人教部编版语文七年级上册《论语》十二章ppt课件(71页)课件.ppt

1、欢迎来到语文课堂第一章分析文义 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习按时（名词作状语）复习，温习同“悦”，喜悦顺承并且转折却生气也是了解第二章分析文义 曾子曰：“吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我每天名词作状语多次反省替谋划转折，却转折诚信传授的知识动词作名词第三章分析文义 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”同“又”顺承，就顺承顺承 迷惑立业顺承自然规律顺承顺承超过规范，规矩第四章分析文义 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”复习温习旧的知识形容词

2、作名词顺承，并且新的领悟形容词作名词可以 凭借 成为，做分析文义 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”孔先生说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，可以凭借这一点做老师了。课文探究 本章谈学习方法：温故知新。第五章分析文义 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”转折却迷惑转折有害子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”孔先生说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”第六章分析文义 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受读书的快乐碗第七章分析文义 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”代词，学问的人 喜欢

3、、爱好以为乐趣名词的意动用法第八章分析文义 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”吃饭名词作动词粗粮冷水 弯着胳膊顺承乐趣正当手段对于第九章分析文义 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”几个于之，在其中顺承跟从、学习选择第十章分析文义 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流逝这舍弃第十一章分析文义 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”全军普通人第十二章分析文义 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”广泛并列 坚守恳切仁德并列1、学而时习之，不亦说乎？（第一章）2、温故而知新，可以为师矣。（第四章）3、学而不思则罔，思

4、而不学则殆。（第五章）4、博学而笃志，切问而近思（第十二章）学习方法：学习态度：1、人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第七章）3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（第九章）4、逝者如斯夫，不舍昼夜。（第十章）修身做人1、人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）2、吾日三省吾身（第二章）3、吾十有五而志于学不逾矩（第三章）4、人不堪其忧，回也不改其乐（第六章）5、不义而富且贵，于我如浮云（第八章）6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十一章）通假字 不亦说乎 说：同“悦”，喜悦、愉快。吾十有五而志于学 有：同“又”，放在整数与零数之间。古今

5、异义 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可古今异义 饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体古今异义 匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三词类活用 学而时习之 时：名词-状语，按时 吾日三省吾身 日：名词-状语，每日，天天 温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会词类活用 传不习乎 传：动词-名词，传授的知识 饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭 好之者不如乐之者 乐：名词-意动。以为乐一词多义 为：可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新当、做替了解懂得一词多义 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 其 仁在其中矣 其不善者而改之转折顺承并列它的他人特殊句式 省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”判断句：贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。成语归纳 不亦乐乎 三省吾身 三十而立 温故知新 不舍昼夜 三人行，必有我师 择善而从 逝者如斯 匹夫不可夺其志