1、2020 年大连市高三双基测试 历史参考答案 一、选择题（每题 2 分，共 48 分）1D 2B 3A 4C 5C 6B 7D 8C 9A 10D 11C 12D 13C 14A 15C 16A 17B 18D 19A 20B 21C 22A 23B 24D 二、非选择题 25.（13 分）（1）措施：在边界设置机构管理杂居各民族；引导各少数民族从事农业；将周边少数民族迁到内地；推动少数民族改变文化风俗。(4 分，每点一分)（2）特点：借鉴古代管理少数民族的经验（1 分）；延续新中国成立前对民族自治政策的探索（2 分）；国家统一是民族政策实施的前提（2 分）；尊重各民族的风俗习惯，注重民族平等
2、和民族团结（2 分）；共同繁荣的民族政策不仅促进民族发展更维护了国家统一社会安定（2 分）。（共 9 分）26.（12 分）示例一观点：中国的城镇化是中国发展的一个缩影。（2 分）论证：围绕新中国初期、全面建设时期、文革时期、改革开放以来 4 个时期中至少 2 个时期进行论述。（4 分）从经济状况、社会稳定、国家城镇化战略等至少 2 个方面展开论述。（4 分）总结：我国城镇化建设的模式走出了一条具有中国特色的新型城镇化道路。（2 分）示例二观点：中国城镇化经历了曲折发展进程：改革开放前进程十分缓慢，改革开放后进程加快。(2 分)论证：从政策推动、经济带动、思想转变、世界城市化发展轨迹影响中国等
3、方面展开论述。(至少从两个方面展开，有史实依据 8 分)总结：经济发展、社会进步等因素推动城镇化发展。(2 分)27.（12 分）（1）主要观点：天赋人权，社会契约论，人民主权说，私有制是人类不平等的起源等。（4分，每点一分）影响：丰富了人文主义内涵、发展了人文精神；推动了资产阶级民主革命发展。（2 分，两个角度每点 1 分）（2）维新变法时，维新派宣传民权、宪政等思想，要求建立君主立宪制；辛亥革命时期，革命派宣传天赋人权、人民主权学说，提出三民主义；中华民国临时约法体现了社会契约、民主平等的精神，使民主共和观念深入人心；新文化运动时期，激进民主主义者批判专制、宣传民主思想。（6 分，每点 2
4、 分）28.（15 分）背景：新式教育得到发展，科举制不适应时代需要；坚持八股取士的顽固派失势，废除科举制有了权力保证；民族危机加深。（6 分，每点 2 分）影响：推动教育事业发展，有利于现代教育体系逐渐建立；传统的思维方式受到挑战，有利于近代科学和西方民主思想的传播；儒家独尊地位受到挑战，动摇了封建统治的社会基础；有利于推动社会风气的转变和思想解放，为辛亥革命创造了条件。（9 分。答出三点即可，每点 3 分）大连教育学院 大连教育学院 大连教育学院 大连教育学院 大连教育学院 大连教育学院 29.（15 分）原因：二战的灾难让世界人民渴望和平，更有科学家联名呼吁；美苏意识形态的对立导致冷战升
5、级；两大对峙集团展开军备竞赛；科技发展使人类面临着核威胁。（9 分。答出其中三点即可，每点 3 分）启示:科学发展应该造福于人类；各国政府应联合起来共同维护和平；珍爱和平、远离战争。（6 分，每点 2 分）30.（15 分）背景：新中国成立初期，我国石油严重短缺，大部分依靠进口；三大改造完成后中国进入全面建设社会主义新时期；中共八大提出尽快把我国从落后的农业国变为先进的工业国；中国科学家从理论上论证中国有石油资源；在物质条件极差的情况下，石油人有爱国主义精神和拼搏精神。（10 分，每点 2 分）时代精神：自力更生艰苦奋斗、崇尚劳动、敬业守信、敢于创新、精益求精、工匠精神、学以致用、顽强拼搏、热爱祖国。（5 分。答出其中 5 点即可，每点 1 分）大连教育学院 大连教育学院 大连教育学院 大连教育学院 大连教育学院 大连教育学院
