1、教学设计伴性遗传习题课一、 教材分析本节为必修二第三章的内容，在学习了课本上红绿色盲症的相关特点后，总结伴性遗传的特点，为解题提供了知识基础，也为人类遗传病的学习打下基础。二、 教学目标学生能够独立分析伴性遗传的相关问题，掌握解决伴性遗传问题的一般步骤。三、 教学方法复习孟德尔遗传定律，以及遗传题解题步骤。带领学生解决伴性遗传的经典习题，总结伴性遗传题的解题步骤。带领学生分析遗传家系图，掌握分析家系图问题的一般方法。四、 学情分析学生已经对遗传题的解题步骤有了一定的掌握，对于伴性遗传的解题有了一定的基础。适当引导，总结解题方法。五、 教学过程复习遗传题解题步骤： 写出相对性状 判断显隐性 写出
2、相关的遗传图解 依据概率运算法则解题 练习1、果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄2:1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中（ D ）A. 这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B. 这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C. 这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死D. 这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死分析：判断基因的位置。2、已知果蝇中长翅与残翅为一对相对性状（基因用A、a表示）直毛和分叉毛为一对相对性状（基因
3、用B、b表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下子代的类型和比例。请回答下列问题：(1)控制直毛和分叉毛遗传的基因位于 染色体上； 翅为显性性状。(2)亲本雌雄果蝇的基因型分别为 、 。(3)具有一对相对性状的纯合亲本进行正交和反交，上述两对相对性状中子代雌雄表现型不一致的是哪一种表现型？ 。一般情况下，如果子代表现型一致，可说明控制该相对性状的等位基因位于 染色体上。分析：判断基因的位置。3、下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图，已知两种致病基因位于非同源染色体上，且3号个体不携带乙病致病基因。请据图回答下列问题： （1）通过图中 号个体的亲子关系和各自的表现型可以排
4、除甲病是X染色体上隐性基因控制的遗传病。（2）2号和4个体的基因型分别是 、 （3）6号是纯合子的概率为 （4）10的乙病致病基因来自 号个体。（5）此遗传系谱图中两种性状遗传遵循基因的 定律。 （6）7号和8号个体所生儿子不患病的概率为 分析：通过家系图判断遗传方式。总结 写出相对性状 判断遗传方式：判断显隐性 ；判断基因的位置 写出相关的遗传图解 依据概率运算法则解题 六、 课后作业已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体:黄体:灰体:黄体为1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题： （1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？ （2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）
