1、期末测试卷九年级语文 上(R版)时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(35分)1给加点字注音，或根据拼音写汉字。(2分)青春是人一生中最美好的时期。我们青年人应该对未来充满希冀()，时刻把自己切实可行而非好高w()远的目标铭记在心，摒弃一切狭隘()的私心和萎m()的情绪，向着理想奋勇前进。2在下面文段横线处填入汉字，全都正确的一项是()(3分)冰雪融化，草木萌发，燕子_然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都_声匿迹。A偏籁籁销B翩簌簌销 C偏簌簌消D翩籁籁消3
2、下列各项中分析有误的一项是()(3分)中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。铜鼎是中华民族文化的符号、品质的凝聚、精神的载体。我站在博物馆的铜鼎前，无尽的遐想油然而生。“鼎”字文化内涵丰富，除了本义，它还被赋予“王位、帝业”“大”“正当、正在”等意义，如“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”等。在历经了漫长的岁月之后，“鼎”所蕴含的历史文化，精神信仰依然对人们的心灵产生着深远的影响。A第句里的“之一”与“唯一”语意矛盾，应删除“之一”。B第句使用了排比修辞，淋漓尽致地抒发了对鼎文化的礼赞之情。C第句中，“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分别是“王位、帝业”“大”
3、“正当、正在”的意思。D第句中“蕴含的历史文化”后面的逗号应改为顿号。4在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是()(3分)富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。_如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛
4、仅七里。ABC D5下面有关文学、文化常识的表述不正确的一项是()(3分)A我国四大古典文学名著中塑造了一些足智多谋的军师形象，如水浒传中人称“智多星”的吴用、三国志中号称“卧龙”的诸葛亮。B明清的科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为“举人”，第一名称“解元”。范进中举一文中，范进参加的就是乡试。C儒家经典周易中“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”这两句话凝结了中国传统文化的基本精神。D美国作家欧亨利的小说往往在最后突然揭示故事的谜底，呈现出人意料的结局，被称作欧亨利式的结尾。麦琪的礼物一文就体现了这一特点。6名著阅读。(8分)(1)猪八戒虽然贪吃好睡、滑稽荒唐，但
5、有时也很勇敢，请简述几个能表现猪八戒勇敢的故事情节。(4分)(2)名著中的主要人物，往往具有多面性。请参照示例，结合相关情节分析宋江这一人物。(4分)示例：尼德兰性情暴躁，常打算逃跑，但在危急关头能挺身而出。如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。7天水市举办了“伏羲文化旅游节”活动，在活动期间，向全国人民宣传天水的美景、美食、民俗文化等。你所在学校拟开展系列活动，请你参与并完成下面小题。(5分)【策划栏目】(1)学校要制作一本活动宣传手册，请仿照栏目一，再设计两个栏目名称。(2分)栏目一：探民俗，感受特色。栏目二：_栏目三：_(2)学校准备邀请著名学者李教授于
6、5月6日在我校作一场有关“天水民俗文化”的讲座，请你代学校拟写一份邀请函。(3分)具体要求：文中不得出现真实的校名(校名用“学校”)。格式规范，语言得体。邀请函_8填空。(8分)(1)溪云初起日沉阁，_。(许浑咸阳城东楼)(2)欲说还休，_！(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(3)人们常用李商隐无题中的“_，_”来赞美教师无私奉献的精神。(4)李白在行路难(其一)中，借用姜子牙和伊尹的典故，表明自己对从政仍有所期待的句子是：_，_。(5)生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“_，_”(岳阳楼记)的良好心态，就能正确对待人生。二、阅读探究(35分)(一)阅读下面的诗歌，回答问题。(5分)秀
7、州报本禅院乡僧文长老方丈宋苏轼万里家山一梦中，吴音渐已变儿童。每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。师已忘言真有道，我除搜句百无功。明年采药天台去，更欲题诗满浙东。(选自苏轼两浙诗选)【注释】此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈。吴音：指江浙一带的乡音。搜句：作诗。浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台等七州。9诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是“_”。(2分)10第三、四联表达了诗人怎样的情感？(3分)(二)阅读下面的文言文，回答问题。(8分)况守时，府治被火焚，文卷悉烬，遗火者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍
8、，亟自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！(节选自智囊)【注释】况：况钟，字伯律，江西人，时任苏州知府，明朝著名廉官。府治：府衙。遗火：因失职造成火灾。砾：小石，碎石。亟：急速，赶快。周旋：这里是“对待”的意思。11解释下面句中的加点词。(2分)(1)文卷悉烬悉：_(2)喝使归舍舍：_12将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)此固太守事也，小吏何足当哉！13选文结尾评论说“公之品，于是不可及矣”，况钟的“不可及”之
9、“品”体现在哪里？请结合文章内容具体分析。(4分)(三)阅读下面的文章，完成问题。(9分)网络文学作为当前大众文学的主要形态，它不只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默化的精神影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视网络文学影响人、塑造人的文化功能。因此，网络文学弘扬优秀传统文化是社会的需求，是推动网络文学健康发展的核心举措。网络作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识，网络创作才能思接千载，视通万里，获得驭文谋篇之大端。网络文学作家唐家三少说：“网络文学是一个性价比最高的精神文明载体，它的素材基本源自我国五千年传统文化。”蒋胜男在创作芈月传时，特意引用了一些教科书中的内
10、容，比如完璧归赵、赵武灵王的胡服骑射、商鞅变法等。同时，弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力。传统文化既是一个丰厚的思想库，深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存，其中包含了丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等，也潜沉了一些落后残余；既有自强不息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德，也有男尊女卑、因循守旧等思想糟粕。因此，网络文学弘扬传统文化，需用正确的价值观和审美观对其进行分辨、过滤，然后吸纳精粹，融入文学观念，成为创作素材。近年网络文学中那些备受好评之作，在很大程度上都是源自作者对中华传统文化的科学理解。弘扬传统文化不是为了复古，而是要贴近时代实现文学创新，使中华民族文化
11、基因与当代文化、与现代社会相适应，与网络文学使命担当相一致。网络作家应该把继承优秀传统文化与弘扬时代精神结合起来，实现优秀传统文化在网络文学中的创新性发展。阿耐的网络小说大江东去描写主人公的艰苦创业和自强不息，人与人之间的真诚善良、互助友爱，作者将这些传统的文化品格放到改革开放的时代大潮中，展现出历史转型期平凡人物的不同命运，让我们感受到历史文明进步的足音。(摘编自欧阳友权传统是网络文学的“精神血脉”)14下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A网络文学作为大众文学的主要形态，最主要的功能在于影响人、塑造人。B第二段先引用唐家三少的话，再以蒋胜男的芈月传为例来证明观点。C网络小说大
12、江东去受到好评，论证了网络文学可以实现创新性发展。D本文先提出问题，再分析问题，围绕网络文学发展的社会需求展开论证。15文章第三段阐述了中华传统文化哪两个方面的内容？请简要分析。(3分)16网络文学要健康发展，对网络作家提出哪三个要求？请简要概括。(3分)(四)【荣德原创】阅读下面的文章，回答问题。(13分)生活的回香林清玄朋友来接我到基隆演讲，由于演讲时间定在下午一点，我们都来不及吃饭。“我们到极乐寺吃饭吧！寺庙的饭菜最好吃、最卫生，师父也最亲切。”朋友说。我说：“这样不好意思吧。”朋友说：“不会，不会，我在极乐寺做义工很多年了，与师父们很熟，只要寺里的师父有事叫我，我都义不容辞，偶尔去叨扰
13、一顿斋饭，不要紧的。何况帮我们开车的师兄也是寺里的长期义工呢！”于是，朋友用电话通知寺里的知客师父：我们一共有三人，大约二十分钟到极乐寺，请师父准备素斋一席。等我们到极乐寺，热腾腾七道菜的素菜已经准备好了，我们没什么客套，坐下就吃。佛光山派下寺院的素菜好吃是远近驰名的，那是因为星云大师对素菜很内行，加上典座师父个个巧手慧心。但是今天有一道菜还是令我大感意外，就是师父炒了一大盘的茴香。茴香是我在南部家乡常吃的青菜，在我们乡下称之为“客家人的芫荽”，因为客家人喜以茴香做菜。自从到台北就再也没吃过茴香了，如今见到茴香的样子，闻到茴香的气味，竟有说不出的感动。一般人都知道茴香的种子可以做香料、做卤味，
14、却很少有人知道茴香的叶子可以做菜，是人间美味。茴香是多年生草本植物，可以长到与人等高，它的叶片巨大，散开成丝状，就仿佛是空中爆开的烟火。茴香从根、茎、叶、花到种子都有浓烈的香气，食用的时候采其嫩叶，或炒成青菜，或做汤，或沾面粉油炸成饼，都会令人吃过即永不能忘。在寺庙吃饭，不应交谈，因此我独自细细品味茴香的滋味，好像回到了童年。每当母亲炒茴香的时候，茴香的香气就会从灶间飘过厅堂、飞过庭院，飞进我们写字的北边厢房。童年的时光不再，茴香的气息也逐渐淡了，万万想不到在极乐寺偶然的午斋，还能吃到淡忘的童年之味。我曾经走入盛开着小黄花的茴香田里，对着那漫天飞舞的黄花绿叶，深深地呼吸，妄图把茴香的香气储存在
15、胸腔。此刻，那储藏的香气整片被唤醒了。生活不也是如此吗？我们所体验过的美好事物，其实都是永不失去的，只是被卷存典藏着，一旦打开了，就会在记忆中回香，从遥远不可知的角落飘回来。我们生命里，早就种了许多“回香树”，等待因缘的摘取吧。我们没什么客套，吃完对师父合十致谢，就走了。知客师父送我们到前廊，合掌道别说：“以后有什么需要，尽管到寺里来。”在奔赴演讲场地的路上，我的心里有被熨平的感觉，不只是寺里的茴香菜产生的作用，那样清澈的人与人之间的情谊更使我动容。其实，处处都有回香树。(有改动)17结合全文，谈谈文章标题的含义。(3分)18读完全文，谈谈你对文章写作特色的理解。(3分)19谈谈你对文中画线句
16、的理解。(3分)20“其实，处处都有回香树。”结合你的生活实际和理解，谈谈你的“回香树”。(4分)三、作文(50分)21花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在百年孤独中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以谢谢你，使我成为更好的自己为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。 第一学期期末测试卷一、1.j骛i靡2B3C点拨：C项有误，“鼎力相助”的“鼎”是“大”的意思，“问鼎中原”的“鼎”
17、是“王位、帝业”的意思。4C5A点拨：三国志不是四大名著之一，应改为三国演义。6(1)示例：黄风洞猪八戒用钉耙打死虎先锋，大战流沙河，火云洞斗红孩儿等。(2)示例：宋江人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动接受招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致最后的悲剧。7(1)示例：访名家，启迪人生。尝美食，享受生活。(2)示例：邀请函尊敬的李教授：您好！我校将于5月6日上午9：00举办一场有关“天水民俗文化”的讲座。诚挚邀请您拨冗出席这次活动。 届时恭候您的莅临指导！天水市XX学校2021年5月4日8(1)山雨欲来风满楼(2)却道“天凉好个秋”(3)春
18、蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(4)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边(5)不以物喜不以己悲二、(一)9.吴音渐已变儿童10表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，自己除了作诗之外一事无成的无奈，遍赏浙东山水寄托诗情的愿望。(二)11.(1)全，都。(2)房舍，住宅。12这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！ 13况钟的“不可及之品”体现在勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己承担了全部责任。【参考译文】况钟任太守时，府衙遭火焚烧，所有卷宗都付之一炬，因失职造成火灾的，是一名小吏。火被扑灭后，况钟坐在瓦砾堆中，召唤来小吏(将其)痛打一百杖，然后喝令小吏回住处去。(小吏离去后，)况钟急
19、忙拟表上奏，全力把罪责揽到自己身上，反而不将此事累及那名小吏。当初那名小吏自知罪当死，况钟叹气说：“这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！”奏表呈上后，皇帝只下令裁减俸禄。况钟对待一名小吏尚且如此，所以虽然行事威严，但从未招致民怨。如果换成现在的人处理这件事情，即使是自己的过失尚且还想推给下属，更何况是替人受过呢？况公的人品，像这样不能企及！(三)14.A15阐述了中华传统文化的精华和糟粕两方面内容。精华主要指传统文化中蕴含丰富的哲学思想、价值观念、科学智慧和传统美德等；糟粕主要指传统文化中男尊女卑、因循守旧等落后残余的思想。16必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识；需要拥有
20、较强的文化辨识能力；要贴近时代实现文学创新。(四)17.在极乐寺又品尝到了童年的美味茴香菜；在极乐寺体会到的人与人之间清澈的情谊让“我”动容，内心回味无穷；人生中所体验过的美好事物，在记忆中永久回香，意蕴悠长。18语言清新流畅，娓娓道来；情感至真至善，至情至性；将人生智慧和哲学情怀融为一体，在平易的笔调中蕴含着感人的力量，意味深长。19示例：每个人的一生中都会遇见或者体验过很多美好的事物，随着时间的推移，岁月的消磨，那些美好的痕迹会慢慢淡化甚至被遗忘。殊不知，它们并不是真的被我们遗忘，只是被典藏，一经触发，便会释放，带来的回香，将会在今后的生活中感动着我们，激励着我们！(言之有理即可)20略。三、21.思路点拨：这是一道材料命题作文题，题目是谢谢你，使我成为更好的自己。写作时首先要阅读题中所给材料，这可以帮助我们更好地理解题目，确定写作的角度。“每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑都在为精彩的人生助力”，提示我们题目的“你”应是帮助我们更好成长的事物。结合自己的经历，选择恰当的角度进行写作。可以写人，写某人给予自己的帮助；也可以写物，写某一事物给予自己的启发，促使自己成长。文体上，比较适合写成记叙文，通过细腻的叙事，表现“我”对“你”的感谢以及“我”的成长。叙事时要注重细节描写，感情要真挚。例文略。
