1、16 云房子我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、
2、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.看拼音，写词语。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期
3、小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 fn zi zu k gng chng li b j要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿
4、讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
5、长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 wn shu h rn n jn y zhn fn2.比一比，再组词。客（ ）容（ ）及（ ）级（ ）静（ ）净（ ）耍（ ）要（ ） 3.照样子，写词语。呼啦啦（ABB式） 叽叽喳喳（AABB式） 4.填上合适的词。 一（ ）大雨 一（ ）蓝天 一（ ）太阳一（ ）麻雀 一（ ）风 一（ ）厂房（ ）的楼房 （ ）的小鸟 （ ）的蓝天（ ）的太阳 （ ）的厂房 （ ）的白云5.将下面句子补充完整，并加上标点。 (1)小鸟们 (2）哇 这么多（3）咦 云房子6.按课文内容填空。 （1).没有了，没有了。天空像一样，只剩下一个的太阳和一片的蓝天。(
6、2）不一会儿，云房子造好了：有的像那样傻傻地横着，有的像那样美美地。有很的大楼，有的厂房，也有小的，小得住进一只小麻雀。7.阅读短文，完成练习。早晨，下着雨，太阳出来了。西边的天空，出现了一道彩虹。弯弯的彩虹像一座桥。这座桥，颜色可真不少，有红、橙、黄、绿、青、蓝和紫色。美丽的彩虹，我要把你画下来。（1）请你给这段话取一个好听的名字：_（2）文中，彩虹出来的时候是_ ，出现的地方是_ 。（3）弯弯的彩虹，像_ 。（4）请你把写彩虹的颜色的词语用“_”画出来。参考答案1.房子 做客 工厂 来不及 玩耍 忽然 干净 一阵风2.玩耍 要求 安静 干净 及格 班级 客气 宽容3.白花花 笑眯眯 水汪汪 干干净净 开开心心 明明白白4.场 片 个 只 阵 片 高高 漂亮 水汪汪 笑眯眯 宽大 美丽5.（1）小鸟们开心极了！ （2）哇，这么多白云！ （3）咦？ 云房子变小了，云房子不见了。6.(1)洗过 干净 笑眯眯 水汪汪 (2) 大冬瓜 花儿 开着 高 成片 一点点 只可以7. （1）美丽的彩虹 （2)早晨 西边的天空 (3）一座桥 （4)红 橙 黄 绿 青 蓝 紫色
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