1、2015-2016学年广西百色市高二（下）期末生物试卷一、选择题 1下列关于生物学实验及研究的叙述，正确的是（）A哺乳动物成熟红细胞是探究细胞核功能的最佳材料B利用差速离心法可将线粒体和核糖体分离开C鉴定可溶性还原糖时要先加入斐林试剂甲液后再加入乙液D观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选用龙胆紫对细胞染色2以下关于酶和ATP的叙述，错误的是（）A在酶的催化作用下，细胞代谢才能在温和条件下快速进行B一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快反应速率CATP中大量的能量储存在高能磷酸键中DATP与酶的元素组成不可能完全相同3下列有关遗传信息流动方向的叙述，不正确的是（）A噬菌体的遗传信息可从RNA流
2、向DNAB细胞核的遗传信息可从DNA流向RNAC拟核中的遗传信息可从DNA流向DNAD线粒体的遗传信息可从RNA流向蛋白质4下列关于生物育种的叙述，错误的是（）A杂交育种与诱变育种的育种原理不同B利用生长素培育无籽番茄的原理是基因重组C单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗D三倍体西瓜没有种子，但无子性状能够遗传5下列有关神经传导的叙述，不正确的是（）A神经纤维上某点受刺激后，膜外由负电位变为正电位B兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导C静息状态时神经元细胞仍有离子的进出D突触前膜完成“电信号化学信号”的转变6某甲亢患者血液中促甲状腺激素的浓度是正常人的1/171/28下列关于该患者的分析错误
3、的是（）A该患者血液中甲状腺激素的含量比正常人高B该患者通过负反馈调节促使甲状腺激素含量下降C该患者对低氧环境的耐受能力比正常人高D该患者神经系统的兴奋性比正常人高二、解答题（共4小题，满分39分） 7小麦是重要的经济作物，回答下列相关问题（1）在小麦叶肉细胞内葡萄糖彻底氧化分解的三个阶段依次发生在_中（2）在晴朗的白天小麦叶肉细胞间隙的C02至少需要跨_层磷脂双分子层才能达到C02固定的部位C02参与光合作用的_过程，该过程在夜间无法进行的原因是叶绿体在夜间无法合成_（3）小麦旗叶因叶面积大、细胞中叶绿体数目较多，对小麦子粒的产量有者决定性的作用，科研人员认为，在小麦的灌浆过程中，小麦胚乳中
4、的淀粉主要由旗叶提供为验证该结论，请补充完成以下科研实验设计思路在小麦的灌浆期，将旗叶和其他叶片分别包在密闭的透明袋中，分别通入充足的_和_并始终保持适宜温度及给予合适的光照等条件将小麦培养至子粒成熟时期收获子粒检测、测定子粒胚乳中_的含量并计算比例如果_，则，证明科研人员的认识是正确的8乙脑是由乙脑病毒引起的疾病，为了研究某乙脑疫苗在机体内的免疫应答机制，某研究人员将40只小鼠随机分为两组，实验组注射一定量的乙脑疫苗，对照组注射等量生理盐水，一段时间后检测免疫指标请回答问题：（1）研究人员取毎组10只小鼠进行实际免疫效果的测定测定时，应将_注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量，发现
5、实验组小鼠的存活数量_对照组小鼠，说明该乙脑疫苗具有免疫预防作用（2）研究发现实验组小鼠的T细胞含量显著高于对照组，这一结果说明：乙脑疫苗可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能T细胞分泌的_属于免疫活性物质，免疫活性物质还包括_（至少写一种）（3）乙脑疫苗进人小鼠体内，作为_刺激B细胞增殖、分化，大部分B细胞分化为_，产生抗体，这些抗体与游离的乙脑病毒结合，结合物会被_吞噬消化，从而阻止乙脑病毒_，从而起到阻止病毒散播的作用9如图是某草原生态系统的食物网回答问题：（1）生态系统中物种数目的多少称为_，系统中物种数B越多，生态系统的_越强除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分
6、还应有_才能保证其物质循环的正常进行（2）可通过标志重捕法调查鼠种群密度，在2hm2范围内，第一次捕获并标记40只鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只，则该鼠种群密度是_只/hm2若标记的鼠有部分被狐、鹰和蛇捕食，则会导致种群密度估算结果_（偏大、偏小）（3）蛇能够依据鼠留下的气味去猎捕后者，鼠同样也能够依据蛇的气味或行为躲避猎捕可见，信息传递能够调节_，以维持生态系统的稳定（4）在该生态系统中，能量流动的特点是_在相邻的两个营养级间能量的传递效率大约是_10某植物所结子粒颜色由两对自由组合的基因（A、a，C、c）控制，只有两对基因都含有显性基因时才表现出有色，其他情况均为无色回答下列问题
7、：（1）等位基因A、a的出现一般是由于_的结果，这种变化一般发生在细胞分裂的_期（2）同时仅考虑两对基因，无色纯合子的基因型有_种（3）AACC与aacc杂交，F1自交，F2的子粒表现型及比例为_，F1与aacc杂交，后代子粒表现型及比例为_生物一选修：生物技术实践（15分） 11请回答从土壤中分离分解尿素的细菌的有关问题：（1）为达到分离的目的，培养基中氮源是_，这种培养基在功能上属于_培养基，目的是只允许能合成_酶的微生物生长，其他微生物均不能生长（2）为证明分离得到的细菌是否可以分解尿素，可在培养基中加入_指示剂，若该指示剂_，则可初步鉴定该细菌可以分解尿素（3）某同学计划统计分解尿素的
8、细菌总数，他选用106倍稀释液进行平板划线，并设置了3个培养皿从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是_，此对照实验的目的是证明_的过程中是否被杂菌污染（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是_生物-选修3：现代生物科技专题1（15分） 12科学家通过基因工程的方法将一种抗虫基因移入棉株体细胞内并成功实现表达，从而培育出抗虫性能良好的棉花，种植该种棉花会取得良好的经济效益请回答问题：（1）获取的抗虫基因可利用PCR技术进行扩增，该过程利用的原理是_此过程中所需的DNA聚合酶具有_的特点（2）构建携带抗虫基因的表达载体时必须使用_两种工具酶，携带抗虫基因的表达
9、栽体除了含有抗虫基因外，还包括_、复制原点和标记基因，其中标记基因的作用是_（3）将含有抗虫基因的棉株体细胞培养成抗虫植株的技术叫做_，其理论基础是_种植抗虫棉能减少_的使用，以减轻环境污染2015-2016学年广西百色市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题0 1下列关于生物学实验及研究的叙述，正确的是（）A哺乳动物成熟红细胞是探究细胞核功能的最佳材料B利用差速离心法可将线粒体和核糖体分离开C鉴定可溶性还原糖时要先加入斐林试剂甲液后再加入乙液D观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选用龙胆紫对细胞染色【考点】检测还原糖的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；细胞核的功能【专题】实
10、验分析题；糖类 脂质的种类和作用；细胞核【分析】1、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器2、分离各种细胞器的方法：差速离心法3、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热4、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中：（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态；（2）用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；（3）用吡罗红-甲基绿染色剂对DNA和RNA进
11、行染色【解答】解：A、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不能用于探究细胞核功能，A错误；B、利用差速离心法可将不同质量的细胞器分离，因此可将线粒体和核糖体分离开，B正确；C、用斐林试剂检测还原糖时，应该将甲液和乙液混合后加入，C错误；D、观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，D错误故选：B【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布实验、检测还原糖实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累2以下关于酶和ATP的叙述，错误的是（）A在酶的催化作用下，细胞代谢才能在温和
12、条件下快速进行B一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快反应速率CATP中大量的能量储存在高能磷酸键中DATP与酶的元素组成不可能完全相同【考点】酶的特性；ATP的化学组成和特点【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】1、酶是由细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性【解答】解：A、正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在温和条件下快速进行，A正确；B、一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快反应速率，B正确；C、ATP为高能磷酸化合物，大量的能量储存在高能磷酸键中，C正确；D、少数酶为RNA，和ATP均含有C、H、O、N、P
13、元素，故ATP与酶的元素组成可能完全相同，D错误故选：D【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质及特性，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查3下列有关遗传信息流动方向的叙述，不正确的是（）A噬菌体的遗传信息可从RNA流向DNAB细胞核的遗传信息可从DNA流向RNAC拟核中的遗传信息可从DNA流向DNAD线粒体的遗传信息可从RNA流向蛋白质【考点】中心法则及其发展【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补
14、充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径【解答】解：A、噬菌体是DNA病毒，其遗传信息可以从DNA流行RNA，但不能从RNA流行DNA，A错误；B、细胞核DNA转录时，遗传信息从DNA流向RNA，B正确；C、拟核DNA转录时，遗传信息从DNA流向RNA，C正确；D、线粒体中含有少量核糖体，核糖体是翻译的场所，翻译过程中遗传信息从RNA流向蛋白质，D正确故选：A【点评】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项4下列关于生物育种的叙述，错误的是（）A杂交育种与诱变育种的育种原理不同B利用生长素培育无籽番茄
15、的原理是基因重组C单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗D三倍体西瓜没有种子，但无子性状能够遗传【考点】生物变异的应用；杂交育种；诱变育种【专题】正推法；育种【分析】几种常考的育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分缺点时间长
16、，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成【解答】解：A、杂交育种与诱变育种的育种原理不同，前者的原理是基因重组，后者的原理是基因突变，A正确；B、利用生长素培育无籽番茄的原理是生长素能促进子房发育成果实，B错误；C、单倍体育种过程为：先花药离体培养获得单倍体，后人工诱导染色体数目加倍，一般常用秋水仙素处理幼苗，C正确；D、三倍体西瓜是多倍体育种产生的，其原理是染色体变异，因此三倍体西瓜没有种子，但无子
17、性状能够遗传，D正确故选：B【点评】本题考查育种的相关知识，要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优点、缺点和实例，能结合所学的知识准确判断各选项5下列有关神经传导的叙述，不正确的是（）A神经纤维上某点受刺激后，膜外由负电位变为正电位B兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导C静息状态时神经元细胞仍有离子的进出D突触前膜完成“电信号化学信号”的转变【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，其膜电位变为外负
18、内正【解答】解：A、神经纤维上某点受刺激产生兴奋后，膜外由正电位变为负电位，A错误；B、兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的方式进行的，B正确；C、静息电位的形成主要是钾离子的外流造成的，C正确；D、兴奋传递到突触前膜时存在电信号到化学信号的转变，D正确故选：A【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6某甲亢患者血液中促甲状腺激素的浓度是正常人的1/171/28下列关于该患者的分析错误的是（）A该患者血液中甲状腺激素的含量比正常人高B该患者通过负反馈调节促使甲状腺激素含量下降C该患者对低氧环境的耐受能力比正常人高D该患者神经
19、系统的兴奋性比正常人高【考点】动物激素的调节【专题】归纳推理；神经调节与体液调节【分析】1、甲状腺激素的分级反馈调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少2、分析题意可知：甲亢患者体内甲状腺激素含量偏高，而促甲状腺激素含量偏低，说明由于甲状腺激素含量过高，出现了反馈抑制垂体分泌促甲状腺激素【解答】解：A、甲亢患者体内甲状腺激素含量偏高，A正确；B、甲亢患者体内甲状腺激素含量偏高，而促甲状腺激素含量偏低，说明由
20、于甲状腺激素含量过高，出现了反馈抑制垂体分泌促甲状腺激素，B正确；C、由于甲状腺激素可提高新陈代谢，故甲亢患者体内甲状腺激素含量偏高，对低氧环境的耐受能力降低，C错误；D、甲状腺激素具有提高神经系统的兴奋性，该患者的甲状腺激素远高于正常值，故神经系统的兴奋性较正常人高，D正确故选：C【点评】本题主要考查甲状腺激素的分级调节与负反馈调节，意在强化学生对激素调节的过程的负反馈调节的理解与运用二、解答题（共4小题，满分39分） 7小麦是重要的经济作物，回答下列相关问题（1）在小麦叶肉细胞内葡萄糖彻底氧化分解的三个阶段依次发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜中（2）在晴朗的白天小麦叶肉细胞间隙的C
21、02至少需要跨6层磷脂双分子层才能达到C02固定的部位C02参与光合作用的暗反应过程，该过程在夜间无法进行的原因是叶绿体在夜间无法合成ATP和H（3）小麦旗叶因叶面积大、细胞中叶绿体数目较多，对小麦子粒的产量有者决定性的作用，科研人员认为，在小麦的灌浆过程中，小麦胚乳中的淀粉主要由旗叶提供为验证该结论，请补充完成以下科研实验设计思路在小麦的灌浆期，将旗叶和其他叶片分别包在密闭的透明袋中，分别通入充足的14CO2和CO2并始终保持适宜温度及给予合适的光照等条件将小麦培养至子粒成熟时期收获子粒检测、测定子粒胚乳中含14C的淀粉及所有淀粉的含量并计算比例如果含14C的淀粉所占比例大，则，证明科研人员
22、的认识是正确的【考点】影响光合作用速率的环境因素；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞呼吸的过程和意义【专题】实验性简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】1、有氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4H； 第二阶段（线粒体基质中）：2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+2ATP； 第三阶段（线粒体内膜上）：24H+6O212H2O+34ATP2、光合作用分为反应阶段和暗反应阶段光反应阶段：水的光解（2H2O4H+O2）、ATP的形成（ADP+Pi+能量ATP）暗反应阶段：CO2的固定（CO2+C52C3）、C3的还原2C3（CH2O）+C5【解答】解：（1）小麦叶肉细
23、胞内葡萄糖彻底氧化分解的过程即为有氧呼吸过程，有氧呼吸的三个阶段依次发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜中（2）在晴朗的白天小麦叶肉细胞间隙的C02达到C02固定的部位需要穿过1层细胞膜和两层叶绿体膜，因此至少需要跨6层磷脂双分子层C02参与光合作用的暗反应过程，该过程在夜间无法进行的原因是叶绿体在夜间无法合成ATP和H（3）叶面积最大时，气孔相对开放度也最大，光反应为暗反应提供ATP和NADPH，促进暗反应的进行要增加有机物的产量，提高光反应强度十分重要光反应场所是基粒，基粒又是由许多类囊体组成因此小麦旗叶因叶面积大、细胞中叶绿体数目较多，叶绿体中基粒、类囊体数量多，对小麦籽粒的产量有着
24、决定性的作用实验设计时遵循对照原则将旗叶和其他叶片分别包在密闭的透明袋中，分别通入充足的14CO2和CO2，前者为实验组，后者为对照组题干中科研人员认为，在小麦的灌浆过程中，小麦胚乳中的淀粉主要由旗叶提供因此，检测、测定籽粒胚乳中含14C的淀粉及所有淀粉的含量并计算比例如果含14C的淀粉所占的比例大，则证明科研人员的认识是正确的；如果含14C的淀粉所占的比例小，则证明科研人员的认识是错误的故答案为：（1）细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜（2）6 暗反应 ATP和H（3）14CO2 CO2含14C的淀粉及所有淀粉 含14C的淀粉所占比例大【点评】本题考查了光合作用和有氧呼吸的有关知识，要求考生
25、能够识记有氧呼吸和光合作用各个阶段发生的物质变化以及发生的场所，能够根据实验要求设计相应的实验进行验证，属于考纲中识记、理解层次的考查8乙脑是由乙脑病毒引起的疾病，为了研究某乙脑疫苗在机体内的免疫应答机制，某研究人员将40只小鼠随机分为两组，实验组注射一定量的乙脑疫苗，对照组注射等量生理盐水，一段时间后检测免疫指标请回答问题：（1）研究人员取毎组10只小鼠进行实际免疫效果的测定测定时，应将（等量）乙脑病毒注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量，发现实验组小鼠的存活数量大于对照组小鼠，说明该乙脑疫苗具有免疫预防作用（2）研究发现实验组小鼠的T细胞含量显著高于对照组，这一结果说明：乙脑疫苗
26、可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能T细胞分泌的淋巴因子属于免疫活性物质，免疫活性物质还包括抗体溶菌酶（至少写一种）（3）乙脑疫苗进人小鼠体内，作为抗原刺激B细胞增殖、分化，大部分B细胞分化为浆细胞，产生抗体，这些抗体与游离的乙脑病毒结合，结合物会被吞噬细胞吞噬消化，从而阻止乙脑病毒吸附宿主细胞，从而起到阻止病毒散播的作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B
27、细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应3、实验组：经过处理的组是实验组对照组：未经过处理的组是对照组变量：实验过程中可以变化的因素称为变量自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量无关变量：在实验中，
28、除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量注意无关变量应该相同且适宜实验设计时要注意单一变量原则和对照原则【解答】解：（1）根据对照原则和单一变量原则，测定时，应将等量的乙脑病毒注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量；若该乙脑疫苗具有免疫预防作用，则实验组小鼠的存活数量大于对照组小鼠（2）T细胞能分泌淋巴因子，除淋巴因子外，免疫活性物质还包括抗体、溶菌酶（3）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为抗原刺激B细胞增殖、分化，大部分B细胞分化为浆细胞，产生抗体，这些抗体与游离的乙脑病毒结合，结合物会被吞噬细胞吞噬消化，从而阻止乙脑病毒吸附宿主细胞，从而起到阻止
29、乙脑病毒散播的作用故答案为：（1）（等量）乙脑病毒 大于（2）淋巴因子 抗体 溶菌酶（3）抗原 浆细胞 吞噬细胞 吸附宿主细胞【点评】本题结合实验，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查9如图是某草原生态系统的食物网回答问题：（1）生态系统中物种数目的多少称为丰富度，系统中物种数B越多，生态系统的抵抗力稳定性越强除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有分解者和非生物的物质和能量才能保证其物质循环的正常进行（2）可通过标志重捕法调查鼠种群
30、密度，在2hm2范围内，第一次捕获并标记40只鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只，则该鼠种群密度是40只/hm2若标记的鼠有部分被狐、鹰和蛇捕食，则会导致种群密度估算结果偏大（偏大、偏小）（3）蛇能够依据鼠留下的气味去猎捕后者，鼠同样也能够依据蛇的气味或行为躲避猎捕可见，信息传递能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定（4）在该生态系统中，能量流动的特点是单向流动、逐级递减在相邻的两个营养级间能量的传递效率大约是10%-20%【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用；估算种群密度的方法；生态系统的结构；生态系统中的信息传递【专题】图文信息类简答题；种群和群落；生态系统【分析】某地域中的
31、所有生物构成种群，其中物种数目的多少称为丰富度在用样方法调查种群密度时，关键是随机取样一个群群落取代另一个群落的过程叫群落演替，包括初生演替和次生演替青蛙同化的能量有三个去向：自身呼吸消耗，传递给下一营养级，被分解者分解青蛙排出粪便中的能量属于未同化的能量，不属于青蛙的同化量，该粪便中的能量属于上一营养级狐能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据狐的气味或行为躲避猎捕，反应出生态系统的信息传递有调节种间关系，维持生态系统的稳定的作用生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，而食物链描述的是生产者和消费者之间的关系由于能量流动具有逐渐递减的特点，故鹰获得最少能
32、量的条件是食物链最长，传递效率最小，即10%；同理鹰获得最多能量的条件是食物链最短，传递效率最大，即20%【解答】解：（1）某地域中的所有生物构成种群，其中物种数目的多少称为丰富度，系统中物种数越多，生态系统的抵抗力稳定性越强除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有分解者和非生物的物质和能量才能保证其物质循环的正常进行（2）标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数第二次捕获的个体中被标记的个体数，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数第二次捕获的个体数）二次捕获的个体中被标记的个体数=（4030）15=80只，由于调查是在2hm2范围内
33、进行的，因此该种群密度是802=40只/hm2；若标记的田鼠有部分被鼬捕食，在公式该种群数量=（第一次捕获标记的个体数第二次捕获的个体数）二次捕获的个体中被标记的个体数，第二次捕获的个体中被标记的个体数减少，会导致种群密度估算结果偏高（3）狐能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据狐的气味或行为躲避猎捕，反应出生态系统的信息传递有调节种间关系，维持生态系统的稳定的作用（4）在该生态系统中，能量流动的特点是单向流动、逐级递减，在相邻的两个营养级间能量的传递效率大约是10%-20%故答案为：（1）丰富度 抵抗力稳定性 分解者和非生物的物质和能量（2）40 偏大（3）种间关系（4）单向流
34、动、逐级递减 10%-20%【点评】本题主要考查生态系统的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力10某植物所结子粒颜色由两对自由组合的基因（A、a，C、c）控制，只有两对基因都含有显性基因时才表现出有色，其他情况均为无色回答下列问题：（1）等位基因A、a的出现一般是由于基因突变的结果，这种变化一般发生在细胞分裂的间期（2）同时仅考虑两对基因，无色纯合子的基因型有3种（3）AACC与aacc杂交，F1自交，F2的子粒表现型及比例为有色：无色=9：7，F1与aacc杂交，后代子粒表现型及比例为有色：无色=1：3【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算
35、；基因分离定律和自由组合定律【分析】分析题意可知，两对基因遵循基因的自由组合定律，并且“只有两对基因都含有显性基因时才表现出有色”，即只有A_C_表现为有色，其余均表现为无色【解答】解：（1）等位基因的出现一般是由于基因突变的结果；由于间期会进行DNA复制，DNA复制由于解旋过程会导致DNA结构不稳定，基因易发生突变，因此基因突变一般发生在细胞分裂的间期（2）由分析可知，只有A_C_表现为有色，其余均表现为无色，因此同时仅考虑两对基因，无色纯合子的基因型有AAcc、aaCC、aacc共3种（3）AACC与aacc杂交，F1（基因型为AaCc）自交，F2的子粒表现型及比例为有色（A_C_）：无色
36、（A_cc、aaC_、aabb）=9：7，F1（基因型为AaCc）与aacc杂交，后代基因型及比例为AaCc：Aacc：aaCc：aacc=1：1：1：1，因此子粒表现型及比例为有色：无色=1：3故答案为：（1）基因突变 间（2）3（3）有色：无色=9：7 有色：无色=1：3【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能根据题干信息准确基因型与表现型之间的对应关系，再运用逐对分析法解题，属于考纲理解和应用层次的考查生物一选修：生物技术实践（15分） 11请回答从土壤中分离分解尿素的细菌的有关问题：（1）为达到分离的目的，培养基中氮源是尿素，这种培养基在功能
37、上属于选择培养基，目的是只允许能合成脲酶的微生物生长，其他微生物均不能生长（2）为证明分离得到的细菌是否可以分解尿素，可在培养基中加入酚红指示剂，若该指示剂变红，则可初步鉴定该细菌可以分解尿素（3）某同学计划统计分解尿素的细菌总数，他选用106倍稀释液进行平板划线，并设置了3个培养皿从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是不接种的空白培养基，此对照实验的目的是证明培养基制备的过程中是否被杂菌污染（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是防止造成环境污染【考点】微生物的分离和培养；测定某种微生物的数量；培养基对微生物的选择作用【专题】实验性简答题；微生物的分离、
38、培养和应用【分析】1、微生物常见的接种的方法：平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落2、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数：（1）实验室中目的菌株的筛选：原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长培养基选择分解尿素的微生物的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺
39、乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物 方法：能合成脲酶的细菌才能分解尿素配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌【解答】解：（1）要从土壤中分离分解尿素的细菌，应该用以尿素为唯一氮源的培养基，这种培养基在功能上属于选择培养基，目的是只允许能合成脲酶的微生物生长，其他微生物均不能生长（2）在细菌分解尿素的反应中，细菌产生的脲酶可将尿素分解成为氨为证明分离得到的细菌是否可以分解尿素，可在培养基中加入酚红指示剂，若该指示剂变红，则可初步鉴定该细菌可以分解尿素（3）实验设计过程应遵循对照原则，该实验还应增设一组不接种的空白培养基作为对
40、照，以证明培养基制备是否被杂菌污染（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，避免细菌污染环境和感染操作者故答案为：（1）尿素 选择 脲（2）酚红 变红（3）不接种的空白培养基 培养基制备（4）防止造成环境污染【点评】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养的成分、种类及功能；识记接种微生物常用的两种方法；识记分离分解尿素的细菌的原理，能结合所学的知识准确答题生物-选修3：现代生物科技专题1（15分） 12科学家通过基因工程的方法将一种抗虫基因移入棉株体细胞内并成功实现表达，从而培育出抗虫性能良好的棉花，种植该种棉花会取得良好的经济效益请回答问题：（1）获取的抗虫基因可利用P
41、CR技术进行扩增，该过程利用的原理是DNA分子复制此过程中所需的DNA聚合酶具有耐热性的特点（2）构建携带抗虫基因的表达载体时必须使用限制酶和DNA连接酶两种工具酶，携带抗虫基因的表达栽体除了含有抗虫基因外，还包括启动子、终止子、复制原点和标记基因，其中标记基因的作用是鉴别受体细胞中国是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来（3）将含有抗虫基因的棉株体细胞培养成抗虫植株的技术叫做植物组织培养，其理论基础是植物细胞具有全能性种植抗虫棉能减少农药的使用，以减轻环境污染【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；基因工程【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库
42、中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗
43、病鉴定、活性鉴定等【解答】解：（l）PCR技术的原理是DNA分子的复制；PCR技术需要在较高温度环境中进行，因此该过程中所需的DNA聚合酶具有耐热性的特点（2）构建基因表达载体时，首先要用限制酶切割外源DNA分子和运载体，其次还需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA分子；基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点等，其中标记基因的作用是鉴别受体细胞中国是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来（3）将转基因细胞培养成转基因植株还需采用植物组织培养技术，其理论基础是植物细胞具有全能性种植抗虫棉能减少农药的使用，以减轻环境污染故答案为：（1）DNA分子复制 耐热性（2）DNA连接酶和限制酶 启动子、终止子 鉴别受体细胞中国是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来 （3）植物组织培养 植物细胞具有全能性 农药【点评】本题结合转基因烟草的培育过程图解，考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各步骤中的相关细节；识记植物组织培养的过程、条件及原理等基础知识，能结合所学的知识准确答题