1、6 秋天的雨部编版 语文 三年级 上册第一课时夏春秋冬雨很奇特，不同的季节，有不同的特点，你们知道 下面四幅图的雨各是哪个季节的吗？自学提示：1请同学们通读课文，把课文读正确，读通顺。2标出段号。把不理解的字词、句子标上记号。3把你喜欢的语句用“”画出来，并 说说为什么喜欢它。读课文障碍“匙”读轻声“曲”用作量 词、表示“歌 曲”的意思时，读第三声。“喇”中 间的部分 是口字。piobnshi钥匙五彩缤纷 一枚枚邮票gu勾住lhuq fn喇叭厚厚的一曲丰收的歌mi形近字比较识字:枚枝勾句厚原钥阴曲由喇刺熟字带生字：是匙宾缤感知听读课文，思考：1.如果让你来给课文划分段落，你 想分成几部分，怎样
2、分？2.每个自然段分别写了什么？3.能在文中找出相关的句子吗？秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。每段的主要意思就是每段开头的 一句话，这样的句子叫总起句。感知自由朗读2-4自然段，边读边 思考课文从哪几个方面描写了秋天 的雨？整体把握五彩缤纷的色彩非常好闻的气味 吹起金色的喇叭轻声朗读第1自然段，思考：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻 轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。感受到秋雨 的润物细无 声感受到秋 雨的调皮 可爱为什么？因为
3、一场秋雨一场凉，秋 雨落下，秋天便开始了，之后 便会呈现秋天的景象。运用比 喻，告诉我们它不知不觉地就 来到了我们身边，打开秋天的 大门。票 争 仙hynlio盒 颜 料zhnxinpio书写“颜、料”时要注意左右部分 比例基本相等。“盒、票”是上下结构,要写得紧凑 一些。zhnynliopio盒 颜 料 票 争h课堂小结同学们，这节课我们阅读了秋天的雨这篇 课文，并重点学习了第一个自然段，在本节课的学 习中我们明确了找段落中心句可以帮助我们理解课 文，我们还了解了运用多种色彩描述景色的方法。一（枚）邮票 一（盒）颜料 一（把）钥匙一（把）扇子 一（场）秋雨 一（首）歌曲课堂演练一、在下面的括
4、号里填上恰当的量词。二、我能根据课文内容填一填。1.秋天的雨，是一把(钥匙)。2.秋天的雨，藏着非常好闻的(气味)。3.秋天的雨，吹起了(金色)的小喇叭。4.秋天的雨，带给大地的是一曲(丰收的歌)，带给小朋友的是一首(欢乐的歌)。三、看拼音写词语，完成练习。ling shungli y秋天的雨，带着（凉爽）和温柔，趁你没（留意），yn lio把秋天的大门打开了。秋雨把（颜料）中的红色给了枫树，fng y红红的（枫叶）像一枚枚（yu pio邮票），飘哇，飘哇，飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了j hu xinz（菊花仙子）。第二课时通过上堂课的学习，我们知 道了秋天的雨，轻轻
5、柔柔的打开 了秋的大门。这堂课我们继续学 习，去感受秋天的丰收和美丽。自由朗读第2自然段，边读边画 出表示颜色的词语。秋天缤纷的色彩互动课堂请按顺序说：第二自然段中写到了哪些颜色呢？省略号五 彩 缤 纷表示颜色很多，十分好看的样子。五彩缤纷五颜六色色彩缤纷五彩斑斓五光十色万紫千红词语积累（形容颜色多的词语）它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇 哪，扇走了夏天的炎热。作者把叶子比作一把 把小扇子，非常形象，用“扇走”把银杏叶当作人 来写，让银杏叶动起来，活起来。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。把枫叶比作邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢
6、一些。“飘”与风有关系，所以右边 是“风”。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”比作“海洋”，非常合理，写 出了田野的辽 阔。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，把秋天的果子当成人来 写。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美 丽姿态。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看 到的景象说一说。（课后第三题）它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像 一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了 绚丽的秋天。它把蓝色给了蓝天，
7、蓝蓝的 天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺 向远方。秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的 气味呢？请同学们朗读第三自然段，圈 画出描写气味的词语。讨论秋天的气味秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！你还闻到哪些气味？板栗又香又甜幽幽的桂花香小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。句子中“勾住”是指（B）。默读第4自然段，思考：小动植物们 都在干什么呢？讨论秋天的雨吹起了小喇叭找来松果当粮食，储藏食物！加 紧 挖 洞 准 备睡大觉吧！快穿上厚厚
8、 的、油亮亮的 衣裳！秋雨吹起小喇叭把动植物当 作人来写。秋天的雨，带给大地的是 一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。wnuqfnyujn闻 勾 紧 洞 油 曲 丰dng洞 油 曲 丰 紧闻 勾wnuqfn闻 紧 勾 曲 丰jn结构梳理钥匙丰收欢乐秋天的雨五彩缤纷 藏着香味 吹起喇叭到来写起，写了秋天象，还有深秋中各种动物、植物表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写 秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的缤纷的色彩，秋天的 丰收 景主题概括准备过冬的情景，课堂小结同学们，这节课我们通过五彩缤纷的颜色感受了 秋天的美丽，瓜果梨桃的香味感受了秋天的
9、丰收的 景象，了解一些小动物的奇妙习性，从而更加感觉 到秋天的美丽与美好。秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接 近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越 小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及 虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。日清少纳言枕草子拓展延伸一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。1这篇课文是从_秋_天_缤_纷_的_色_彩_，_秋_天_的_丰_收_景_象_，深_秋_中_各_种_动_植_物_准_备_过_冬_这 几方面描写秋天的雨的。2秋天的雨给植物带来了_五_彩_缤_纷_的_颜_色_，秋天的雨给果实带来了_好_闻_的_气_味_，秋天的雨给 小动物带来了_冬_天_快_要_来_了_的_信_息。课堂演练二、学了这篇课文，你认为秋天是一个什 么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带 去什么？我认为秋天是个丰收 的季节。如果我是秋雨，我准备给农民伯伯送去凉 爽课后作业1.背诵第二自然段。2.完成提升手册本课练习。谢谢观看Thank You
