1、射阳县第二中学2015秋学期高三年级语 文 试 卷命题、校对：俞红刚 注意事项： 1、本试卷考试用时150分钟，总分160分。 2、答题前，考生务必将姓名、班级、学号、座位号、准考证号写在答卷纸上，试卷答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题纸上。一、语言文字运用（15分）1在下面句子空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分）（ ）匆忙是为了掩盖焦虑，热闹是为了掩盖空虚，但是 。人们憎恨安静，害怕独处，无休止地用事务和交际来麻痹自己， 一旦安静独处，耳边就会响起一个声音，搅得人 。可是那个声音恰恰是我们应该认真倾听的，它叮咛我们：“成为你自己！”A自欺欺人 因为 心烦意乱 B欲盖弥彰 因为 心烦意乱C欲
2、盖弥彰 如果 魂不守舍 D自欺欺人 如果 魂不守舍2.下列各句中没有语病的一项是（3分）（ ） A.已立项的连淮扬镇铁路一旦建成，不仅将徐州、南京、苏锡常等三大都市圈联系起来，而且将为连淮扬镇城市组团构建联系纽带。 B携带出境的奶粉不得超过1.8公斤的限制令自2013年3 月1日起在香港实施，违令者最高将被罚款50万港元及监禁两年的处罚。 C在85届奥斯卡颁奖典礼上，少年派的奇幻漂流获得了三项大奖，其导演李安继断背山获得“最佳导演奖”后再获此殊荣。 D只要继续保障重要商品供给，进一步降低物流成本，加强市场价格监管，保证今年物价总水平基本稳定的目标就可以实现。3. 下列诗句中，没有使用对比手法的
3、一项是（3分）（ ）A人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。C泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。D宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）我写苏东坡传并没有什么特别理由，只是以此为乐而已。 ，此外，还需要什么别的理由吗？或者翻译些他的诗文像苏东坡这样令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，有他作品相伴就觉得有了丰富的精神食粮我一直都希望写一本有关苏东坡的书现在，我能专心致志地写关于他的传记，自然是件乐事即便此愿不能实现，在我旅居国外时，也愿意身边有他的作品相伴A B C D5对以下漫画的寓意，理解不恰当的一项是（3分）（
4、 ） A中国500强企业没有美国500强企业有竞争力。 B中国500强企业有贪图虚名、急功近利的毛病。 C中国500强企业不能敦本务实，有以体量取胜的心态。 D中国500强企业与美国500强企业都重攀比。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。南宫生传高 启南宫生，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其赀。逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后握奇陈法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，渡浙江，泛具区而归。家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车
5、日数十辆。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。有二军将恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮，或曰：“彼酗，不可近也。”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣。”即命驾往，坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜，起为寿，至罢会，无失仪。其一尝遇生客次，顾生不下己，目慑生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔当中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客诣生谢，请结欢。性抗直多辩，好箴切友过。有忤己，则面数之，无留怨。时藩府数用师，生私策其隽蹶多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得，将中生法，生以智免。家虽以贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游
6、士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先而贤过之。久之，稍厌事，阖门寡将迎。辟一室，庋历代法书周彝汉砚唐雷氏琴，日游其间以自娱。素工草隶，逼钟、王，患求者众，遂自秘，希复执笔。歆慕静退，时赋诗见志，怡然处约，若将终身。赞曰：生之行凡三变，每变而益善。尚侠末矣！ （选自明代高启高太史凫藻集，有删节）【注】风后：传说是黄帝时的一个人物。具区：太湖的古称。藩府：指元朝末年张士诚占据苏州，称吴王。隽蹶：胜败。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A乃谢酒徒去，学兵 兵：兵法
7、B数殴辱士类 数：屡次C带刀策马踵生后 踵：跟随D辄令削牍疏所乏 疏：疏通7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A南宫生家中本来财物很多，但因为供养了大量的宾客，以致耗尽了家产。B南宫生在家乡一向以有气节出名，士大夫们都仰慕他，他也愿意结交他们。C对两位蛮横的武官，南宫生先是以理服人，再示强不惧，故意抗衡，逐个制服了他们。D南宫生精通草书和隶书，但苦于索求的人太多，就隐藏不露，很少再拿笔写字。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。（4分）_（2）四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。（5分）_9文末说“生
8、之行凡三变”，请简要概括说明南宫生一生经历的三次变化。（4分）_三、古诗词鉴赏（10分）10.阅读下面一首宋词，回答问题。临江仙暮春宋 赵长卿过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。注：赵长卿为宋朝宗室，本词作于“靖康”之难后，宗室南迁，定居临安。即是寒食节的夜晚，寒食节，是祭祀先人的时候。此处“南浦”，暗用江淹别赋“送君南浦，伤如之何”（1）简要分析首句中“征鸿”的具体含义。（3分）_（2）杜牧在睦州四韵的原句是“残春杜陵客，中酒落花前”，本词却写到“怀家寒食夜，中酒落花天”。简析词人以“天”
9、代“前”的艺术效果。（3分）_（3）本词结尾两句运用了怎样的手法？请简要分析（4分）。 四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ，靡有朝矣。（诗经） ，蟪蛄不知春秋。（庄子逍遥游） ，善假于物也。（荀子劝学） ，纫秋兰以为佩。（屈原离骚）大弦嘈嘈如急雨， 。（白居易琵琶行） ，亦使后人而复哀后人也（杜牧阿房宫赋）庄生晓梦迷蝴蝶， 。（李商隐锦瑟）巧言乱德， 。（论语卫灵公） 五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1215题。朋 友 美国斯考特奥洛斯基 “今天晚上出来有点儿冷。”亚当塞巴斯坦对自己咕哝着。亚当，47岁，他像往日一样独自坐在公园里的长凳上。他的衣服
10、是沾着污点的白衬衫，外面罩着一件旧的军用胶布雨衣，裤子是用一种质量差的料子制成的，裤线多得就像他额头的皱纹。他颓然坐在凳子上，很容易被误认为是一堆破布。“又忘了我的围巾了，”他说，“我可能要着凉死掉。”风飕飕地在树林中吹过，当亚当听见年轻人的脚步声朝他走来的时候，风声停住了。“先生，晚上好。”亚当抬头看见一位年轻人，大约30岁，向他微笑着。“如果我坐下来，行吗？”“我当然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方。”“你的话听起来很刺耳。”这个人挨着亚当坐下来的时候说。“为什么我不应该呢？我在这儿一个人坐着挺好的，享受着夜晚的凉爽空气，你突然跳出来坐在我身边，打乱了这种平静。”他俩无言地坐了一会儿，
11、接着，又起风了。亚当把衣领拉起来围着他的脖子。“我的名字叫雷。”年轻人说着伸出来他的手。尽管非常恼怒，亚当也伸出了他的手，希望雷能够尽快离开。“我的名字叫亚当。”他说，仅仅是出于客气的需要。“啊，您好，亚当！”亚当缩回了他的手。“能多好就多好。”话从亚当嘴里说出来，没带什么感情。他又把大衣领子拉起来围住脖子。“你不冷吧，是吗？”雷用着对亚当来说似乎是真正关心的语调问道。“哦，我以前挺冷的。你知道什么呀？过去的25年中，我每天晚上坐在这凳子上，在所有这段时间以外，我觉得没有任何人停下来和我说话，甚至没有人注意我，更谈不上跟我说点儿什么了。然后，不知打哪儿来的，你坐在这儿。”雷有点儿窘，把自己的围
12、巾给了亚当，亚当一番推辞后，接受了。随后，他们聊天了。聊啊，聊啊，聊了两个小时，从公园的情况一直谈到了国家的情况。大部分的话是亚当说的，他谈了他的生活，着重谈了他的童年。“好了，我讲得太多了。雷，你为什么不跟我讲点儿你自己的事儿呢？”雷有些不自在，很快地看了一下表，突然说：“我告诉你什么，亚当，时间晚了，我得回家了。”然后，他微笑地说：“你明天可是还在这儿？同样的时间，咱们再多谈谈，好吗？”“好，行！”亚当很精神地说。雷站了起来，而且扶着亚当站了起来。说了再见以后，雷匆匆地走了。亚当微笑着，他拖着脚步走的时候还吹了口哨，并不觉得冷了。“雷忘了他的围巾，他猜我明天会给他的。”亚当想。这时，两个穿
13、着制服的人走近他。“你看见一个男人独自走过这儿吗？30岁的样子，棕色头发，身高大约5英尺11英寸。”其中一个问道。“没错，一个最好的小伙子。他打这条路走的。”“谢谢。”“他干了什么不好的事儿了吗？”“大约4小时以前，他从精神病院逃到了这条路上。他因为无缘无故要打人才被送到我们那儿。你下次碰到他要当心。”亚当并没听清最后一句话。他的肩膀耷拉下来，两眼模糊了，视线落在地上。当他步履艰难地走过大街走到他的住屋时，他唇边的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，紧闭双眼，全身紧张，他发出了刺耳的叹息，这叹息传达了一个不安的、烦乱的灵魂之音，并且带着一种终结的感觉，但空气并没有随着吸进去。亚当现在平静了永远平静了
14、。12.小说开篇借主人公之口交代天冷，这样写有什么作用？(4分) 13.文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静”，结尾写“亚当现在平静了永远平静了”，如何理解两处中“平静”的含义？(4分) 14.有人凭借这篇小说的结尾具有“欧亨利式的结尾”的艺术效果，情节和作品加以分析。(6分) 15.小说以“朋友”为题，试探究其深刻意蕴。(6分) 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的文章，完成1618题。文学书写要坚守核心价值观如今，文学书写面临多元选择，多元文化视野的拓展在更新文学创作题材的同时，文学作品对传统价值观的坚守也受到了冲击。商业化浪潮下，文学已经不可避免地染上了商品的属性。当下文学创作如何以
15、一种更为有力的姿态引导读者的价值选择，从现象解读回归人性反思，从肤浅功利走向深层因果，核心价值观仍然要成为作家书写的题中应有之义。核心价值观是中国历代知识分子的不变诉求。从孔子的“士志于道”，到孟子的“养浩然之气”，再到汉末陈蕃的“澄清天下之志”，宋代范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，中国历代知识分子都把道义层面的理性追求与现实层面的民生担当交织在一起，构成了中国传统士大夫双重的文化人格：一方面崇尚理性，有坚贞气节，凛然傲骨；另一方面又心系民生，渴望建功立业，九死而未悔。这一传统到了近代五四时期虽有所改变，知识分子对道义的追求演变为对科学、民主的向往，民生的担当转变为救亡、启蒙的责任
16、，但是双重关怀是不变的。到了当下，现代性的转变，带来了更高层面对科学理性的追寻，现实民生问题凸显为更深层面的人性道德反思。知识分子的双重关怀仍然不离不弃，既代表最先进的科技水平、思想文化方向，又心系广大人民的根本利益，成为社会前进的核心动力。正是这种双重关怀，使得中国历代知识分子始终未尝脱离现实世俗生活，进入西方理性所谓“静观”的层面，片面地追求冷漠的科学真实。正是这种心系民生，汲汲入世的道德情怀，使中国历代知识分子成为社会核心价值观亘古不变的代言人，而文学工作者更是其中之大宗。核心价值观中的道德关怀、政治色彩看似与文学的审美特质、艺术精神格格不入，实则不然。审美是文学诸多特质中的一点，从中国
17、长远的历史传统来看，文学概念更多的存在于广义的层面上，广义的文学则不仅包括小说、诗歌、散文等作品，还包括历史纪实、政治文案、思想论稿等作品。传统的文学与史学亦为一家，所谓“文史不分”。可见传统社会的经典道义，亦即儒家的核心价值观正是通过文学来传播立言的。五四之后，近代思想由西方引入，文学学科的划分成为近现代思想与传统决裂的一大标志，文学的概念特质也随之发生了变化。审美成为一时之风气，作家的书写、读者的阅读都随之有了倾斜。当下多元文化背景下，文学作为一种系统整体活动，在作者书写、读者阅读、学者批评诸环节发生的影响越来越大，其对社会生活的关注也应该由日常体验的表层进入到对人性、生命本质的深层思考。
18、在以人为本的思想基础上，杜绝肤浅，回归传统，寻找安身立命的民族之根，正是当下文学书写的应有之义。核心价值观在文学书写中的体现，也应当是在人本位的层面上，寻找民族立身的传统之根。 （选自2012年10月14日光明日报有删改）16请简要概括本文的论述思路。（6分） 17从划线句子看，作者认为核心价值观中的道德关怀、政治色彩与文学的审美特质并不冲突，如何理解这一点？（6分） 18根据文意，简要概括文学要坚守核心价值观的理由。（6分） 七、作文（共70分）19、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝
19、。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。班级_ 姓名_ 学号_ 考试号_ 座位号_装订线射阳县第二中学2015年秋学期第二次学情调研高三语文答题纸一、语言文字运用（每题3分，共21分）题号1234567答案二、文言文阅读8、(1) (4分)翻译: (2) (5分)翻译: _9 、 (4分) _ 三、古诗词鉴赏10（1）（3分） _（
20、2）（3分） _（3）（4分） 四、名家名篇默写（8分）11（1） （2）_（3）_ （4）_（5）_ （6）_（7）_ (8)_五、现代文阅读（一）（20分）12、（4分）_13、（4分）_14、（6分）_15、（6分）_六、现代文阅读(二)(18分)16、（6分）答：_ _17、（6分）答： _18、（6分）答： _ 射阳县第二中学2015秋学期高三年级语文参考答案一、1B（这个语段由三个句子组成。从第一个句子的内容构成看是谈匆忙掩盖不了焦虑，热闹掩盖不了空虚，既是谈“掩盖不了”，欲盖弥彰一词是最好的选择。第二句因为有“人们憎恨安静，害怕独处”的内容，在关联词语处选择“因为”比“如果”要好
21、；而耳边的那个声音搅得人是“魂不守舍”还是“心烦意乱”，可由上下文来推定，下文除了说这个声音我们要认真倾听外，还有这个声音是叮咛我们“成为你自己”的内容，如此看“心烦意乱”应为最好的选择。）2.D ：A递进关系颠倒，应将“不仅”和“而且”后边的内容对调；B项，结构混乱，应删去“的处罚”；C项，成分残缺，“断背山”前缺少介词。3B（A项“人面”不在与“桃花”仍在形成对比；C项已断的君恩与不断的泪行形成对比；D项昔时满殿的宫女与今日一宫仅有鹧鸪形成对比。）4C（4要么是开始句要么是收尾句，5句与2句相连，3句与1句相连，比较C项与D项，在语意连贯性上，C项与前后文的衔接最自然） 5D二、文言文阅读
22、（19分）6D条陈、陈述 （3分） 7A（主因“与少年饮博游戏”）（3分）8（9分）（1）（南宫生）准备往北到中原去，追随豪杰们图谋大事业，正赶上道路不通，各处游走未遇到中意之人。（4分）（“从”“会”“无所合”各1分，句意通顺1分）（2）（对）云游到苏州的各方士人，南宫生了解到那些有贤德的，一定和他们交往，款待他们，在各种场合宣扬他们的美名。（5分）（“四方游士至吴者”句式1分，“察”1分，“周旋款曲”1分，“延誉”1分，句意通顺1分。“吴”译成“吴地”亦对。）9早年尚侠任性；成年后谋建功立业，曾壮游；居家初，尚气节，善交际，性抗直多辩，乐助人；后歆慕退隐，不求名利、安乐处世。（4分）（前两
23、点一点1分，第三点2分）三、（10分）10、（1）征鸿身上具有传统的捎信使者的特征(1分)；象征（比兴）着远离故土的流亡者的形象(1分)；词人南渡后远离故土，看到北归的鸿雁，总有自叹不如之感(1分)。（2）对仗工整,上句末字是表示时间的名词“夜”，此句末字也必须是表示时间的名词“天”(1分)；“天”字的境界更为阔大，且能与起句“过尽征雁来尽燕”相呼应，从而构成一个艺术整体（1分）；把思家意绪、中酒情怀，表现得惝恍迷离，深切动人（1分）。（3）以景作结，含蓄隽永，富有余味（1分）；虚写（想象）、视听结合，词人设想自己已登上归船，听着敲打船篷的雨声，又见断桥的杨柳迷离（2分）；通过对景物的渲染，表
24、达了内心欲去又流连、不去更思归的矛盾痛苦（1分）。四、名句名篇默写（8分）夙兴夜寐 朝菌不知晦朔 君子生非异也 扈江离与辟芷兮 小弦切切如私语 后人哀之而不鉴之 望帝春心托杜鹃 小不忍则乱大谋。 五、现代文阅读（一）（20分）12(4分)交代自然环境的寒冷，暗写社会环境的冷漠；烘托主人公内心的孤独凄凉；为故事情节的展开作铺垫；奠定了全篇悲凉的感情基调。 评分建议：每点1分。13(4分)第一处中的“平静指亚当对生活的长期孤独寂寞和社会的冷漠无情已习以为常(2分)。第二处中的“平静”既暗示亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到彻底绝望，又暗示亚当在这种绝望中已经死去(2分)。14(6分)小说结尾揭
25、示雷是个精神病患者，这出乎意料(2分)；但正常人不会跟亚当聊天，又在情理之中(2分)；这让对未来燃起希望之火的亚当再度跌人冰冷的现实，深刻揭示了社会的冷漠 (2分)。15(6分)亚当长期贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，也没有朋友，反映了社会的人情冷漠；在雷给予亚当关心帮助后，亚当敞开心扉对雷倾诉，表达了对朋友的渴望、对友情的呼唤；亚当没有能从正常人那里得到温暖和帮助，却从被正常人认为有“精神病”的雷那里获得朋友般的关怀，在反讽中揭露了人性的扭曲。 评分建议：每点2分。六、现代文阅读(二)(18分)16. 首先提出论点：在当下多元文化背景下，文学创作要坚持核心价值观（2分）；接着，阐述坚持核心价值
26、观的原因（2分）；最后，强调坚持核心价值观是文学书写的应有之义（2分）。（每点2分，共6分）17. 审美只是文学诸多特质中的一点，从历史传统看，儒家的核心价值观正是通过文学来传播立言的，道德关怀、政治色彩的存在不会削弱审美特质和艺术精神；从当下多元文化背景看，文学回归传统，不是拒绝审美，而是由日常体验的表层进入到对人性、生命本质的深层思考，是在人本位的层面上，寻找民族立身的传统之根。（每点3分，共6分）18. 当下多元文化冲击了文学作品对传统价值观的坚守；坚守核心价值观是中国历代知识分子的不变诉求，而文学工作者始终是其大宗；在“文史不分”的传统社会，核心价值观即是通过文学来传播立言，在当下文学
27、作为系统整体活动影响越来越大，理当书写核心价值观。（每点2分，共6分）七、作文（共70分）具体评分，按2015年江苏省高考作文评分标准执行。【参考译文】南宫生，是吴地人。身材高大，读书很多。年轻时喜爱侠义的行为，爱好击剑和骑马，尤其擅长弹弓，对准飞鸟就能把它击落。家中向来积蓄丰厚，南宫生就因此供养宾客，并且喜欢和年轻人一起喝酒赌钱，耗尽家中资财。等到成年，见天下大乱，就想着自己也要建功立业，于是离开酒肉朋友们，去学习兵法，掌握了风后布阵打仗的方法。（南宫生）准备往北到中原去，追随豪杰们图谋大的事业，正赶上道路不通，各处游走未遇到中意之人。就沿长江上行，在南京一带游走，又到了金华、会稽等地的山中
28、，渡过钱塘江，泛舟太湖后回到家中。南宫生在家乡一向以有气节而出名，士大夫们都仰慕他，争着去邀请问候他，家门前停放（来宾）的车一天有几十辆。南宫生也喜欢与人结交，无论尊贵、低贱的人，（他）都俯身恭敬地跟（他们）交往。有两个武官仗着有武力，很蛮横，多次殴打侮辱读书人，人称他们是戴着帽子的老虎。其中一人曾请南宫生喝酒，有人说：“那家伙爱撒酒疯，不能跟他接近。”南宫生笑着说：“吃酒的人怎么会有能力呈勇？我将要让他屈服。”于是就驾车前往。南宫生坐在上座，给那个军将讲古代优秀将帅的故事。那个人非常恭敬地听着，又放下酒杯屈身下拜，起身后又给南宫生敬酒，直到宴会结束，也没有失礼之处。另外一个人曾经在别人家作客
29、时遇到南宫生，看到南宫生不把自己放在眼里，就怒目而视南宫生并离开了。某一天看见南宫生一个人骑着马出去，就带了一些打手，拿着刀策马跟在南宫生的后面，好像就要动手打人。南宫生故意放慢缰绳在路中央走，一点也不躲避。那个人知道南宫生不是软弱的人，就带着人走了，不敢冲撞冒犯叫他避开道。第二天早上那个人还由朋友引见到南宫生那里赔礼，请求交好。南宫生性格刚直，善于谈论，喜爱规劝朋友改过。朋友中有抵触自己的，就当面指出他的过错，一点也不记仇。当时藩府多次用兵打仗，南宫生私下推断藩府的胜败大多能猜中。有人到藩府说南宫生（如何推断军事胜败），（张士诚）想招致南宫生到藩府作幕客，没有办成，就设计让南宫生受到法律制裁
30、，南宫生靠巧妙的主意没有受到危害。家里虽然因为受人陷害的事穷了，但喜爱跟人结交仍然那样，有时友人送来酒肉，他即刻召朋友一起吃喝共乐。（对于）四方云游到苏州（吴地）的士人，南宫生了解到那些有贤德的，一定和他们交往，款待他们，在各种场合宣扬他们的美名。相识的人家中死了人或生了病没有钱财以供安葬或治病的，告诉南宫生，他就让人用纸写清缺少什么，替他们向宾朋友人筹办，最后做了好事也不说。所以人们大多称赞他，说他像任侠好客的楼君卿、原巨先甚至超过了他们两人。很长时间以后，渐渐地不愿意到外面活动了，就闭门谢客很少接待来人。清扫出一间屋子，收藏名书法家写的可以效法的字、周朝的铜器、汉代的笔砚和唐代的雷氏琴，天天在那里自娱自乐。他一向工于草书和隶书，近于钟繇、王羲之的造诣，但苦于索求的人太多，就隐藏不露，很少再拿笔写字。他羡慕安静退隐（的生活），常常做诗来表示自己的心意，怡然自得地过着恬淡的生活，像是要这样度过一生。赞曰：南宫生一生的品行共历经三次变化，每次都变得更加完善。（相比之下，他起初）推崇侠义是最微不足道的。