1、第四单元 第22课(一)语言基础知识1依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是()我们相信，在黄土地深处根植了几百年、上千年的种种观念，一旦有了国家西部开发战略这个时代的强烈_，就会得到迅速的改变。“回不去”的感受是一种人类_的情感体验。这种体验，部分来自人们对自己往昔的错觉。人们意识到，用一种模式，一种主张来_多彩世界的做法是行不通的。A刺激共通规范B刺激共同制约C冲击共通制约D冲击共同规范【答案】A【解析】刺激：现实的物体和现象作用于感觉器官。冲击：(水流等)撞击物体；比喻干扰或打击。共通：通行于或适用于各方面的，多指情感等。共同：彼此都具有的。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存
2、在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。规范：约定俗成或明文规定的标准。2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A孟子心胸宽阔提倡同众人一起做好事，这种与人为善的观念至今仍具有号召力。B中东、西亚地区的民族问题盘根错节，企图用“简单化”的手段解决问题是有害的。C有的学科为提早开始复习备考拼命抢进度，校方应立即制止这种寅吃卯粮的做法。D腐败分子李真依仗权势摆出人莫予毒的派头抗拒纪检部门的调查，结果罪上加罪。【答案】C【解析】A.与人为善：善意对待别人，帮助别人。B.盘根错节：形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。C.寅吃卯粮：比喻入不敷出，预先支用未来的收入。本句所言是“急于事功”，欲速则不
3、达。D.人莫予毒：目空一切，认为没有人能伤害我。3下列各句中，没有语病的一句是()A考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步了解。B读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，感到余味无穷，不忍释手。C由太阳的后裔红遍亚洲的韩国艺人宋仲基被爆过去五年一直为韩国儿童白血病基金会捐款，同时宋仲基也把近期录制跑男和快乐大本营的酬劳捐献给慈善团体。D王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫自己看了十天的报纸。【答案】C【解析】A.语序不当，应将“两千多年前”放在“文物”前面，并加上“的”。B.句式
4、杂糅，删去第二个“所”。D.成分赘余，去掉“所以”。4把下面的句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是()苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。由于广东的自然环境优越，可提供作盆景的树种很多。广东盆景又称岭南盆景。广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。到了清代，盆景艺术已普及于民间。所以，广东盆景以树桩盆景较为盛行。ABCD【答案】A【解析】对象特征历史举例。(二)诗歌阅读阅读下面的词曲，回答问题。更漏子(唐)温庭筠玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。双调水仙子夜雨(元)徐再思一声梧叶一声秋
5、，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。【注】此句化用马周困新丰的典故。据新唐书马周传载，唐初中书令马周早年曾旅居新丰的客舍，店主人不理睬他，备受冷落。5请指出所选词和曲在内容上的相同之处。_【答案】相同的景：秋天梧桐叶落和雨打芭蕉。相同的情：写尽愁思。6试比较所选词和曲中的主人公形象有何不同。_【答案】前者：描写了一个为离情所苦的女子形象。女主人公生活在一个不愁衣食的富贵人家，她孤独无眠地盼望天明，她的离愁正如来雨般无边无际。后者：描写了一个漂泊在外的游子形象。游子雨夜栖宿在旅馆，心境凄凉，归家的好梦似被风雨声惊醒，于是便再也睡不着
6、，万千思绪涌上心头。阅读下面的元曲，回答问题。白朴黄芦岸白渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥，傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。【注】白朴一生悠游不仕。7.开头两句的景物描写有什么作用？_【答案】开头两句用“黄芦”“白”“绿杨”“红蓼”等自然景物组成了一幅五彩缤纷、绚丽多姿的画面，为渔夫提供了远离尘嚣的生活环境，从而表现了渔夫无拘无束、自由自在的生活情致。同时点出此时的时令是秋天，为下文的“秋江”做了伏笔。8.这首元曲刻画了一个怎样的渔夫形象？寄寓了作者怎样的情感？请简要分析。_【答案】诗歌刻画了一个终日与白鹭沙鸥为伴，没有心机算计，无拘无束、自由自在的渔夫形象。诗歌中渔夫生活在远离尘嚣的环境中，过着像鸥鹭那样的自由自在的生活。诗歌通过这一形象的塑造，寄寓了作者厌弃功名、鄙弃官场、流连山水，甘心淡泊宁静，追求自由的品格情操。
