1、二下语文园地四之教材分析精品文章:本文章的主要内容是关于二下语文园地四之教材分析精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！语文园地四我的发现这一项练习包括两大组词语，它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。教学时可设计这样的环节。1自读词语，小组交流自己的发现。2你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的形式，看哪一组说得多。示例：算盘盘算到达达到领带带领展开开展喜报报喜喜欢欢喜日积月累这一部分包括三项内容：一是“读读认认”；二是
2、“我会填”；三是“我会读”。“读读认认”是用“合一合”的办法识八个生字。教学重点是让学生认识八个生字，积累由这些生字组成的新词。教学时，首先让学生自主学习生字，发现它们组合的规律。注意提示“姓xìng、警jng”的正确读法；自由练习读词语，鼓励学生进行扩词练习，如，“肤色、大胆、完毕、警报”。“我会填”是选择近义词填空的练习。教学时，可先让学生读一读词语，自主发现每组两个词在意思上的联系，接着读句子，结合句子的意思选词填空，最后再把句子读一读。“我会读”是阅读鲁班造伞这篇短文。目的是让学生增加阅读量，积累语言，激发学生动手创造的欲望。可让学生默读明意，自主识字，朗读感悟，并鼓励学
3、生把这个故事讲给小朋友或家长听。口语交际这次口语交际教学，可按下面的步骤进行。一、课前布置学生动手制作小制作。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮二、展示自己做成的可爱的小制作。三、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。四、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。五、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。展示台这次展示台安排了两项内容：一是展示自己收集到的邮票，二是展示自己收集的名言。教学时不要受课本上展示示例的限制，应鼓励学生从不同方面、用不同方式展示自己的学习成果和才能，还可以结合口语交际活动办个“小制作展览”
4、，给学生创造相互交流和学习的机会。日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指引前行的方向。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。学习本组课文时，可引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。应鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。教学本组教材可用1316课时。内容概括：这篇介绍了关于二下语文园地四之教材分析,二下语文园地四，希望对你有帮助！
