年3月9日，庆祝中国共产党成立100周年特展在首都博物馆开幕。 第二句话主要交代展出内容，如其重要内容有展出了多家博物馆的研究成果和文物藏品。 第三句主要介绍本次庆祝中国共产党成立100周年特展的意义，结合“展览以中国共产党的诞生、土地革命、抗日战争、新中国成立四个历史时期为时间线索”分析，特展以时间为线索；结合“以点带面，概括、凝炼地展示中国共产党从建党到
65、建立新中国的革命历程”分析，体现在讲述了中国共产党的伟大革命历程。第四句为补充评价部分，概括时候可以忽略。 答案： 2021年3月9日，庆祝中国共产党成立100周年特展在首都博物馆开幕，集结了多家博物馆的研究成果和文物藏品，以时间为线索，讲述了中国共产党的伟大革命历程。【解析】本题考查学生概括分析内容要点的能力，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出答案。提炼语意题解题步骤如下：读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；明确阅读
66、材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯。10.【答案】融入党史长河，取前行力量“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。作为当代中学生更要通过学习党史、回顾党史，在党史长河中感悟艰苦卓绝，收获全新知识，汲取前行力量。 述往思来，方明所去。无论走多远，都不能忘记来时的路，更不能忘记为什么而出发。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺
67、品格。当代中学生重温党的历史、宣传党的历史，要时刻铭记我们党走过的不平凡岁月，感悟党由小到大、由弱到强、从胜利走向胜利的发展真谛，坚持把学习党史与推动工作、解决实际问题相结合，在学懂弄通中有所感悟，在深刻领会中有所提高，在学思践悟中有所收获，以优异成绩回报自己的国家。 知行合一，见证初心。当代中学生要把深入学习党史作为一项重要的学习任务，时刻谨记“为了祖国，依靠祖国”的价值取向，发扬革命传统，勇担历史重任，践行时代使命，始终做到对党忠诚、敬业爱学、心怀天下。作为中学生要了解中国人民近代以来所走过的不平凡道路，激发爱国情，树立报国志；要了解中国共产党人为实现中华民族伟大复兴所做出的不懈努力，培育
68、我们的政治认同，并自觉做到“两个维护”、坚定“四个自信”，从而增强对祖国、对党的荣誉感；要不断提高自己的思想认识水平，并将其落实到具体生活中、学习中，甚至将来的工作中，严格要求自己，在知行合一中坚定初心使命，在融会贯通中汲取奋进力量，以史为鉴，赓续共产党人的精神血脉。 心有所信，方能行远。心中有信仰，脚下有力量。回首来时的路，我们党依靠坚定的理想信念和坚强的革命意志，战胜千难万险，赢得了革命胜利。再看当下，我们发展面临的风险挑战前所未有，越是形势严峻复杂越要理想笃定、保持定力，越是任务艰巨繁重越要信念坚定、拼搏奋斗。作为中学生的我们，当看到一件件革命文物，一处处红色旧址时，心中要明白这是坚定理
69、想信念的生动教材。深入了解“半截皮带”背后的故事，更能理解什么是信仰；重走那段泥泞崎岖的红军小道，更能理解长征的艰辛。我们要坚定理想信念、矢志奋斗拼搏，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，在深入学习与不断领悟中找准自身的历史方位，把握发展机遇，凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴之力。 同学们，我们唯有融入党史长河之中，讲好红色故事，我们方能更好地从党史中汲取智慧和力量，从而增强开拓前行的信心和勇气，为实现伟大的中国梦贡献自己的力量。【解析】本题考查学生写作的能力。关键句：“让人们更好地从党史中汲取智慧和力量，增强开拓前行的信心和勇气”，此句是在前文叙述基础上导入到写作目的，明确了材料
70、讲述的真正意义。 材料目标：聚焦考生的价值观的培养，明确应该如何汲取前进的力量，也在变相地教育学生，在增长科学文化知识的同时，最重要的还要树立正确的价值观，树立以德为本的价值观，要学会从党史中汲取前进的动力，真正做到“不负韶华，建功新时代”。 材料列举了三个方面的内容：一是浦东的“党史巴士”，二是宁波的“跟着音乐学党史”，三是重庆邀请英雄讲历史。这三个内容集中在三地运用三种方法讲述党史内容、讲述红色故事。推而广之，可以是全国各地都在积极行动，利用红色资源、讲好红色故事：而达到的效果是“让人们更好地从党史中汲取智慧和力量，增强开拓前行的信心和勇气”等。由此分析，材料的立意集中在采用多种方法、运用
71、好红色资源，讲述红色故事，以此让人们特别是青年人获得智慧、力量、信心、勇气等。 参考立意： （1）述往思来，向史而新； （2）在百年党史中砥砺前行； （3）融入党史长河，汲取前行力量； （4）重温党史守初心，奋勇前行践使命。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法： 发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。 设想法。主要用于
72、有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。 撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。 揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。