1、课时作业6材料的压缩与扩展1请把下面的关键词连缀成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。饱雨曲曲弯弯蓊郁山中断柯折枝_解析：本题的关键是语意连贯，内容完整，并注意色彩、情感等的呈现。答案：示例：山中一夜饱雨，我们一行人踏着满地的断柯折枝，在曲曲弯弯的山径上攀爬，虽树密雾浓，仍时时看到蓊郁的水汽从谷底蒸腾升起。2请根据诗句“天寒红叶稀”描写一个场景。要求：想象合理，语言形象，不超过60字。_解析：想象合理，语言形象，不要超出字数。要点提示：以“红叶”为扩展中心，突出“寒”与“稀”。答案：示例1：初冬时节，寒风飒飒，万木萧疏。几片黯淡枯瘦的红叶眷恋在僵硬的枝头，随风瑟瑟而舞，如
2、风雨飘摇中苦苦挣扎的几叶小舟。示例2：深秋时节，扑面而来的寒气弥漫在山中，几片红叶点缀在一片空旷寂寥的山色中，在晚霞的映照下如山花般绚烂。3请根据下面的材料，概括鲁冰花的作用，不超过50个字。鲁冰花又名羽扇豆，是豆科类草本植物。由于花朵色彩丰富、植株错落有序，鲁冰花经常被用于园林造景。很多植物也喜欢与鲁冰花为邻，因为鲁冰花能帮助其生长，比如在茶叶植株附近种上鲁冰花就可以帮助茶叶健康生长，并让茶叶芳香甜美。鲁冰花根部的小瘤子源源不断地把有机氮输送到土壤中，从而大大提高了土壤的肥力，所以欧洲许多国家还将鲁冰花种植在休耕的土地上，改良土壤，肥沃土地。经过多年努力，研究人员已成功地将鲁冰花豆荚中的蛋白
3、质与散发青草气味的成分进行了分离，从而制作出口感与肉制品和奶制品相似的高蛋白食品。鲁冰花含有丰富的卵磷脂和铁，可防止血管硬化，对缺铁性贫血有一定疗效。_解析：(1)仔细审题，明确去留；(2)审读文段，领悟主旨；(3)切分层次，理清要点；(4)贴近原意，涵盖准确。这段文字共五句话，一句话一个作用，概括出来即可。答案：鲁冰花可用于园林造景；能够帮助相邻作物生长；提高土壤肥力，改良土壤；制成高蛋白食品；有医疗保健作用。4阅读下面的新闻，请用简短押韵的句子概括新闻内容。(不超过30字)市面上有不少带着二维码“身份证”的食品，号称可实现“全程可追溯”，即扫码便可知晓食品生产的地址、日期等相关情况，有的甚
4、至还链接了生产视频，听起来确实“高大上”。然而记者走访发现，虽然这些食品的价格比普通食品高出一倍，二维码技术以及全程可追溯体系却并不像广告中描述的那么给力；记者扫描了15个二维码，仅有一个扫出了厂家的网站主页，其余要么弹出无法识别的链接，要么干脆就是乱码文本。不扫不知道，一扫吓一跳，原来号称高科技的二维码，大多只是个幌子而已。_解析：注意押韵和字数，内容包含“二维码”“科技幌子”“价格虚高”等基本要素。答案：食品“户口”二维码，客户消费虚高价，“科技幌子”难追溯，商家盈利笑开花。5阅读下面这段文字，请概括三条主要信息，每条不超过10个字。 “热岛效应”的存在，可使城市中心大气污染更加严重。因此
5、，对大气有严重污染的企业在进行区位选择时，要考虑到热岛环流的因素，以避免污染物从近地面流向城区。研究表明，轿车的污染是公共汽车的50倍，是有轨电车的100倍，大力发展公共交通运输，可有效降低污染物的总排放量。为消除灰霾对城市的危害，建议相关部门应尽快出台机动车污染物的排放标准。政府可以定期在社区举办一些讲座，告诉老百姓应该怎样躲避雾霾天气，做好气象服务，将灾害天气信息及时传递给老百姓。作为教育工作者，教师要有意识地将环境教育融于教学过程，使之成为教师的一种潜意识。最好的环境保护方式就是要在现实的生活中进行。比如，在室内公共场所要禁止吸烟，节日减少鞭炮燃放，平时应多饮水，及时洗脸、洗手、漱口，多
6、吃富有维生素D的食物等。_解析：首先给文段分层，然后分别从如何控制雾霾，加强教育和养成良好习惯分别概括。答案：(1)控制雾霾的源头 (2)加强环境服务和教育 (3)养成良好的生活习惯6在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据以下内容引出甲、乙两方辩题。要求：双方辩题语言要简洁，各不超过10个字，具有可辩性。两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁的那一刹那，它掉了下来这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。甲说：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而执著！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你
7、只要稍微改动一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！甲方辩论题目：_乙方辩论题目：_解析：本题型要求对文段的内容要点进行概括，首先要对文段结构进行分析，弄清句与句之间、层与层之间的关系，理清文段的思路，然后再根据结构概括出文段的内容要点。先给材料分层次，然后再概括各层次的内容，概括要抓重点，注意简洁。答案：甲方：面对挫折要坚持不懈乙方：面对挫折要重新选择(大意对即可)7阅读下面的材料，完成后面的题目。渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统
8、统捞了上来。用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)答：_解析：从材料可以看出，密网光诱围捕的做法是不可取的。可从多个角度阐述观点，如说明密网光诱围捕不可取的原因，如何制止这种行为，以及在以后的渔业发展中如何处理好人与自然的关系等。答案：示例一：这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学
9、技术。示例二：这种惟利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。8阅读下面的文字，回答问题。网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的规则，便是网上“没有人知道你是一条狗”。网络文化的开放性对于青少年具有
10、极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点儿网德”，网络道德教育日益引起了人们的重视。(1)网络对青少年的主要危害是：_(2)这段文字所要表明的观点是：_。答案：示例：(1)网络的负面信息对青少年的侵袭难以防范。(2)要重视网络道德教育。9阅读热爱生命片断，运用适当的修辞手法扩展其中画线的句子，使之具体、生动、丰满。(60字左右)他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了
11、。这地方的狼很多。狼嚎的声音一直在惊吓着他。_答案：狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。10将“风翻白浪花千片，雁点青天字一行”扩展成一段话，以描写为主。(不少于80字)_答案：每当萧飒的秋天季节，仰视寥廓的万里霜天，时常可以见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空宛如一个一字，双行相交形成一个人字。钱塘江水面，因风翻起千层白浪，恰如千片随风飞舞的花儿；长空列队而过的群雁，又像在青天写一行字。11阅读下面的小诗，按要求作文。夜宗白华一时间 觉得我的微躯 是一颗小星， 莹然万星里
12、随着星流。一会儿又觉着我的心是一张明镜，宇宙的万星在里面烁着。根据这首诗歌的含意，写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离诗歌内容与含意的范围。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭，不得套作。解析：这是一道材料作文题。材料作文是以材料为基础的写作，考生作文时，必须紧扣材料的核心来立意，不能信马由缰，而且这种扣是越紧越好，换句话说，就是对材料的中心(或含意、主旨)范围控制得越小越好立意。因此，弄清楚所给材料的含意，正确理解材料的主旨非常重要。这道作文的材料是现代著名诗人宗白华的一首诗，小诗的标题是夜。从诗的字面意思看作者记录的是静
13、夜里“我”仰望星空的瞬间感触：“我”渺小，宛如一颗小星；“随着星流”一道装点着浩瀚的天宇，“我”平凡，莹然万星里，辨不出哪一朵光焰是“我”生命的笑靥；但“我”又不渺小，因为“我的心”，仿佛一张明镜，投影着宇宙万星的姿容；“我”不平凡，因为“我”的生命由于万星的灿然荟萃而澄明亮丽，在流动中生命充实着意义。从深层次来看，全诗以句号为标志，由两个具有对比关系的层次组成，表达了诗人对个人与宇宙、肉身和心灵关系的静观审视。诗人以“小星”“明镜”这两个单纯而鲜明的意象，负载着自然万物的大宇宙和个人内心的“小宇宙”相连相通的哲理。明(万星)，暗(夜)；外(宇宙)，内(心)；巨(万星)，细(一颗小星)如此对立
14、而又和谐地统一在一起。一方面，个人的微躯，只是星流中的微光；个体的自我，恰似大海中的涓滴。而另一方面，“一花一世界，一叶一菩提”，个人的心湖，也能投影出宇宙的森然秩序。本诗表达了诗人对小我与大我、个体与集体辩证关系的思考。据此，从写作的角度，我们可以析出这样两个基本的写作立意角度：诗人以小星为喻，旨在说明个人的微躯，只是星光中的微光，借以表达伟大由渺小组成，所以渺小同时伟大，这是小与大的辩证关系。万星的璀璨光芒，身心与万物融汇，精神便得到净化与升华，心也随之能容下宇宙星辰，这是个体与集体的辩证关系。作文审题时容易出现两种错误：把这首诗中的星星与宇宙理解为“你中有我，我中有你”的彼此包容关系，从
15、而错误地从包容角度立意；还有就是把两节诗分割开来理解，认为这首诗是在表达阔达、博大的胸怀，因而从“只要人心胸广阔，就可以无比博大”的角度立意。要防止审题上的这两种错误，写作者要认真地读材料，弄清楚意象与意象之间的关联，而不能把这两节诗的内容分割开来，应该把他们看做是一个整体。作文时要跳出材料，拓宽思维视野，在美的广义上下工夫，在意象间找到一个结合点，这样可以突破作文的思维定式。例文：用今夜落雪浇灌明日夏花祝领航时令正是深冬，冬至已在半月前过去，坐在教室北面的窗边，向校园望去，有片片雪花飘落，草地上先前的积雪还没化，又添上了厚厚一层新雪，全然不见一点生机，与这偏西的教学楼倒真是“相得益彰”。可我
16、记得，这里原是有几株紫薇花的。教室里，数学老师又在无比坚强地算着解析几何题了。写了满满一黑板，至今还不见答案，大家都搁下了笔高二的日子过得好快，几次月考过后，就到期末了。记得有一个省的文科状元说过，我们都不是神的孩子。的确，在高考这道巨大的屏障面前，谁也无法侥幸溜过去。当然，“岁月静好，现世安稳”这一类的希冀同样苍白无力，除了能把自己变得“文艺”一点，再无别的益处。人其实真的是一种很渺小的生物，像一株苇草。所幸，并不如它一般春生秋死。古人说：不得与朝菌言晦，与夏冬语冰。我的幸运就在于：在如此寒冷的冬日也能预感到夏日的炎热。大仲马在基督山伯爵中写道：人生的意义就在于这两个词等待和希望。如同二月河
17、，梦想支撑他在工矿挑灯夜读，写下了历史长剧康熙王朝；如同三毛，梦想支撑着她远走撒哈拉，留下了一片属于她与荷西的脚印；如同杨善洲，梦想支撑着他带领家人为国植树，完成了从渺小向伟大的升华。此刻，在数学课上，我听着雪落声，和着粉笔的敲击声，心里却在呐喊，等待着花开的声音。我不过是高考面前的莘莘学子之一，像天上的星星闪烁着微光，若逢星云叆叇，就更是连仅有的一丝光彩也不见了。不过，所幸我还有希望。不想以后只是为了车子、房子、票子而辗转奔波。我希望有一日能像吴菊萍一样，热心地救助处于险境的女婴；我梦想有一日能同莫言一般，把对文学的醉心带给千万读者：我畅想有一日能变身成为一名女兵，捍卫中国的南海我梦想，这一
18、切我都深深地渴望着。少年侠气，不求交结五都雄，但求一逞豪怀，不必埋没在群星之中，毫无光彩，不必躺在积雪之中，不见天日，不必掩在万顷苇草之中，春生秋死。正如毛泽东所说，要做一个脱离低级趣味而有益于人民的人。此刻，在数学课上，答案已然显现。这是最后一次冥思。冬天过去，我收集的“积雪”必会使明年六月的紫薇花开得绚烂多姿。那时，我不再是群星一点，而能映照整个天空！点评：这是一篇比较典型的夹叙夹议的文章。作者构思新颖独特，借数学老师“无趣”的解题展开有趣的思想，以雪花、雪声、积雪作渲染烘托，表达自己思想的深入。全文以叙带议，紧扣材料的主旨，逐层展开，步步深入，既深化了对材料含义的认识，同时也表达了自我认识的一个过程从小我到大我。这些都比较好地呈现了夹叙夹议的文体特征。