1、内 容1.3平抛物体的运动教 材教科版（必修）物理教学目标知识与技能1通过观察实验视频让学生理解掌握平抛运动这一特殊的曲线运动。2进一步加深学生对运动的合成与分解的了解。过程与方法1 通过观察和实验了解平抛运动的基本过程。2 通过课堂讨论分析得出平抛运动的规律。情感、态度、价值观1 培养学生理论结合实际，一切从实验出发的严谨的科学态度和勇于创新解决问题的责任感。2 通过本课学习掌握到该知识的实际运用，为学生积累一定的经验。教学重点平抛运动的运动合成过程，以及平抛运动的规律。教学难点通过观察实验视频，认识平抛运动的合成过程。课 型讲授、实验。教学方法以讲授法教学为主，结合实验观察、讨论、探究等多
2、种方法辅助教学。教学仪器平抛运动演示仪器，多媒体课时安排1课时学情分析本班学生物理基础知识掌握相对较差，逻辑思维和抽象连贯能力相对不够，基于此设计教学时更源于基础，贴近学生的思维理解力。教材分析前面学习过曲线运动和运动的分解与合成，但更多的是理论的系统学习，较少有比较直观的事例，本节是对前面两个知识的相互映照和拓展。教学过程教师行为学生行为教法研究组织教学上课！（同学们好）请坐下！起立！（老师好）引起注意。新课导入同学们，前面我们已经学习了曲线运动以及运动的合成与分解，那么考验大家能力的时间到了。现在请欣赏两段视频，但看完后要回答我几个问题。播放两个准备好的视频，一个为女排运动员发球时的视频，
3、另一个为滑雪运动员从平台飞跃而出的视频。思考：1、运动轨迹是怎样的？ 2、有什么共同特点？（提示：从受力和速度的角度思考）观看视频，思考并回答问题。观察视频回忆旧知识。进行新课一、平抛运动的定义1、定义：物体以一定初速度沿水平方向抛出，在不考虑空气阻力，只受重力的运动。2、条件：有水平初速度，只受重力。学生理解识记。二、平抛运动的规律探究教学设计让学生观看一组平抛运动和匀速直线运动对比试验，回答问题。思考：1、匀速运动的速度特点，位移公式。 2、两种运动的相同点？结论：平抛运动水平方向的运动可以等效为匀速直线运动。速度： 位移：请思考平抛运动另一个运动可分解在哪个方向？教学设计让学生观看一组平
4、抛运动和自由落体运动的对比试验思考并回答问题。思考：1、自由落体运动的速度特点，位移公式。 2、两种运动的相同点。结论：平抛运动竖直方向的运动可等效为自由落体运动。速度： 位移：那么我们就把平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。和速度：合位移：夹角关系：相等关系：时间相等三、习题讲解练习：如图所示，玩具手枪枪管对准竖直墙面C点射击，B、C相距20米，处于同一水平线。子弹的速度40m/s且弹丸打在D点。求： 1、C、D间的距离 2、弹丸打到D点的速度 学生思考，讨论。学生思考，讨论。习题演练。提出问题让学生思考，激发学习兴趣。类比学习，提高学生参与性和学习兴趣。理论实践。总结一、平抛运动的定义：物体以一定初速度，在不考虑空气阻力，只受重力作用下的运动。 二、平抛运动的规律： 1、水平方向：匀速直线运动 速度： 位移：2、竖直方向：自由落体运动 速度： 位移： 3、合速度： 合位移： 夹角关系： 相等关系：时间相等学生思考提出问题，留着课后实践作业 作业安排：课后练习1、2题结束课堂下课！
