1、一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于生物膜结构与功能的叙述,错误的是A.较大的生物膜面积可为多种酶提供大量的附着位点B.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新C.高尔基体可通过分泌囊泡增大膜面积D.在叶绿体的类囊体膜上可进行能量转换【答案】C 考点：本题考查生物膜结构与功能、分泌蛋白的合成与运输、光合作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2.下列对有关“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验的叙述,正确的是A.细胞体积越大,物质运输的效率越高B.NaOH和酚酞相遇，
2、呈砖红色C.在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度不同D.琼脂块的表面积与体积之比随琼脂块的增大而减小【答案】D【解析】试题分析：细胞体积越大,物质运输的效率越低，A项错误；NaOH和酚酞相遇，呈紫红色，B项错误；在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度相同，C项错误；琼脂块的表面积与体积之比随琼脂块的增大而减小，D项正确。考点：本题考查探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验的相关知识，意在考查学生能理解所学实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。3.某人血液中甲状腺激素浓度过高时会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有
3、机物的氧化及电子传递,但无ATP的生成。根据这一事实可推测此人A.食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人高B.食量大，耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人低C.食量小,耗氧量高,肥胖,皮肤温度比正常人高D.食量小,耗氧量低,肥胖,皮肤温度比正常人高【答案】A【解析】试题分析：甲状腺激素能够促进细胞代谢，增加产热，而产生的热量主要来自有氧呼吸过程中的有机物的氧化分解。某人血液中甲状腺激素浓度过高时会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递,但无ATP的生成，说明此人有氧呼吸较正常人快，对氧的需求增加，消耗的有机物多，体内有机物氧化分解释放的能量均转化为热能，所以此人食量大、耗氧量
4、高、消瘦、皮肤温度比正常人高，A项正确，B、C、D三项均错误。考点：本题考查甲状腺激素的生理作用、体温调节的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。4.人类单基因遗传病可分为常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴X显性遗传病、伴X隐性遗传病和伴Y遗传病共五类(不考虑X、Y染色体的同源区段)。以下是五类遗传病的家庭遗传系谱图，相关叙述错误的是A.l号家庭所患遗传病可能是红绿色盲，该病在自然人群中男性患者多于女性B.如果再生孩子，2号和3号家庭子代的患病概率与性别无关C.如果考虑优生，建议4号家庭的患病儿子结婚后,选择
5、生女孩D.5号家庭患病女儿与正常男性婚配,生一个儿子患病的概率一定为1/4【答案】D【解析】试题分析：l号家庭的双亲正常，儿子患病，据此可判断所患遗传病为常染色体隐性遗传病或伴 X隐性遗传病，而红绿色盲是伴X隐性遗传病，在自然人群中男性患者多于女性，A项正确；2号家庭双亲患病，女儿正常，据此可判断所患遗传病为常染色体显性遗传病，3号家庭双亲正常，女儿患病，据此可判断所患遗传病为常染色体隐性遗传病，因此如果再生孩子，2号和3号家庭子代的患病概率与性别无关，B项正确；4号家庭的男性均患病，女性正常，最可能为伴Y遗传病，如果考虑优生，建议4号家庭的患病儿子结婚后,选择生女孩，C项正确；5号家庭父亲与
6、女儿患病，母亲正常，据此可判断所患遗传病最可能为伴X显性遗传病，患病女儿为杂合子，与正常男性婚配,生一个儿子患病的概率一定为1/2，D项错误。考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。5.下图1是人的排尿反射的反射弧结构简图（表示从树突到胞体到轴突），方框甲代表大脑皮层的部分区域,乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。图2是神经细胞的部分结构,相关叙述错误的是A.图1中婴儿的a兴奋,就会引起e兴奋；正常成年人的a兴奋,e不一定兴奋B.图1中如果
7、正常成年人的n兴奋,就只引起神经元d的兴奋C.若图2为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的值号转换是:化学信号电信号D.B侧K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时低【答案】B【解析】试题分析：分析图1可知：a为感受器，b为传入神经，c属于脊髓中控制排尿的神经中枢的一部分，d为传出神经，e为效应器，它们构成了一个完整的反射弧。婴儿大脑发育不健全，对低级中枢的控制能力极差，而正常成年人的大脑皮层对低级中枢的控制能力强，A项正确；正常成年人的n兴奋，释放的神经递质对下一个神经元有兴奋或抑制的作用，B项错误；若图2为突触后膜局部结构,当神经递质与突触后膜上的特异性受体结合、引起突触后膜兴奋或抑制时
8、，化学信号就转变为电信号，C项正确；图2中的A侧有糖蛋白，为膜的外侧，B侧为膜的内侧，神经细胞内的K浓度明显高于膜外，而Na浓度比膜外低，Na内流导致动作电位产生，所以B侧K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时低，D项正确。考点：本题考查神经调节、细胞膜的结构的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。6.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是A.使机体积累更多数量的疫苗 B.使机体产生的淋巴细胞种类和数量减少C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细狍
9、 D.使机体产生更强的非特异性免疫【答案】C【解析】试题分析：疫苗的接种会引发机体产生特异性免疫。接种的疫苗属于抗原,在抗原的刺激下，机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)；记忆细胞寿命长,能“记住”入侵的抗原,且对抗原十分敏感某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生,从而使人或动物对该抗原具有终生免疫能力。如果有相同的抗原再次刺激机体时,记忆细胞会快速增殖分化,产生大量新的浆细胞和新的记忆细胞,浆细胞进而产生抗体消灭抗原据此，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次,目的就是使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞。综上所述，C项正确，A、B、D三项均错误。考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考
10、查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。29.(10分)在下图三个相同密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子。把A、B、C三套装置放在隔热且适宜的条件下培养,请据图分析回答： (1)装置A和B形成对照,变量为是否 ，即是否有 。B和C形成对照,变量为 。(2）当A和B玻璃管中的水珠开始移动时,分别记录并计算其移动速率VA和VB，则VA VB(填“”或“”)。原因是 。(3)如果B和C中都消耗了等质量的有机物,记录温度计读数为TB和TC,则TC TB(填“”或“”)；如果B和C中都消耗了等质
11、量的有机物,记录水珠移动距离LB和Lc,则LB Lc(填“”或“”)。原因是 。【答案】(10分,除标注外,每空1分)(1)消毒 微生物 种子种类的不同(2)B内种子未消毒,单位时间内,呼吸作用强度大于A内种子,消耗02多(2分）(3) 小麦种子中主要是淀粉,花生种子中含油脂较多,脂质H含量比糖类高，氧化分解时耗氧多（2分）【解析】试题分析：(1)分析图示可知：装置A和B的自变量为萌发的种子是否消毒，即是否有微生物。装置B和C的自变量为种子种类的不同。(2) 装置A中的萌发的种子已经消毒，没有微生物存在，装置B中的种子未消毒，有微生物存在，因此在单位时间内，装置B中的萌发种子的呼吸作用强度大于
12、装置A，消耗的氧气多，内外的压强差大，玻璃管中的水珠移动的速率VAVB。(3)装置B中的小麦种子富含淀粉，装置C中的花生种子富含油脂，脂质分子中氧元素的含量比糖类(淀粉)少，氢元素的含量比糖类(淀粉)多，若B和C中都消耗了等质量的有机物，则花生种子的耗氧量与产生的热量均高于小麦种子，所以温度计读数为TCTB，水珠移动距离LBLC。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。30.(10分)为了研究植物激素对植物生长的影响，某课题组选取了甲、乙
13、、丙、丁、戊五种不同生长速率的矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增),将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上(实验一),结果如下图1所示；又对自然生长的某种豌豆中的生长素和乙烯的含量进行测定(实验二）,结果如图2所示,请据图分析回答： (1)生长素的极性运输是指 。乙烯的主要作用是 。(2)实验一的自变量是 ，其实验结论是 ； 。(3)从实验二的激素含量测定结果可知,生长素浓度增加到一定值时，乙烯的含量开始增加,当乙烯增加到一定浓度时,可能会 生长素的合成。【答案】(10分,除标注外,每空2分)(1)生长素只能从植物的形态学上端运输到形态学下端(1分） 促进果实成熟(1分）
14、(2)不同生长速率的突变体和不同的激素体外喷施赤霉素对矮生豌豆的促进作用比喷施生长素明显 生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著(3)抑制【解析】试题分析：(1）生长素的极性运输是指在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输。乙烯的主要作用是促进果实成熟。(2)依题意并结合图1分析可知：实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应；实验方法是将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体的矮生豌豆幼苗上，因此实验的自变量是不同生长速率的突变体和不同的激素。甲、乙、丙、丁、戊为五种不同生长速率的矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增),
15、不喷施植物激素的为对照组。图1显示：喷施植物激素的突变体甲、乙、丙、丁的高度均高于对照组，生长速率越慢的品种植株越高，但赤霉素处理组植株增加的高度更明显；突变体戊的植株高度，实验组与对照组无差异；综上分析，该实验的结论是：体外喷施赤霉素对矮生豌豆的促进作用比喷施生长素明显； 生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著。(3)图2显示：生长素浓度增加到一定值时，乙烯的含量开始增加,当乙烯增加到一定浓度时,生长素的含量开始下降，可能是乙烯含量的增加抑制了生长素的合成。考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方
16、法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。31.(9分)土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称,在生态系统中起着重要的作用。对同一地区两块农田使用不同的肥料,测得每平方米土壤中4类土壞动物物种数和密度调查数据如下所示,请据图分析回答：(1）土壤中小动物类群丰富度的研究中,常用 的方法进行采集、调查。丰富度的统计方法通常有 和 。(2)分析图中数据可知,两种田地比较,抵抗力稳定性较高的是 ,理由是 。(3)土壤动物根据用途可分为药用土壤动物、食用土壤动物、环境指示土壤动物等,土壤小动物在吸收污染物、改善土壤物理性质、调节碳氧平衡等方面也起到了重要作用，这体现了
17、生物多样性中的 价值。(4)有多种生活在土壤中的植绥螨是某些农业害虫的天敌,可依据农业害虫的气味去捕食猎物,这说明信息能够调节生物的 ,以维持生态系统的稳定。(5)植绥螨属于捕食性螨类,能够捕食叶螨、瘘螨、跗线螨等植食性螨类，也能捕食蚜虫、蓟马、介壳虫等小型昆虫,也有不少取食花粉。那么,植绥螨所占有的营养级是 ,与产生花粉的植物之间的具体关系是 。【答案】(9分,每空1分）(1）取样器取样 目测估计法 记名计算法 (2)有机肥田 物种丰富度较高(3)直接和间接价值(答不全不得分） （4)种间关系 (5）第二、第三(答不全不得分） 捕食【解析】试题分析： (1）因许多土壤动物有较强的活动能力，而
18、且身体微小，所以在对土壤中小动物类群丰富度的研究中，常采用取样器取样的方法对小动物进行采集、调查。丰富度的统计方法通常有目测估计法和记名计算法。(2) 柱状图显示，有机肥田中的物种丰富度高于无机肥田的物种丰富度，因此有机肥田的抵抗力稳定性较高。(3) “药用土壤动物、食用土壤动物”，这体现了生物多样性中的直接价值；土壤小动物在吸收污染物、改善土壤物理性质、调节碳氧平衡等方面也起到了重要作用，这体现了生物多样性中的间接价值。(4) 土壤中的植绥螨可依据农业害虫的气味去捕食猎物,这说明信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。(5）依题意可知：当植绥螨捕食植食性螨类时占有第三营养级，当
19、取食花粉时占有第二营养级。植绥螨与产生花粉的植物之间的具体关系是捕食。考点：本题考查土壤中小动物类群丰富度的研究、生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。32.(10分)某种植物花的顔色由两对基因（A和a,B和b)控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同）,B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）。其基因型与表现型的对应关系见下表,请据表分析回答：基因组合A_BbA_bbA_BB或aa_ _植物颜色粉
20、色红色白色为了探究两对基因（A和a, B和b)是位于一对同源染色体上，还是两对非同源染色体上， 某课题小组选用基因型为AaBb的粉花植株进行自交实验。实验假设:这两对基因在染色体上的位置有三种类型,图中用竖线表示染色体,用黑点表示基因在染色体上的位点。实验步骤:笫一步:粉花植株自交。笫二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例。实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论：a.若子代植株花的颜色和比例为粉色:红色：白色=6:3:7,则基因在染色体上分布情况为:b.若子代植株花的顔色和比例为 ，则基因在染色体上分布情况为：c.若子代植株花的颜色和比例为 ,则基因在染色体上分布请况为: 【答案】(10
21、分,毎空2分) 【解析】试题分析： A和a、B和b这两对基因在染色体上的位置有三种类型：第一种类型是分别位于两对同源染色体上；位于同一对同源染色体上有两种类型，即第二、三种类型，前者是A和B基因连锁（位于同一条染色体上），a和b基因连锁，后者A和b基因连锁，a和B基因连锁，相关的图示如下： a. 若两对基因在两对同源染色体上，即符合第一种类型，则这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，基因型为AaBb粉色植株自交，即Aa自交，子代A_:aa3:1或AA:Aa:aa1:2:1，Bb自交，子代BB:Bb:bb1:2:1，所以子代植株花色表现型及比例为粉色:红色:白色(3A_2Bb): (3A_1b
22、b): 3A_1BB1aa(1BB2Bb1bb)6:3:7。b. 若两对基因在一对同源染色体上，且A和B基因连锁，a和b基因连锁，即符合第二种类型，则基因型为AaBb粉色植株产生的雌雄配子各两种且比值相等，即AB:ab1:1，其自交子代植株花色表现型及比例为粉色（2AaBb）：白色（1AABB1aabb）1:1。c若两对基因在一对同源染色体上，且A和b基因连锁，a和B基因连锁，即符合第三种类型，则基因型为AaBb粉色植株产生的雌雄配子各两种且比值相等，即Ab:aB1:1，其自交子代植株花色表现型及比例为粉色（2AaBb）：红色（AAbb）：白色（aaBB）2:1:1。考点：本题考查基因的自由组
23、合定律的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。39.【生物选修1：生物技术实践】（15分）请运用所学知识回答下列与植物组织培养相关的问题。（1）影响花药培养的主要因素是 和 。在月季花药培养时，应选择花期 完全未开放的花蕾中处于 期的花药。确定花粉发育时期最常用的方法为 。（2）下图表示被子植物花粉的发育过程，图中所示植物的基因型为AaBb（两对基因遵循自由组合定律），则的基因型可能为 。和的基因型是否相同？ 。(3)植物组织培养的培养基中添加了 等无机营养,
24、为植物细胞生活提供了必需的无机盐。(4)由于许多添加剂，如色素、香精等都是植物的 ,可利用组织培养等合成技术生产,这样就满足了人们更希望使用天然产品、保证食品安全的愿望。【答案】 (15分,除标注外,每空2分）(1)材料的选择(1分） 培养基的组成(1分） 初花期(1分） 单核 醋酸洋红法(2)Ab或aB或AB或ab(答不全不得分） 相同(3)大量元素、微量元素(4)代谢产物【解析】试题分析：(1) 诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低的主要影响因素是材料的选择和培养基的组成。在月季花药培养时，在花粉发育过程中，用单核期花药培养产生愈伤组织或胚状体的成功率最高，所以应选择初花期完全未开放的花
25、蕾中处于单核期的花药。确定花粉发育时期最常用的方法为醋酸洋红法。(2)依题意可知：是基因型为AaBb的小孢子母细胞，细胞是由细胞经过减数分裂完成后产生的4个小孢子之一，所以基因型可能为Ab或aB或AB或ab。是花粉管细胞核，是生殖细胞核，二者都是由即单核靠边期的小孢子经有丝分裂产生，所以基因型相同。(3)植物组织培养的培养基中需添加大量元素、微量元素等无机营养。(4)色素、香精等都是植物的代谢产物，可利用组织培养等合成技术生产。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做
26、出合理的判断或得出正确结论的能力。40.【生物一选修3:现代生物科技专题】（15分）下图为利用现代生物技术治疗遗传性糖尿病的流程示意图,请据图分析回答：(1)图中过程表示 技术。(2)图中过程核心步骤是 ，需要用到的酶是 。(3)重组细胞在体外培养时,培养液中除了加入诱导物和水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸等必需的营养成分外,往往需要特别加入 ,同时在含 的无菌、恒温培养箱中进行培养。(4)胚胎干细胞一般是从 中分离出来的一类细胞,在功能上具有 。(5)定向诱导使重组细胞B发生 ，从而形成功能专一的胰岛样细胞。【答案】 (15分,除标注外,每空2分）(1)核移植(1分）(2)基因表达栽体的构建限制性核酸内切酶(或限制酶）、DNA连接酶(答不全不得分)(3)(动物)血淸 CO2(4)早期胚胎或原始性腺 发育的全能性(5)细胞分化(或基因选择性表达）(以上试题其他合理答案也可给分） 考点：本题考查动物细胞培养技术、核移植技术、基因工程技术、胚胎干细胞培养技术的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。