1、基于课标的课堂教学设计课题名称 4.1 人类面临的主要环境问题 授课年级 高二年级 所用教材湘教版地理必修二章节名称第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题课时1课时课标要求根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。教学目标1通过读人地关系示意图及教材，了解环境问题的概念与类型2分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。提高学生的地理综合分析能力3通过了解环境问题给人类社会带来的影响，树立环保意识内容分析本节课是高中地理必修2第四章第一节，主要学习人地关系，是对以往所学人地矛盾的总结和升华，同时为可持续发展做知识铺垫。学情分析学生在学习和日常生活的积累已经具备了对人地关系的
2、感性认知。但由于本章节的宏观性，对学生的综合能力是一种考验。因此需要将学生的自主合作探究学习和教师点拨讲授紧密地联系在一起，来建构学生在这方面学习的理性思维，从而完成本节内容的教学。教学重点1环境问题的概念与分类2人类面临的主要环境问题教学难点环境问题的概念与分类学生课前需要做的准备工作课前准备导学案，导学案根据教师批阅情况重新修正问题答案，将不理解的问题进行标注。教学策略情境教学、合作探究、对比分析课堂教学过程设计思路教学环节教师活动学生活动课程资源教学目标导入新课展示讲解内蒙古环境问题案例图片，导入新课观看倾听思考激发情趣，创设情境学习新知环节展示、解读学习目标学生倾听，并完成笔记1了解环
3、境问题的概念与类型2分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径3树立环保意识明确学习目标，做到带着目标上课环节反馈预习案1.展示优秀小组和个人2.展示预习问题答案1.学生自查自纠2.提出疑问课前预习案提高学生解答分析说明地理问题的能力环节小组讨论、展示、点评、质疑： 1. 教师限定学生讨论时间和内容。2. 教师参与小组讨论，对讨论问题进行指点。3. 小组代表点评之后教师进行点拨。课堂小结学生小组讨论探究问题。学生代表点评探究问题，分析题意再剖析答案，其他学生进行质疑和补充。1. 学生完善预习案部分“我的知识体系”2.认真倾听，做好记录。合作探究案（1） 通过合作交流培养学生小组合作探究的能力（2
4、） 培养学生分析解答地理问题的能力和书写规范性的能力回扣目标，了解达成状况。达标检测教学目标测试题目内容了解环境问题的概念与类型下列环境问题中属于生态破坏的是（ ）A. 南极上空出现臭氧层空洞B. 水土流失C. 土壤污染、水体污染D. 飞机起飞时产生的噪音分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径下列人类活动使人地关系向良性发展的是（ ）A. 黄土高原大面积种植小麦B. 长江中上游地区发展种植业C. 我国的南水北调工程D. 弃田造林3树立环保意识保护臭氧层的有效对策是（ ）A. 建立大范围的热带雨林自然保护区B. 各国共同行动，联合治理酸雨和汽车尾气污染C. 各国共同行动，减少氟氯烃化合物的排放D. 严格控制发达国家二氧化碳的排放量提示：按照教学目标编制一组练习题，以考核学生对本节课的基础知识和基本概念的掌握程度。板书设计第一节 人类面临的主要环境问题一、 环境问题的概念与类型二、 人类面临的主要环境问题教学反思1.导课案例利用不充分，如果能与探究问题结合起来，课堂效果会更好。2.课堂准备不充分，整节课不够流畅，课下需要加强备课。3.课堂参与度低，学生不够活跃。学生比较紧张，今后要多组织录像课，提高学生适应能力。
