1、2015-2016学年山东省德州市跃华学校高一（下）3月月考语文试卷一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成下列各题。汉语，我为你忧心 身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。 然而，在我们的生活中
2、，汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。 应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们有不学汉语而自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。 我们的后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”，
3、只会说“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？发人深省的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。“语词破碎，万物不复存。”纵然汉语热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？ 仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人
4、的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中走向何处？ 汉语，我为你忧心，为你不平！1下列说法不能说明“汉语才是我们真正的根”这句话的一项是（）A汉语让我们时时牢记自己的身份，也是我们之所以成为我们的文化标记B汉语古老而优雅，以其独特的文化意蕴构成了我们五千年文明最美丽的组成部分C汉语隽永有致，承载着民族独特的思维，我们凭借它穿越漫长的历史文化隧道D汉语在中国人的生活中血脉相延，并且广为传播，“热”遍全球，令国人无比自豪2下列有关“汉语，我为你忧心”的原因的说法不符合文意的一项是（）A在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表
5、达能力严重退化B我们的后辈不知道“执子之手，与之偕老”，而只会说“我要和你结婚”，母语中独特的文化意蕴在我们的生活中已全然消退了C成为我们的文化标记的古老优雅的汉语，中国人使用起来却言不达意，书写语言失范，生活用词平庸乏味D汉语隽永有致，承载丰富一个不懂得“虽不能至，心向往之”奥妙的人，无法感受到精神世界的宏大深远3根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）A“汉语才是我们真正的根”因此，我们书写语言要规范，用词用语要丰富多彩，语言修养要不断加强，这样才可能领略到母语独特的文化意蕴B“全民学英语”的热潮过热，致使汉语备受冷落，面临危机为了保护民族文化，我们应高度重视汉语学习，以此来抵制外语C
6、全球“汉语热”持续升温，汉语成为学习人数增长最快的外语我们可以乐观的相信，在不久的将来，汉语必将取代英语成为国际最通行的语言D汉语历史悠久，魅力独特，在华夏民族的发展中起过重要的作用但在经济全球化的今天，它已明显不能适应社会的发展，这令人叹惋二、古代诗文阅读5文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。谢安，字安石。年四岁时，谯郡桓彝见而叹曰：“此儿风神秀彻，后当不减王东海。”及总角，善行书。少有重名。 寓居会稽，与王羲之及许询、支遁游处，出则渔弋山水，入则言咏属文，无处世意。尝与孙绰等泛海，风起浪涌，诸人并惧，安吟啸自若。舟人以安为悦，犹去不止。风转急，安徐曰：“如此将何归邪？”舟人承言即回
7、。众咸服其雅量。时安弟万为西中郎将，总藩任之重。及万黜废，安始有仕进志，时年已四十余矣。西大将军桓温请为司马，将发新亭，朝士咸送。既到，温甚喜，言生平，欢笑竟日。既出，温问左右：“颇尝见我有如此客不？” 简文帝疾笃，崩，温入赴山陵，止新亭，大陈兵卫，将移晋室，呼安及王坦之，欲于坐害之。坦之甚惧，问计于安。安神色不变，曰：“晋祚存亡，在此一行。”既见温，坦之流汗沾衣，倒执手版。安从容就席，坐定，谓温曰：“安闻诸侯有道，守在四邻，明公何须壁后置人邪？”温笑曰：“正自不能不尔耳。”遂笑语移日。坦之与安初齐名，至是方知坦之之劣。 时苻坚强盛，疆埸多虞，诸将败退相继。安遣弟石及兄子玄等应机征讨，所在克捷
8、。坚后率众，号百万，次于淮肥，京师震恐。加安征讨大都督。玄入问计，安夷然无惧色，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出山墅，亲朋毕集，方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄，是日惧，便为敌手而又不胜。安遂游涉，至夜乃还，指授将帅，各当其任。 玄等既破坚，有驿书至，安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。客问之，徐答云：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，心喜甚，不觉屐齿之折，其矫情镇物如此。 安少有盛名，时多爱慕。安本能为洛下书生咏，有鼻疾，故其音浊，名流爱其咏而弗能及，或手掩鼻以学之。（选自晋书谢安传，有删改）【注】：户限：门槛。（1）对下列句中加点词的
9、解释，不正确的一项是A言生平，欢笑竟日竟：从头至尾B安从容就席，坐定就：靠近，趋向C众咸服其雅量雅量：宽宏的度量D亲朋毕集毕：结束（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A谢安，是参加王羲之兰亭集会的一员，平日与王羲之诗酒唱和，书法切磋。两人所处的家族被称为“王谢”，是晋时左右朝廷的两姓豪门望族。B总角，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”，用来代指八九岁至十三四岁的少年。束发是指古代男子到了十五岁，要把原先的总角解散，扎成一束，表示已经成年。C崩，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死。死，是古人很忌讳的字眼，出于感情
10、表达的需要，人们常常使用一些讳饰的说法，如“山陵崩”“填沟壑”，都应译为“死”。D晋祚，指晋朝的皇位。祚，福气，运气。祚薄就是福分微薄。 国祚即国家之运道，引申为王朝维持的时间。（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A谢安少年时便颇具声名，长大后寄情山水诗文，不愿做官；在弟弟谢万遭到废黜以后，他才考虑当官，这时候已经四十多岁了。B桓温非常看重谢安，请他做司马；谢安到了以后桓温和他相谈甚欢，等他走后还问左右，你们以前有没有看过我有这样的客人，意思是谢安这个人才实在难得。C淝水之战前，谢玄问计，谢安不作答，反而和他以别墅作赌注下围棋。谢安棋艺上本不如谢玄，加之内心紧张害怕，未能取胜。
11、D谢安少时，当时很多人爱慕他，有些人摹仿他进行“洛下书生咏”的时候，竟连他因为鼻子的毛病而发出的浑浊的声音也一并摹仿。（4）把下列句子翻译成现代汉语。安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。6古代诗歌阅读阅读下列这首宋词，完成下列各题。思 远 人（宋）晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。（1）这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（2）“就
12、砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。7名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）陈情表中形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是：，内无应门五尺之僮，形影相吊。（2）陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“，气息奄奄，人命危浅，”形容祖母垂危之状。（3）兰亭集会时描写文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前，谁就取来饮酒赋诗的句子：，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，。（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中进行了批评：，。（5）论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一
13、句直接提到了学与思的关系的句子：，。三、文学类文本阅读8阅读下面文字，完成下列各题活 着余华 我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己： 这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷
14、了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走
15、到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。” 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个
16、男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕也活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。 牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得很
17、像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。 福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得有精神了，那它也该干活了。 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消退了。女人吆喝孩子的声音此起
18、彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。（节选自余华活着，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A本文展开故事的方式非常巧妙。在一个充满阳光的下午，老人在树下休息时，向作者讲述了自己，老人歇够了，故事也随即终止，行文流畅自然。B福贵买牛时，在新丰市场碰上一头即将被宰杀的老牛，正是老牛的眼泪和伤心换来了福贵的同情，才最终改变了自己的命运。C福贵掏钱买牛时，作者重点刻画了赤膊男人和周围人的哄笑，他们的言行与神态侧面烘托了老人行为的不可理解与他这次买卖的不划算。D文中多处运用细节描写表现人物，例如，通过
19、“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。E本文通过老人的口吻为我们讲述了他年少时的风光与落魄、与老牛的相遇及相依。老人的经历虽坎坷，但全文基调并不悲凉。（2）小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（3）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4）小说描写的对象是“老人和牛”，作者为什么以“活着”为题？请结合文本，谈谈你的认识和看法。四、语言文字运用9下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A歆享（xn） 炮烙（po） 隽永（jn） 蹙缩（c） 亘古不变（gn）B险衅（xn） 恪守（k） 钹磬（qng） 熨帖（y） 戛然而止（ji）C傩戏（nu
20、） 押解（ji） 修禊（x） 按捺（ni） 情不自禁（jn）D间或（jin） 圭臬（gu） 瘦削（xu） 膜拜（m） 呱呱而泣（u）10下列语句中，加横线的词语使用恰当的一项是（）A盛夏的深夜，学生们都沉睡在香甜的美梦中了，这个临近大河的校园里却蛙声阵阵，沸反盈天B我在那些欧洲史上最伟大的雕像中走来走去，发现他们的眼睛都在炯炯有神地望着我C目前流行的“神童”作家们正值豆蔻年华，但如果倚小卖小，甚至幻想自己站在人生的顶峰，便成了令人悲哀的事D资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆；其余部分，也已日薄西山，快进博物馆了11下列句子中，没有语病的一项是（）A调查结果显示，“看病难、物价涨
21、、房价高”的民生问题，已连续三年成为专家提意见最多的焦点问题B碱性的钙剂可以起到中和胃酸的作用，在餐后服用，能够减少胃酸对胃黏膜的刺激因此建议大家补钙最好每天少量多次效果最好C湖南卫视明星亲子互动节目爸爸去哪儿自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策D平时煮粥，大家都喜欢把粥熬得稠稠的，觉得这样的粥具有细腻的口感、丰富的营养和很好的食欲，脾胃虚弱的人容易吸收12依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的。；。人们寻找追求时尚的动机又是顽强的，所以常常会有丑的时尚的问世。人们只好再吹一个，正像时尚破灭后，
22、大家寻找新的时尚它极像不断吹出的肥皂泡：一个商品开始吸引越来越多的人，如同一个肥皂泡被吹 起，当拥有该物品的人太多之时，它就不成其为时尚，如同一个肥皂泡太大而破灭时尚能兼备美与稀缺当然好，但时尚是不断更新的东西，哪里能永远找到这样的组合大家都拥有此物，它就不再是富贵的象征，不可以用来炫耀了人们追求时尚的本质是显示个性、吸引眼球的心理需求。在美与稀缺二者中，稀缺更重要，泛滥最要不得时尚的性质在于，一方面，它被人们追求；另一方面，不可以席卷过多的人。ABCD13在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 心理学家为了测定儿童的勇敢，设计了一
23、个名叫“拾柴火”的教育性试验。实验者以保育院的40个小朋友为对象，把一些湿的柴火放在离宿舍不远的地方，而把一些干柴火放在山沟里。在冬天的夜晚，实验者要求儿童去取柴火，发现有些孩子勇敢地到山沟里去取柴，。在几个月的时间里，通过教育，但仍有20多个孩子没有多大变化。这个实验使实验者观察到。14本学期开学后，我们高一年级的同学共同阅读了史铁生的我与地坛，对其生平也有了一定的了解，请结合他的文章和经历，以“史铁生，我想对你说”开头，写一段话，不少于60字。五、写作15请以“暖”为题，写一篇不少于800字的写人记事的散文。要求：自选角度，自主立意。有真情实感，有细节描写。文体特征鲜明。2015-2016
24、学年山东省德州市跃华学校高一（下）3月月考语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成下列各题。汉语，我为你忧心 身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。 然而，在我们的生活中
25、，汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。 应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们有不学汉语而自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。 我们的后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”，
26、只会说“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？发人深省的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。“语词破碎，万物不复存。”纵然汉语热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？ 仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人
27、的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中走向何处？ 汉语，我为你忧心，为你不平！1下列说法不能说明“汉语才是我们真正的根”这句话的一项是（）A汉语让我们时时牢记自己的身份，也是我们之所以成为我们的文化标记B汉语古老而优雅，以其独特的文化意蕴构成了我们五千年文明最美丽的组成部分C汉语隽永有致，承载着民族独特的思维，我们凭借它穿越漫长的历史文化隧道D汉语在中国人的生活中血脉相延，并且广为传播，“热”遍全球，令国人无比自豪【考点】论述类文本阅读【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括
28、方面解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：审题划重点，通读标段号，定位划重点，看题细比对对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较【解答】D、根据原文第三段的内容，汉语“广为传播，热遍全球”，只能说明外国人对汉语的兴趣和重视，不能说明“汉语是我们真正的根”故选D答案：D2下列有关“汉语，我为你忧心”的原因的说法不符合文意的一项是（）A在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化
29、B我们的后辈不知道“执子之手，与之偕老”，而只会说“我要和你结婚”，母语中独特的文化意蕴在我们的生活中已全然消退了C成为我们的文化标记的古老优雅的汉语，中国人使用起来却言不达意，书写语言失范，生活用词平庸乏味D汉语隽永有致，承载丰富一个不懂得“虽不能至，心向往之”奥妙的人，无法感受到精神世界的宏大深远【考点】论述类文本阅读【分析】解答理解概念类题目的方法是：要找出概念的本质属性和特征；要放在具体语境中去理解；要把握与其他相关概念之间的联系；要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误【解答】B项
30、中把主观估计化为了客观实际，且“已全然消退了”错误，原文第三段表述为“也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪”故选B答案：B3根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）A“汉语才是我们真正的根”因此，我们书写语言要规范，用词用语要丰富多彩，语言修养要不断加强，这样才可能领略到母语独特的文化意蕴B“全民学英语”的热潮过热，致使汉语备受冷落，面临危机为了保护民族文化，我们应高度重视汉语学习，以此来抵制外语C全球“汉语热”持续升温，汉语成为学习人数增长最快的外语我们可以乐观的相信，在不久的将来，汉语必将取代英语成为国际最通行的语言D汉语历史悠久，魅力独特，在华夏民族的发展中起过重要的作用但在
31、经济全球化的今天，它已明显不能适应社会的发展，这令人叹惋【考点】论述类文本阅读【分析】筛选文中信息这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错注意叙述角度和表达方式的转换分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称推断不夸大不缩小，不无中生有【解答】B、汉语和英语并非此长彼消、相互对立的关系重视母语并不意味着要排斥外语，按照文意，两者都要兼顾C、“汉语必将取代英语成为国际最通行的语言”说法绝对，推断无据D、汉语“已明显不能适应社会的发展”，原文无据
32、，且说法错误故选A答案：A二、古代诗文阅读5文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。谢安，字安石。年四岁时，谯郡桓彝见而叹曰：“此儿风神秀彻，后当不减王东海。”及总角，善行书。少有重名。 寓居会稽，与王羲之及许询、支遁游处，出则渔弋山水，入则言咏属文，无处世意。尝与孙绰等泛海，风起浪涌，诸人并惧，安吟啸自若。舟人以安为悦，犹去不止。风转急，安徐曰：“如此将何归邪？”舟人承言即回。众咸服其雅量。时安弟万为西中郎将，总藩任之重。及万黜废，安始有仕进志，时年已四十余矣。西大将军桓温请为司马，将发新亭，朝士咸送。既到，温甚喜，言生平，欢笑竟日。既出，温问左右：“颇尝见我有如此客不？” 简文帝疾笃，
33、崩，温入赴山陵，止新亭，大陈兵卫，将移晋室，呼安及王坦之，欲于坐害之。坦之甚惧，问计于安。安神色不变，曰：“晋祚存亡，在此一行。”既见温，坦之流汗沾衣，倒执手版。安从容就席，坐定，谓温曰：“安闻诸侯有道，守在四邻，明公何须壁后置人邪？”温笑曰：“正自不能不尔耳。”遂笑语移日。坦之与安初齐名，至是方知坦之之劣。 时苻坚强盛，疆埸多虞，诸将败退相继。安遣弟石及兄子玄等应机征讨，所在克捷。坚后率众，号百万，次于淮肥，京师震恐。加安征讨大都督。玄入问计，安夷然无惧色，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出山墅，亲朋毕集，方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄，是日惧，便为敌手而又不
34、胜。安遂游涉，至夜乃还，指授将帅，各当其任。 玄等既破坚，有驿书至，安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。客问之，徐答云：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，心喜甚，不觉屐齿之折，其矫情镇物如此。 安少有盛名，时多爱慕。安本能为洛下书生咏，有鼻疾，故其音浊，名流爱其咏而弗能及，或手掩鼻以学之。（选自晋书谢安传，有删改）【注】：户限：门槛。（1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是DA言生平，欢笑竟日竟：从头至尾B安从容就席，坐定就：靠近，趋向C众咸服其雅量雅量：宽宏的度量D亲朋毕集毕：结束（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是BA谢安，是参加王羲之兰亭集
35、会的一员，平日与王羲之诗酒唱和，书法切磋。两人所处的家族被称为“王谢”，是晋时左右朝廷的两姓豪门望族。B总角，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”，用来代指八九岁至十三四岁的少年。束发是指古代男子到了十五岁，要把原先的总角解散，扎成一束，表示已经成年。C崩，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死。死，是古人很忌讳的字眼，出于感情表达的需要，人们常常使用一些讳饰的说法，如“山陵崩”“填沟壑”，都应译为“死”。D晋祚，指晋朝的皇位。祚，福气，运气。祚薄就是福分微薄。 国祚即国家之运道，引申为王朝维持的时间。（3）下列对原文有关内容的分析和概
36、括，不正确的一项是CA谢安少年时便颇具声名，长大后寄情山水诗文，不愿做官；在弟弟谢万遭到废黜以后，他才考虑当官，这时候已经四十多岁了。B桓温非常看重谢安，请他做司马；谢安到了以后桓温和他相谈甚欢，等他走后还问左右，你们以前有没有看过我有这样的客人，意思是谢安这个人才实在难得。C淝水之战前，谢玄问计，谢安不作答，反而和他以别墅作赌注下围棋。谢安棋艺上本不如谢玄，加之内心紧张害怕，未能取胜。D谢安少时，当时很多人爱慕他，有些人摹仿他进行“洛下书生咏”的时候，竟连他因为鼻子的毛病而发出的浑浊的声音也一并摹仿。（4）把下列句子翻译成现代汉语。安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。愿陛下
37、矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。【考点】文言文阅读【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意
38、译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺【解答】（1）D 召集全部的亲朋好友毕：全，都（2）B “束发”理解错，束发是指男子成童（3）C “加之内心紧张害怕，未能取胜”错，原文为“安常棋劣于玄，是日惧，便为敌手而又不胜”，意思是“谢安平时棋艺不如张玄，这天张玄心中害怕，就和他下了个棋逢敌手，还不能取胜”，谢安棋艺上本不如对手，但他从容镇定，对手却紧张害怕，所以未分胜负（4）方：正在；书：信；故：刚才句子翻译为：谢安正在和客人下围棋，看完信，就拿了放在床上，毫无欣喜之色，像刚才一样继续下棋愿：希望；矜悯：怜恤；听：任，这里是准许、成全；庶：庶几，或许，表示希望或推测；
39、保：安；卒：终句子翻译为：希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生之：定语后置的标志；所以：用来的；信：确实，实在句子翻译为：仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上万物的繁多，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐答案：（1）D（2）B （3）C（4）谢安正在和客人下围棋，看完信，就拿了放在床上，毫无欣喜之色，像刚才一样继续下棋希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上万物的繁多，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐参考译文：谢安，字安石四岁时，谯郡
40、的桓彝看到他赞叹说：“这孩子神采清秀明达，以后可以比得上王东海”到了童年时，善于写行书年少时就颇有名声 谢安住在会稽，和王羲之、许询、支遁一起游玩交往外出就在山水间捕鱼猎禽，回家就吟诗作文，没有做官的心意他曾经和孙绰等人乘船出海，大风起，巨浪涌，大家都很害怕，只有谢安吟啸自如船夫认为谢安很高兴，仍然向前划个不停大风加剧，谢安慢慢地说：“这样的话什么时候回去呢？”船夫听了这话就往回走了大家都佩服谢安的雅量当时谢安的弟弟谢万是西中郎将，总承边藩重任等到谢万被罢黜，谢安才萌生了做官的心意，这时已经四十多岁了 征西大将军桓温请谢安做司马，他从新亭出发，朝中人士都去送他到了后，桓温很喜欢他，言说生平，相
41、谈甚欢一整天他走了后，桓温问左右：“你们曾看见过我有这样的客人吗？” 简文帝病重而死，桓温奔赴他的坟墓，停宿新亭，大摆兵阵，想要谋篡晋的皇位，召唤谢安和王坦之，要在座中杀了他们王坦之很害怕，问谢安有什么计策谢安神色不变，说：“晋朝皇位的存亡，就取决于我们去的这一趟”见了桓温后，王坦之汗水沾湿了衣服，手上的官版都拿倒了谢安从容不迫在席间坐定，对桓温说：“我听说诸侯遵循道义，让军队镇守在国家边境，明公您又何必把人安置在墙后面呢？”桓温笑着说：“正是不得已这样做罢了”于是和桓温笑谈了很长时间王坦之一开始和谢安齐名，到这件事后才知道王坦之不如谢安 当时苻坚兵力强盛，战场上颇有忧患，诸位将领相继败退谢安
42、派弟弟谢石和侄儿谢玄随机应变和敌军交战，常打胜仗后来苻坚率军号称百万，在肥水驻扎，京城震惊恐慌于是任命谢安为征讨大都督谢玄进房间问他计策，谢安神色平和，毫不慌张，回答说：“我心里已经有谋划了”接着就没声音了谢玄不敢再说，就让张玄再去请教谢安于是就下令坐车外出去了山间别墅，召集亲朋好友，以别墅为注和张玄下围棋谢安平时棋艺不如张玄，这天张玄心中害怕，就和他下了个棋逢敌手，还不能取胜谢安于是就外出游玩，到了夜里才回来，指挥授意各个将领，各自担当职责 谢玄在前线打败苻坚后，有驿站传送的战报送达，谢安正在和客人下围棋，看完信，就拿了放在床上，毫无欣喜之色，像刚才一样继续下棋客人问他，他缓缓地回答说：“小
43、子们打败了敌人”下完以后，回到房间，心里太过高兴，过门槛的时候把木屐齿都弄折了都不知道他故作镇静到了这样的程度 谢安年少时颇有盛名，当时人都很喜爱他他能够用洛阳书生的方言吟诗，因为有鼻窦炎，所以发音浑浊当时的社会名流喜欢他吟诗的腔调，但是比不上他，有人就用手捂住鼻子来学6古代诗歌阅读阅读下列这首宋词，完成下列各题。思 远 人（宋）晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。（1）这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？红笺为无色”的
44、原因是什么？请简要分析。【考点】思乡怀人诗【分析】思远人是北宋词人晏几道的一首闺中念远之词上阕写秋晚而引起思念远方行客的离愁“飞云”、“归鸿”两句云来雁去，不见来信写企盼之苦下阕写愁极和泪研墨写信的情形“泪弹不尽”而滴入研中“旋研墨”，细节生动而新颖最后三句最是传神之笔“红笺”“无色”，则此信红格因伤心而黯然失色象征暗示，将和泪研墨的深情惨痛表达得淋漓尽致明白如话，似拙实巧【解答】（1）解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感（2）通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，
45、是解答本题的关键用什么研墨，用泪水也，以泪水研墨，和泪作书思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色答案：（1）这首词表达了对远方行人的深切思念首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀（2）关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书 原因是：红笺被泪水浸湿由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色译文： 林叶转红，黄菊开遍，又是晚秋时节，我不禁想念起千里之外的游子来了天边的云彩不断向远处飘去，归来的大雁也没有捎来他的消息，不知道游子的去处，能往何处寄书呢？我越失望越思念，伤心得临窗挥
46、泪，泪流不止，滴到砚台上，就用它研墨写信吧点点滴滴，一直写到离别后，情到深处，泪水更是一发不可收，滴到信笺上，竟然把红笺的颜色给染褪了作品赏析：思远人红叶黄花秋意晚就“寄书”二字发挥，写以泪研墨，泪滴红笺，情愈悲而泪愈多，竟至笺上的红字褪尽用夸张的手法表情达意，写出感情发展的历程，是此词艺术上的突出特点 起首两句，写女主人公因悲秋而怀远，既点明时令、环境，又点染烘托主题一“晚”字，暗示别离之久，“千里”，点明相隔之远两句交代了时间和空间，给下文留了铺展的余地“飞云过尽，归鸿无信”两句是客；“何处寄书得”一句是主鸿雁，随着天际的浮云，自北向南飞去闺中人遥望渺渺长空，盼望归鸿带来游子的音信“过尽”
47、，已极写其失望之意了，由于“无信”，便不知游子而今所在，自己纵欲寄书也无从寄与 过片词意陡转：弹洒不尽的那两行珠泪，还当窗滴下来，并滴进了砚台中，就用它来研磨香墨下片出人意表，另开思路正因无处寄书，更增悲感而弹泪，泪弹不尽，而临窗滴下，有砚承泪，遂以研墨作书故而虽为转折，却也顺理成章了明知书不得寄，仍是要写，一片痴情，惘惘不甘，用意尤其深厚归信吟“泪墨洒为书”一句，而情真意足，写出小儿女的情态，巧而不纤，较诸“和泪濡墨”的套语自有深浅真伪之别“渐写到别来，此情深处，红笺为无色”收语写闺人此时作书，纯是自我遣怀，她把自己全部的内心本质力量投进其中，感情也升华到物我两忘的境界7名篇名句默写补写出下
48、列句子中的空缺部分。（1）陈情表中形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（2）陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容祖母垂危之状。（3）兰亭集会时描写文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前，谁就取来饮酒赋诗的句子：引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中进行了批评：固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（5）论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学
49、中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。【考点】名篇名句默写【分析】本题考查理解性默写的能力解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答注意字形，不要出现错别字，写后要检查【解答】（1）外无期功强近之亲，茕茕孑立（重点字：茕、孑）（2）但以刘日薄西山，朝不虑夕（重点字：薄、虑）（3）引以为流觞曲水，亦足以畅叙幽情（重点字：觞、畅、叙、幽）（4）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（重点字：诞、彭、殇）（5）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（重点字：臾）三、文学类文本阅读8阅读下面文字，完成下列各题活 着余华 我遇到那位名叫福贵的老人时，夏
50、季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己： 这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一
51、个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一
52、会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。” 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说
53、：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕也活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。 牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得很像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。 福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说牛了。我知
54、道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得有精神了，那它也该干活了。 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消退了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。（节选自
55、余华活着，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是CEA本文展开故事的方式非常巧妙。在一个充满阳光的下午，老人在树下休息时，向作者讲述了自己，老人歇够了，故事也随即终止，行文流畅自然。B福贵买牛时，在新丰市场碰上一头即将被宰杀的老牛，正是老牛的眼泪和伤心换来了福贵的同情，才最终改变了自己的命运。C福贵掏钱买牛时，作者重点刻画了赤膊男人和周围人的哄笑，他们的言行与神态侧面烘托了老人行为的不可理解与他这次买卖的不划算。D文中多处运用细节描写表现人物，例如，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。E本文通过老人的口吻为我们讲述了他年少时的风光与落
56、魄、与老牛的相遇及相依。老人的经历虽坎坷，但全文基调并不悲凉。（2）小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（3）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4）小说描写的对象是“老人和牛”，作者为什么以“活着”为题？请结合文本，谈谈你的认识和看法。【考点】小说阅读【分析】（1）此题考查学生综合品味文章的基本能力（2）此题考查学生把握文章内容内容要点的基本能力（3）此题考查学生分析景物描写的作用及能力（4）此题考查学生探究文本价值的基本能力【解答】（1）此题考查学生综合品味文章的基本能力解答此题，可将各选项表述同文本相关内容逐一进行仔细比较，以确定正误题中，A项错误在于：故事并没
57、有“随即终止”B项错误在于：根据文本，老人买牛的原因不只是因为老牛的眼泪和伤心换来了富贵的同情，更因为福贵早就觉得要买头牛D项表述不完整，还有显示出老牛任劳任怨的一种品质故选CE（2）此题考查学生把握文章内容内容要点的基本能力解答本题，应该将文本中关于老人和老牛的描写和叙述性文字筛选出来，找出它们在形象方面的相似点，然后加以归纳概括答题时，应先一词语作概括，再举文本文字为例证明比如，既然是老人和老牛，就都有老迈年高的特点；再如，文本有“（老人）越过越落魄”的文字和“（老牛）累死累活替人干了一辈子”的文字，据此可归纳出他们都饱尝活着的痛苦与艰辛的特点；等等（3）此题考查学生分析景物描写的作用及能
58、力此题要从环境描写的作用角度来分析，环境描写一般是用来渲染气氛，烘托心情，推动情节的发展，深化主题，为下文做铺垫等作用所以答题时，要从这些方面来分析小说最后一段景物描写，渲染了一种乡村宁静、平淡的生活气氛，烘托了乡村生活的自然规律；在内容上，深化了小说的主题，结构上，照应了开头故答题时，可从多个角度来组织答案（4）此题考查学生探究文本价值的基本能力回答此题，要认真思考“活着”这个题目同文章的主体老人和老牛的关系文本中明显提到提到“活着”的，只有一句：“我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着”，但在写到老人和老牛相处的情况时，却多次写到“活”字，可以说“活着”概括了老人、老牛的生存状态小说题为“
59、活着”，意在让读者体味“活着”的滋味；从老人和老牛身上产生如何对待生命的思考答案：（1）E，C，D，任意两项得分（2）老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性（3）点出了老人的乡间生活环境；透露出乡间的生活 都顺应着自然的规律；以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整（4）“活着”概括了老人、老牛的生存状态；让读者体味“活着”的滋味；产生如何对待生命的思考；形象生动，言简意丰，耐人回味（答出其中三点即可其他答案，只要言之成理，即可酌情给分）（不要求面面俱到，只要能就以上观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分观点明确，给1分
60、；论述合理、理由充分，给5分）四、语言文字运用9下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A歆享（xn） 炮烙（po） 隽永（jn） 蹙缩（c） 亘古不变（gn）B险衅（xn） 恪守（k） 钹磬（qng） 熨帖（y） 戛然而止（ji）C傩戏（nu） 押解（ji） 修禊（x） 按捺（ni） 情不自禁（jn）D间或（jin） 圭臬（gu） 瘦削（xu） 膜拜（m） 呱呱而泣（u）【考点】字音【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别【解答】A炮烙（po）应读“po”；隽永（
61、jn）应读“jun”；B读音正确；C按捺（ni）应读“n”；情不自禁（jn）应读“jn”；D间或（jin）应读“jin”；呱呱而泣（u）应读“g”；故选B10下列语句中，加横线的词语使用恰当的一项是（）A盛夏的深夜，学生们都沉睡在香甜的美梦中了，这个临近大河的校园里却蛙声阵阵，沸反盈天B我在那些欧洲史上最伟大的雕像中走来走去，发现他们的眼睛都在炯炯有神地望着我C目前流行的“神童”作家们正值豆蔻年华，但如果倚小卖小，甚至幻想自己站在人生的顶峰，便成了令人悲哀的事D资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆；其余部分，也已日薄西山，快进博物馆了【考点】成语【分析】本题考查正确使用成语的能力
62、了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度【解答】A对象错误，沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间形容人声喧闹，乱成一片不能用来形容“蛙声”；B不合语法，炯炯有神：炯炯：明亮的样子形容人的眼睛发亮，很有精神不能作状语；C对象错误，豆蔻年华：少女十三四岁代指少女的青春年华“作家们”有男有女，而且不一定是十三四岁；D正确，日薄西山：薄：迫近太阳快落山了比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡符合语境；故选：D11下列句子中，没有语病的一项是（）A调查结果显
63、示，“看病难、物价涨、房价高”的民生问题，已连续三年成为专家提意见最多的焦点问题B碱性的钙剂可以起到中和胃酸的作用，在餐后服用，能够减少胃酸对胃黏膜的刺激因此建议大家补钙最好每天少量多次效果最好C湖南卫视明星亲子互动节目爸爸去哪儿自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策D平时煮粥，大家都喜欢把粥熬得稠稠的，觉得这样的粥具有细腻的口感、丰富的营养和很好的食欲，脾胃虚弱的人容易吸收【考点】病句辨析修改【分析】句式杂糅主要有下面几种情况：（1）举棋不定 此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了（2）藕断丝连 此类语病的特点是，把结构完
64、整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来（3）中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句（4）反客为主 此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠【解答】A正确；B“建议大家补钙最好每天少量多次效果最好”句式杂糅，改成“建议大家补钙最好每天少量多次”；C中途易辙，改成“自湖南卫视明星亲子互动节目爸爸去哪儿开播以来”；D搭配不当，“这样的粥”和“很好的食欲”不能搭配，删去“和很好的食欲”；故选：A12依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的。；。人们寻找追求时尚的动机又是顽强的，所以常常会有丑的时
65、尚的问世。人们只好再吹一个，正像时尚破灭后，大家寻找新的时尚它极像不断吹出的肥皂泡：一个商品开始吸引越来越多的人，如同一个肥皂泡被吹 起，当拥有该物品的人太多之时，它就不成其为时尚，如同一个肥皂泡太大而破灭时尚能兼备美与稀缺当然好，但时尚是不断更新的东西，哪里能永远找到这样的组合大家都拥有此物，它就不再是富贵的象征，不可以用来炫耀了人们追求时尚的本质是显示个性、吸引眼球的心理需求。在美与稀缺二者中，稀缺更重要，泛滥最要不得时尚的性质在于，一方面，它被人们追求；另一方面，不可以席卷过多的人。ABCD【考点】排列句子顺序【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E解答此题，可以运用排除法：
66、从语言的本身找到一些标志，帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来，通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项【解答】文段主要阐述物的崇拜与富贵、炫耀和时尚的关联的“此物”承接空格前的“物”，“富贵的象征，不可以用来炫耀”承接空格前的“富贵、炫耀”，放在首位；谈“时尚”，引出，用“吹气球”比喻解说，因“美与稀缺”紧密相连据此可排除ABD故选：C13在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 心理学家为了测定儿童的勇敢，设计了一个名叫“拾柴火”的教育性试验。实验者以保育院的40个小朋友为对象，把一些湿的柴火放在离宿舍不远的地方，而把一些干
67、柴火放在山沟里。在冬天的夜晚，实验者要求儿童去取柴火，发现有些孩子勇敢地到山沟里去取柴，而大部分孩子怕黑，宁愿就近取湿柴。在几个月的时间里，通过教育，敢于去山沟里取干柴的孩子逐渐增多，但仍有20多个孩子没有多大变化。这个实验使实验者观察到。儿童在勇敢方面是有差异的。【考点】补充句子；表达简明、连贯、得体【分析】解答补写题，要仔细阅读所给文段，注意从文段中筛选出有效信息本题中，的上文“把一些湿的柴火放在离宿舍不远的地方，而把一些干柴火放在山沟里”是个很重要的信息，因为它与“有些孩子勇敢地到山沟里去取柴”有直接关系，提示了“另一些孩子”所干的事必定是“怕黑，宁愿就近取湿柴”，从得出此处应填语句填的
68、应是“受过教育”后的情形，且“仍有20多个孩子没有多大变化”，于是可知应填的句子内容该是“去山沟里取干柴的孩子逐渐增多”之类由“这个实验使实验者观察到”一语可知，填的应该是结论，此结论应同文段开头所说“心理学家为了测定儿童的勇敢，设计了一个名叫拾柴火的教育性试验”有关【解答】答案：而大部分孩子怕黑，宁愿就近取湿柴 敢于去山沟里取干柴的孩子逐渐增多 儿童在勇敢方面是有差异的14本学期开学后，我们高一年级的同学共同阅读了史铁生的我与地坛，对其生平也有了一定的了解，请结合他的文章和经历，以“史铁生，我想对你说”开头，写一段话，不少于60字。【考点】综合读写【分析】本题考查学生综合表达语言的基本能力【
69、解答】解答本题时需要学生充分理解史铁生同志的人格形象结合史铁生同志的人生经历进行分析，在表达时要具体突出他的人生情怀，他是一个面对心酸痛苦而不轻言放弃的硬汉形象，在具体得表达时，要注意语言通顺、生动、形象参考答案：史铁生，我想对你说，雄浑气势的巨浪翻滚，只会出现在大海中，壮观的飞沙狂舞的景象，也只能在沙漠中体现，充满荆棘的人生，也只会存在在像您这样充满魅力的生命中五、写作15请以“暖”为题，写一篇不少于800字的写人记事的散文。要求：自选角度，自主立意。有真情实感，有细节描写。文体特征鲜明。【考点】命题作文【分析】本题要求以“暖”为题写一篇记叙类的散文，这是一个限制，本题看似简单，但在审题的时
70、候要尤其注意这个问题，从不同的角度进行分析，重点把握“暖”流露出的精神内涵和实质性的东西，重点把握生活中的一些好事，这种现状是从合得来，能够给人一种精神上的愉悦之感，能够让你温暖的东西，在表达的时候要特别注意调动生活中的感人事件，给你温馨的话语，重点剖析这些内容即可很好的进行表达，写作的时候要注意突出文体意识【解答】暖 这里的天空总是笼罩着浅灰色，连空地的杂草也呈现暗浊的色调，随着干涩的风儿摆荡我坐在窗内，老师的话语迅疾如常，我的大脑在高速运之下渐渐麻木 作为高三学生，成长以一种华丽而绝望的姿态呈现在我们面前坚决得不由分说，令人手足无措那些相伴身旁的人影，面目不清，喜怒无辨，他们只是一群与你一
71、样的苦行者，没有人存有余力去给你一句鼓励所以如果有不幸你要自己承担，安慰有时候捉襟见肘我们就这样告别过去，独自踏上征途，通向生命不可知的隘口 下课了，我快步走下楼梯，却听见雨声如鼓，这才记起立在桌边的伞，但身后人潮涌动，那些快速闪动的身影，从四面八方涌来我妄图去寻找一张熟悉的脸，去挽一只有温度的手臂，心却在几秒的扫视后，渐渐冷却，我过身去，决绝地冲入了雨阵雨声敲落，像是时空里传来那份忧伤的诉说，迷惘地扬起了水沫星子，像雾一般浓郁，将人笼罩，将影消蚀 回到教室，一股浓郁的中药味儿冲进我涩涩的鼻孔这才发现我的桌上赫然放着一杯褐色的茶水，我看看一旁埋头作业的同桌，不禁问道：“是你泡的吗？”她面色笃定
72、，雨后初霁的日光，打在她的脸上，温暖有力，使我冰凉的身子起了一丝暖意她缓缓抬头，浅浅的说着，一切都显得平和朴素：“哦，刚刚看你没拿伞，本想和你合用的，哪知你跑的太快，我没追上现在课业繁重，真是不能感冒，所以我就帮你泡了一包药，你就趁热喝了吧”说完，她浅浅一笑，重又低头演算一切平静如常，仿佛没有什么被改变一样但她的话语恰似旷野里洁白的闪电，在被它击中的那一刹那，心里有一部分发生了永久性的碎裂该改变的终究被改变了 我缓慢地坐下，发白的双手慢慢靠上透明的玻璃杯，暖意像跃动的精灵在我的周身环绕心头恰似流淌着一条解冻的河流，阳光下，花枝春满氤氲而上的乳白雾气，迷蒙了我的双眼，升腾，摇曳成一首温暖的诗 总有一些温暖属于寂静，在平淡的日子里显得波澜不惊像是一个隐匿在时光深处的老人，笑看世间万物只是偶尔造访一下那年轻人冷落的心，一切便得以沉稳而平和的慢慢演绎2017年4月9日