1、来宾市2020年秋季学期高二年级期末教学质量检测语 文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿上作答无效。3.本卷命题范围：必修、中国古代诗歌散文欣赏。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。古罗马的西塞罗曾言“人民的福祉是最高的法律。”新中国成立后，特别是改革开放以来，对民事权利的保护逐渐加强。今天，我们之所
2、以要颁行民法典，是因为进入新时代，人民群众不仅对物质文化生活的需求提高，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需求日益增长，对民事权利的保障提出了更高的要求。在新的历史时期，保障人民更加广泛的民事权利十分重要。民法典不仅广泛确认了各类主体的财产权，以满足人们的物质生活需要，还广泛确认了人格权，以满足人们的精神生活追求。民法典对私权的充分保障，主要围绕两个方面展开：一是按照党的十九大报告的要求，保护公民的人身权、人格权。民事主体依法享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利均受到民法典的保护。为避免列举权利不完整，并为未来社会发展不断创设的新的人
3、格权益提供保护，人格权编还确认了对人格权益保护的兜底条款。针对他人发送垃圾短信、垃圾邮件侵扰个人私人生活安宁的行为，专门在隐私权部分规定了此种侵害隐私权的行为类型，并明确将个人私人生活安宁规定在隐私权之中，禁止非法进入、窥视、拍摄他人的住宅、宾馆房间等私密空间，禁止非法拍摄、录制、公开、窥视、窃听他人的私密活动，禁止非法拍摄、窥视他人身体的私密部位。这些规则既有力回应了个人隐私遭受侵扰的现实问题，又为保障社会生活安定有序提供了法律依据。在互联网和大数据时代，个人信息泄露已经成为一种公害。人格权编专门规定了个人信息保护规则，在对个人信息进行正面确权的基础上，对合法收集、处理个人信息的规则作出了规
4、定。此外，针对网络诽谤、网络暴力、人肉搜索等网络侵权现象，民法典积极应对，构建了预防与救济一体的制度体系。二是完善财产权制度，强化财产权保护。财产权是人民群众获得美好幸福生活的物质保障，保护财产权就是保障民生。民法典在物权法和合同法等的基础上，采用完善既有规则或增设全新规则的方式实现保障民生的目的。在财产权客体方面，民法典适应大数据的发展，将网络虚拟财产等纳入财产保护的范围。民法典明确了住宅建设用地使用权自动续期规则，从而建立了财产权保护的长效机制。民法典通过完善征收征用、禁止非法限制个人行为自由等制度，防止公权力对私权的不当侵害，使每个人生活在安全的环境中，享受安宁的生活。民法典合同编为实现
5、人民群众居住的需求，注重维持租赁合同的稳定性，完善了承租人优先购买权，新增加承租人的优先承租权，有利于规范租赁市场秩序、保障承租人的居住利益。民法典采用租购并举的体系，并辅之以居住权制度，为保障人民群众的居住需求提供了多层次的制度供给。民法典增设的居住权制度，对于解决非继承人的居住问题、离婚后需要经济帮助的一方的居住问题等具有重要的现实意义，为实现全体人民“住有所居”提供了法律支撑。这些财产权利规则的创设或完善共同构成人民群众民生保障的法律基石。在社会主义法律体系中，民法典居于基础性地位，法律分为公法与私法两部分，它们分别确认公权与私权，现代法治的核心是规范公权、保障私权，民法典通过充分保障私
6、权，充分调动各类主体参与国家与社会治理的积极性，有利于实现多层次、多维度的社会治理，为国家治理体系和治理能力现代化提供有力的制度保障。（摘编自王利明民法典为治理现代化提供有力的制度保障）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A.人民群众对物质文化生活的需求逐渐减少，对精神生活的需求却日益增长，是新时代颁行民法典的主要原因。B.在民法典对人身权、人格权的保护下，不会再出现非法进入、窥视、拍摄他人住宅、宾馆房间等私密空间现象。C.互联网时代防止个人信息泄露最有效的方法就是对个人信息进行确权，对合法收集个人信息规则作出规定。D.民法典针对网络诽谤、网络暴力、人肉搜索等网络侵权现
7、象，构建了预防与救济一体的制度体系。2.下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章先引用西塞罗的名言，再自然过渡到有关民法典颁布的话题。B.文章首段先指出颁行民法典的原因和重要意义，然后再确定论证的中心。C.文章第二、三两段为递进关系，详细论述了民法典对私权的充分保障。D.文章在论证思路上，先引出论题，再提出观点，接下来再深入展开论述。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.民法典对私权的充分保障，主要体现在保护公民的人身权、人格权及完善财产权制度，强化财产权保护两方面。B.财产权关乎民生，它是人民群众获得美好幸福生活的物质保障，所以民法典注重财产权利规
8、则的创设、完善。C.民法典增设的居住权制度，为实现全体人民“住有所居”提供了法律支撑和保障，实现了保障民生的根本目的D.在社会主义法律体系中，处于基础性地位的民法典能为国家治理体系和治理能力现代化提供有力的制度保障。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：2018年，中国城市餐饮食物浪费报告披露，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%，大型聚会浪费率达38%。而2015年我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就相当于3000万至5000万人一年的食物量。如此餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心。联合国近期发布报告预测，由于新冠肺炎疫情引发的经济
9、衰退，世界面临至少50年来最严重的粮食危机。在过往的数十年中，由于世界人口剧增，全球粮食危机的威胁始终并未消除。所以，事实上，世界各国已经或正在通过系统建立机制来避免餐饮浪费问题，并由此形成简朴节约的餐饮文化。（摘编自陈城坚决制止餐饮浪费行为，光明日报2020年8月12日）材料二：剩饭菜里，有改进供餐方式的需求。调查显示，对比盒饭、自助餐、组合套餐三种常见校园餐饮提供方式，盒饭浪费最为严重，约占供应量的1/3，而自助型餐饮浪费量最低。这就启发我们，盒饭虽易于搭配、便于分发，但如何满足个性化需求还需探索和实践。比如，调整分量，精准供餐；多几种菜品组合，多一些套餐选项；主食也可分大中小份或自助取用
10、。站在学生的立场上做一些改进，浪费就会减少。剩饭菜里，还有对“食育”的呼唤。有老师观察，肉类菜品往往受到学生欢迎，青菜豆腐等则无人问津。调查也显示，中小学生浪费的食物以主食和蔬菜为主，分别占总量的45%和30%。如何引导学生不挑食、不偏食，建立科学饮食习惯，还需进一步思索。通过食育，通过食堂服务的改善与提升，有助于进一步引导学生懂得爱惜粮食、知晓时令变迁、体谅劳作辛苦、解读健康密码，显然，学校能做的还有很多、学生能做的也还有很多。（摘编自吴月从分析剩菜中找改进供餐的办法，人民日报2020年8月30日）材料三：向“舌尖上的浪费”说不，须形成居安思危的粮食安全意识。据统计，我国每年浪费的粮食约35
11、00万吨，这个数字接近中国粮食总产量的6%。尽管我国粮食安全的“饭碗”已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食安全挑战，然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须具备忧患意识，在粮食安全问题上未雨绸缪。向“舌尖上的浪费”说不，须形成有效的机制，控制餐饮浪费现象的滋生蔓延。习近平总书记强调，要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。向“舌尖上的浪费”说不，还应全社会共同发力，在教育和宣传上，要进一步树立勤俭节约的观念，切实加强引导和管理。习近平总书记在指示中强调，要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的
12、氛围。“每一食，便念稼穑之艰难。”自古以来，中华民族对粮食都心存尊重与敬畏。而消费社会下，餐饮文化中的个人消费行为受到“面子”的驱动，造成大量“舌尖上的浪费”。杜绝因“面子”而起的餐饮浪费，一方面需要以变革消费环境为抓手，将崇俭抑奢、理性适度作为社会消费的新风向标；另一方面应培养绿色健康的饮食习惯，重塑人们的饮食消费行为。（摘编自对粮食还是要保持敬畏之心，中国社科学网2020年8月19日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.在过往的数十年中，由于世界人口剧增，全球粮食危机的威胁并未得到解除，世界面临至少50年来最严重的粮食危机。B.通过对校园餐饮常见的盒饭、自助
13、餐、组合套餐这三种提供方式进行比较，可知盒饭浪费最为严重，约占供应量的1/3。C.通过对剩饭菜的调查可知，中小学生浪费的食物以主食和蔬菜为主，他们似乎更喜欢吃肉类不喜欢吃青菜豆腐等菜品。D.我国每年浪费的粮食约3500万吨，面对这一严峻的现实，我们应该居安思危，未雨绸缪，对粮食始终保持敬畏之心。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.为了制止餐饮浪费行为并形成简朴节约的餐饮文化，世界各国已经或者正在采取一些措施，如通过系统建立机制来避免浪费。B.剩饭菜反映学生在饮食方面的个性化需求，学校可以通过分析剩菜饭的情况，调整学校配餐的种类、数量，为学生提供精准配餐。C.材料
14、三介绍我国粮食问题的现状，阐明对“舌尖上的浪费”所持的态度，说明中华民族自古以来就很重视粮食安全问题。D.我们要理性对待我国社会中存在的“面子”文化，这一文化对个人在餐饮中的消费造成了负面的影响，从而导致了“舌尖上的浪费”。6.对我国而言，杜绝粮食浪费需要从哪些方面入手？请结合材料简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。小 医 生贾 文小夕和他的摩托车又出现在这雪的图画中了。远处是白象似的群山，脚下是广袤晶莹的原野。路滑，雪受了阳光的怂恿格外晃眼，小夕开得小心翼翼。车子像被抻紧缰绳的烈马，憋着气，吼着，走得很慢。可只慢了一小会儿就又跑起来了，风
15、在耳边呼呼地响，云擦着头顶哗哗地飞，群山白象一样涌来，又涌去。前面又到那个路口了，小夕关掉油门，车子慢下来。上周二小夕就是在那里滑倒的，地上有一摊冻干的血迹，那是小夕留下的。那天天色已晚，小夕急着回家，很小心但还是出事了。一下就摔得人事不省，也不知在雪地里躺了多久，幸亏被人发现，要不然摔不死也会被冻死在那个冬夜的雪地里。好在不算严重，全是皮外伤，养了几天就又上班了。别人上班是在卫生院，而小夕是在这冰天雪地间。小夕是乡卫生院的疾控医生，全乡十多个村子的儿童计划免疫，疾病监测全由他负责，几乎天天得下村子给孩子打疫苗，搞监测。小夕今天任务重，得跑三个村子，都是这些天落下的。小夕先去了王庄村。村里窝风
16、，显得不太冷。有人在扫雪，有人聚在有阳光处闲聊，有喜庆的唢呐声传来，不知谁家在办喜事。人们见了小夕，都亲热地和他打招呼，邀他晌午来家吃饭。小夕生性腼腆，从小就不习惯在外面吃饭。小夕每天的午饭自带，通常是一袋方便面，干嚼着吃，吃完讨口水喝就行。偶尔也吃一个月饼，但不敢常吃，之前就是每天一个月饼，结果吃出了胃酸的毛病。王庄是个大村子，孩子多，女人们已经抱着孩子等在村卫生室了。看见小夕，纷纷抱怨他来晚了。小夕忙得连喝口水的时间都没有，等到将她们全打发走已经11点多了，还差一个刚满月的孩子没来，得去家里打。打完，女人要留小夕吃饭，小夕没吃，小夕也没吃他的方便面，赶紧收拾东西就走。小夕心里早急成一团火，
17、冬天天短，还有两个村子呢！小夕很快出了村，往鹰嘴东方向去。从这儿去鹰嘴东不远，六七里，但山高路险，积雪满道。走这样的路摩托车反倒成了累赘，小夕骑一阵，推一阵，连滚带爬，总算到了。小夕这时整个就成了个雪人，雪人似的小夕径直朝一个院子走去。女人正吃着饭，看见雪人似的小夕，愣怔了一下，说，妈呀，小医生，怎么是你？眼圈竟红了。女人忙放下碗筷，替小夕拍打身上的雪，又帮小夕脱掉外面的棉大衣，让小夕洗洗手脱鞋上炕吃饭。做这一切的时候女人都是轻手轻脚的，生怕惊醒炕头被窝里熟睡的娃娃。小夕洗了手，站在炕沿边看看熟睡的娃娃，不好意思地对女人笑笑，说，饭就不吃了，时间不早了，先打针吧，打完还得去黍地沟呢。女人食指压
18、唇，嘘一声，压低声说，再忙也得吃饭。我也是刚吃，快脱鞋上炕吃吧。饭不好，将就吃点，别饿着。见小夕不挪窝，女人急了。小夕心里自个儿对自个儿说今儿这饭不吃，工作就怕完不成啦，吃吧。就脱鞋上了炕。炕上全是阳光地带，冬日午后的阳光透过玻璃窗泼了满满一炕，暖洋洋的，真好！小夕真想舒展身子美美地睡一觉，他真是累极了。女人很快将饭菜摆上炕桌，一盘炖羊肉、一盘豆腐烩粉条，腾腾地冒着热气，主食是软糖香甜的黄米糕。女人把筷子递到小夕手里，说，吃吧！自己却蹲在火炉前帮小夕烤起了棉鞋。小夕的鞋早湿透了，冻成个冰疙瘩。小夕说，别管它，你也吃。女人说，我吃过了，你吃吧，别客气。小夕又问，孩子他爸呢？咋不吃饭？哦，他不在，
19、到王庄吃酒席去了。女人说，快吃吧，别不好意思。小夕说，噢，就低头吃起来。鞋在女人手里嘶嘶冒着白气。女人翻动着鞋，女人白皙纤细的手指沾满泥水。泥水不断滴落在白色洁净的瓷砖地面上。女人眼里不知何时盈满泪花。出门的时候，女人眸子柔柔地盯着小夕的脸，突然问，还疼吗？干嘛不多养几天？小夕笑笑说没事，皮外伤，不打紧。女人眼里掠过一丝忧虑，不光是皮外伤！小夕心里一惊，莫非是她？那晚小夕一直昏迷着，后来才听说救自己的是北山鹰嘴东的一对年轻夫妇，把他送到医院就走了。小夕眼里有了泪，是你？女人轻轻一笑，说，不是。小夕眼泪涟涟地外涌，女人抬起手给小夕拭着泪，嘴里喃喃地说，好了就好，好了就好！走出老远，女人还站在村口
20、。起风了，又飘起了雪花。小夕和他的车子在飞，群山白象似的涌来。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.“车子像被抻紧缰绳的烈马，憋着气，吼着，走得很慢”，用比喻修辞形容车子行走的艰难，侧面反映出小夕不怕艰苦的工作态度。B.标题“小医生”点明了小夕的身份，又包含着对他的赞美：不仅对工作有耐心，而且还以德抱怨，他并不在乎村民们对他的埋怨。C.小说在情节的设置上，采用了伏笔的手法，小夕认为是女人救了他，这在前文已有暗示，比如“妈呀，小医生，怎么是你”“突然问，还疼吗”。D.小说抓住细微的神态变化来塑造女人的形象，如“女人不知何时盈满泪花”“女人眸子柔柔地
21、盯着小夕的脸”，展现了女人美好的形象。8.“妈呀，小医生，怎么是你？眼圈竟红了。”蕴含了女人什么样的情感，请结合文本分析。（6分）9.请结合文章内容简要分析“雪”在文中的作用。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。吕琦，字辉山，幽州安次人也。祖寿，瀛州景城主簿。父兖，沧州节度判官，累至检校右庶子。刘守光攻陷沧州，琦父兖被擒，族之。琦时年十五，为吏追摄，将就戮焉。有赵玉者，幽、蓟之义士也，久游于兖之门下，见琦临危，乃绐谓监者曰：“此子某之同气也，幸无滥焉。”监者信之，即引之俱去。行一舍，琦困于徒步，以足病告，玉负之而行，逾数百
22、里，因变姓名，乞食于路，乃免其祸。年弱冠，以家门遇祸，邈无所依，乃励志勤学，多游于汾、晋。唐天祐中，庄宗方开霸府，翘伫贤士，墨制授琦代州军事判官，秩满归太原，监军使张承业重琦器量，礼遇尤厚。天成初，拜琦殿中侍御史，迁驾部员外郎，兼侍御史知杂事。会河阳主藏吏盗所监物，狱吏尹训纳赂反其狱，其冤家诉于朝，诏命琦鞠之。琦连奏不已，训知其不免，自杀于家，其狱遂明，蒙活者甚众，自是朝廷多琦之公直。高祖建义于太原，唐末帝幸怀州，赵德钧驻军于团柏谷，末帝以琦尝在德钧幕下，因令赍都统使官告以赐之，且犒其军焉。及观军于北陲馆于忻州会晋祖降下晋安寨遣使告于近郡琦适遇其使即斩之以闻寻率郡兵千人间道而归高祖入洛，亦弗之
23、责，止改授秘书监而已。天福中，预修唐书，权掌选部，皆有能名焉。累迁礼部、刑部、户部、兵部侍郎，阶至金紫光禄大夫，爵至开国子。琦美风仪，有器概，虽以刚直闻于时，而内实仁恕。初，高祖谋求辅相，时宰臣李崧力荐琦于高祖，云可大用。高祖数召琦于便殿，言及当世事，甚奇之，方将倚以为相，忽遇疾而逝，人皆惜之。赵玉仕至职方员外郎，琦事之如父，玉疾，亲尝药扶侍，及卒，为其家主办丧葬。（节选自旧五代史吕琦列传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.及观军于北陲馆/于忻州会/晋祖降下晋安寨/遣使告于近郡/琦适遇其/使即斩之以闻/寻率郡兵千人/间道而归/B.及观军于北陲/馆于忻州/会晋祖降
24、/下晋安寨遣使/告于近郡/琦适遇其使/即斩之以闻/寻率郡兵千人/间道而归C.及观军于北陲馆/于忻州会/晋祖降下晋安寨遣使/告于近郡/琦适遇其/使即斩之以闻/寻率郡兵千人/间道而归D.及观军于北陲/馆于忻州/会晋祖降下晋安寨/遣使告于近郡/琦适遇其使/即斩之以闻/寻率郡兵千人/间道而归/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.主簿：职官名，为唐代以来通用的官名，主管文书簿籍及印鉴。B.弱冠：古代男子20岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。C.户部：古代六部之一，为掌管全国土地、户籍、赋税等事务的机构。D.爵：即爵位，古代封给贵族或功臣的名位，例如官爵、
25、爵禄。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.吕琦幸躲大难。因受其父亲吕兖的牵连，其家族人被刘守光诛杀，吕琦被官吏追捕，即将被处斩，多亏赵玉机智相救，得以逃命。B.吕琦正直公正。河阳掌管钱库的官吏尹训盗窃钱财，主审此案的官员贪赃枉法，歪曲事实；吕琦受命查清事实，多次上奏请示，贪官得以伏法。C.吕琦官仕两朝。后唐时曾先后做代州军事判官、殿中侍御史、驾部员外郎等职；后晋时，曾做礼部、刑部、户部、兵部侍郎等，封爵开国子。D.吕琦懂得感恩。他像对待父亲一样对待救命恩人赵玉，他曾经亲自尝药服侍；赵玉去世后，吕琦为他家主办丧事。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分
26、）（1）自杀于家，其狱遂明，蒙活者甚众，自是朝廷多琦之公直。（2）末帝以琦尝在德钧幕下，因令赍都统使官告以赐之，且犒其军焉。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清诗，完成1415题。出嘉峪关感赋（其三）林则徐敦煌旧塞委荒烟，今日阳关古酒泉。不比鸿沟分汉地，全收燕迹入尧天。威宣贰负陈尸后，疆拓匈奴断臂前。西域若非神武定，何时此地罢防边。注林则徐1840年9月被革职问罪，充军伊犁，1842年10月抵达嘉峪关。嘉峪关，为长城西端防守要塞，也是明清以来西北交通要道。燕迹，代指关外西域之地。贰负陈尸，贰负，古代神话中大逆不道的神人面蛇身，因杀了自己的同类，受到黄帝惩罚，变成干尸。匈奴断臂
27、，汉武帝采用联合乌孙，“短匈奴右臂”计划，统一西域。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.首联思接古今，直接引出重镇敦煌和已废弃的旧塞阳关，体现出沉郁厚重的历史沧桑感。B.颔联叙中带议，嘉峪关绝不能与鸿沟相提并论，早在汉武盛世时，西域即已列入华夏版图。C.颈联巧用典故，歌颂了华夏民族文治武功的文明气象和汉武帝开疆拓土一统天下的业绩。D.本诗作为客中赠别的送别诗，诗人立马嘉峪雄关，浮想联翩，悲怨陡生，艺术感染力极强。15.本诗题为“出嘉峪关感赋”，诗中表达了哪些“感”？请结合全诗简要回答。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分
28、）（1）陶渊明归去来兮辞（并序）中“_，_”两句表明了诗人愿顺其自然走到生命的尽头。（2）滕王阁序中的“_，_”两句为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图。（3）李煜在虞美人中，用“_，_”两句表达词人对国土更姓、山河变色的感慨。三、语言文字运用（20分）近几年随着国家对非物质文化遗产的重视，很多非遗项目走进了校园，不可否认，“进校园”的确非常值得倡导，效果也是_的。然而，不少学校只是简单地请非遗传承人来做一次表演或者上几节手工课，_、浅尝辄止，课程不系统、不深入。未来非遗与校园的结合，首先要做的是传承人和教师的融合。其次是系统化课程的建构。为了让北京琴书进校园，密云区东邵渠镇中
29、心小学不仅邀请来了琴书传承人，还选派教师作为助教。他们一起创作了体现学生校园生活的曲目快乐的校园。孩子们用京腔京韵唱着自己的校园生活，心中的自豪感_。“非遗”是文化，更是一种生活方式。文化、生活方式，其实是价值观的问题。之所以出现“接非遗、看非遗、演非遗”，不仅仅是“进校园”过程中产生的问题，更是中国非遗项目普遍面临的困境。非遗教育是实现非遗学习与传承的一环。做好非遗教育_，更重要的是要把中国心留住，让立德树人与非遗教育紧密结合。17.依次填入文中横线处的词语，全部恰当的一项是（ ）（3分）A.有目共睹 浮光掠影 悄然而生 不可或缺B.有口皆碑 走马观花 悄然而生 不可缺少C.有目共睹 走马观
30、花 油然而生 不可或缺D.有口皆碑 浮光掠影 油然而生 不可缺少18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）3分）A.之所以出现“接非遗、看非遗、演非遗”，不仅仅是“进校园”过程中产生的现象，更是中国非遗项目普遍面临的困境B.之所以出现“接非遗、看非遗、演非遗”的现象，不仅仅是中国非遗项目普遍面临的困境，更是“进校园”过程中产生的问题C.之所以出现“接非遗、看非遗、演非遗”，不仅仅是中国非遗项目普遍面临的困境，更是“进校园”过程中产生的现象D.之所以出现“接非遗、看非遗、演非遗”的现象，不仅仅是“进校园”过程中产生的问题，更是中国非遗项目普遍面临的困境19.下列各句中的破折号，和
31、文中破折号作用相同的一项是（ ）（3分）A.“咪咿咿咿，吗啊啊啊”仿佛歌唱家在练声似的。B.他纳闷了究竟是计算的什么方法失误，还是理论的运用不到位？C.女医生皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，提壶开水来。”D.广西壮族自治区文旅厅推出非遗旅游项目和旅游产品“非遗之旅”。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）适量补钙不只是能防止骨质疏松。研究证明，钙还能预防结肠癌，促进肌肉收缩，其中包括心脏肌肉的收缩，并能帮助人体降低血压，分解脂肪。 ，然而许多天然的食品中不包含维生素D，所
32、以人体往往要通过多晒太阳合成更多的维生素D。但遗憾的是， ，一旦外出，往往躲避阳光，这使维生素D缺乏现象比较普遍，不少儿童因此患上软骨病。目前补钙产品很多，但最好的补钙方式是从天然食物中吸取。 ，人们应该每天进食足够的奶制品或服用其他含钙量高的食品。美国农业部建议，1950岁的成年人每天应摄入1000毫克的钙；50岁以后，应该摄入1200毫克的钙。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。（5分）2020年7月17日，科技部官网公布关于加强农业科技社会化服务体系建设的若干意见。其中提到，以增加农业科技服务有效供给、加强供需对接为着力点，以提高农业
33、科技服务效能为目标，以加快构建农技推广机构、高校和科研院所、企业等市场化社会化科技服务力量为依托，完善开放竞争、多元互补、协同高效的农业科技社会化服务体系，这一体系建成后，将为深化农业供给侧结构性改革、推进农业高质量发展和农业农村现代化、打赢脱贫攻坚战提供有力支撑。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）唐代名臣马周出身寒微，为改变命运，他刻苦攻读诗书，不到二十岁便学富五车，胸有甲兵。马周起初并不如意，后来来到长安，投靠到中郎将常何的门下。他深知只要取得常何的信任，就有很多的机会见到皇上。有一年天下大早，太宗诏令文武百官畅言得失。常何乃一介武夫，不知道说些什么，马周便代
34、他上呈建议二十多条。太宗知道这些文辞优美，条理清晰的建议是马周所提之后，立刻派人到常府请马周入宫。马周没有来，太宗派人催促了几次。因此，历史上留下了太宗礼贤下士、三请马周的佳话。后来马周被太宗委以重任。马周临死之前，他让家人把他这些年上疏的奏折统统烧掉，他说：“管仲和晏子，因经常指出国君的错误而出名，我不想做这样的人。”马周死后，唐太宗为他举行了国葬，并把马周的遗体葬在自己的皇陵边上。班级计划举行古代人物品评活动，马周、唐太宗二人，你对哪个人感触较深？请结合材料内容，写一篇发言稿，阐述你的感受与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
35、不少于800字。来宾市2020年秋季学期高二年级期末教学质量检测语文参考答案、提示及评分细则1.D（A项，“人民群众对物质文化生活的需求逐渐减少”错误，原文是“人民群众不仅对物质文化生活的需求提高”。B项，“不会再出现非法进入、窥视、拍摄”，说法绝对。C项，“互联网最有效的方法”，文中并无依据。）2.C（“递进关系”错误，应该是并列关系。）3.C（“实现了保障民生的根本目的”错误，夸大了居住权制度的作用，“保障民生这一根本目的”不能仅靠居住权。）4.A（原文为“联合国近期发布报告预测，由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，世界濒临至少50年来最严重的粮食危机”，可知“世界濒临至少50年来最严重的粮食
36、危机”的原因并不是人口增加造成的。）5.C（“说明中华民族自古以来就很重视粮食安全问题”错误，原文意思为自古以来，中华民族对粮食心存敬畏和尊重，而非对粮食安全的重视。6.政府层面：加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。教育和宣传方面：树立勤俭节约的观念，加强监督和引导。消费环境和消费理念方面：变革消费环境，重塑人们健康的饮食消费行为。（每点2分，共6分）7.B（“还以德报怨”不正确，根据原文“看见小夕，纷纷抱怨他来晚了。小夕忙得连喝口水的时间都没有”村民们只是对他来晚了有些情绪，而他急着工作并不将这些抱怨放在心上，谈不上“以德报怨”。）8.对小医生受伤没有几天便
37、重新投入工作感到意外和惊讶；小医生不顾自己伤痛赶来女人家为她孩子打疫苗，女人对小医生非常疼惜；小医生在风雪天里赶来为村民服务，女人对他充满感激之情。（每点2分共6分）9.推动故事情节的发展。小医生正是因为在冰天雪地的恶劣环境下骑行才摔得人事不省，这才有被村民救助的情节出现。烘托了人物形象。冰天雪地的恶劣环境烘托了小医生不怕困难、尽职尽责、坚韧、执著、敬业的形象。突出小说主题，歌颂人情人性之美。（每点2分，共6分）10.D（原文是：及观军于北陲，馆于忻州，会晋祖降下晋安寨，遣使告于近郡，琦适遇其使，即斩之以闻，寻率郡兵千人，间道而归。）11.A（“为唐代以来通用的官名”错误，应是为汉代以来通用的
38、官名。）12.B（“河阳掌管钱库的官吏尹训盗窃钱财”错误，尹训不是河阳掌管钱库的官吏，小吏的名字文中并未提及。）13.（1）（尹训）就在家中自杀，这件案子终于真相大白，得以活命的人很多，从此朝廷就赞扬吕琦的公正耿直。（“狱”“甚”“多”各1分，句意2分）（2）末帝因为吕琦曾在赵德钓帐下供职，就命令吕琦带去都统使的委任状赐给赵德钓，并且犒劳他的军队。（“以”“因”“资”各1分，句意2分）14.D（“本诗作为客中赠别的送别诗”的表述不正确。本诗应视为登临怀古的杰作，而非“客中赠别的送别诗”。“悲怨陡生”的情感取向的判断也不准确。这首诗的情感是昂扬高亢的，抒发的真挚炽烈的爱国主义情怀。）15.抒发深
39、沉悠远的家国情怀，他驻足嘉峪关，抚今追昔，深为国家民族的命运和前途担忧；礼赞悠久的华夏文明，他借用贰负的典故，歌颂华夏民族文治武功的文明气象；缅怀汉武大帝的丰功伟绩，他引经据典，盛赞汉武帝重用贤臣统一天下的雄才大略和成效；表达对国家中兴的殷切期待，他借古抒怀，期盼道光皇帝能振作精神，励精图治，重振国威。（任答三点得6分）16.（1）聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑（2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色（3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改17.C（“有目共睹”指人人都看见，形容极其明显。“有口皆碑”是说所有人的嘴都是活的记功碑，比喻人人称赞。“有口皆碑”常用于到处为人称颂的人及业绩、成就等。此处文意是“效
40、果明显”，所以应选“有目共睹；走马观花：骑在奔跑的马上看花。常用来形容不深入细致地观察事物，只是粗略地观察，比喻被表面现象所迷惑。浮光掠影：指见识肤浅，印象不深刻。走马观花是强调过程，意指在看的过程中不细致地观察。浮光掠影强调结果，意在指看后并未留下深刻的印象。此处强调上课的过程，故选“走马观花”；油然而生：自然地产生（某种思想感情）。悄然而生：无声无息地发生发展。此处形容“自豪感”应选“油然而生”；“不可或缺”和“不可缺少”的意思是一样的，都表示不能缺少。但是它们有几点不同。一是“不可或缺”强调不可缺少的语气更重、更强烈。“不可或缺”中的“或”可以理解为“稍微”。二是“不可或缺”具有书面语色
41、。此处强调非遗教育的重要性，语意较重，所以选“不可或缺”更合适。）18.D（“之所以出现，接非遗、看非遗、演非遗，”后面缺少宾语，应在后面加上宾语“的现象”。排除AC两项；“不仅仅是，进校园，过程中产生的问题，更是中国非遗项目普遍面临的困境”是递进关系，语序不能颠倒，排除BC两项；“产生的现象”搭配不当，应为“产生的问题”，排除AC。）19.D（文中破折号与D选项表示解释说明。A表示声音延长；B强调被引出的下文；C表示突然转变话题。）20.维生素D能帮助吸收钙 现在人们室外活动时间少 为了补充身体所需的钙（6分）21.2020年7月17日，（1分）科技部（1分）公布关于加强农业科技社会化服务体
42、系建设的若干意见，（1分）指明完善农业科技服务体系的着力点、目标、依托（1分）及建成这一体系的战略意义。（1分）22.【写作指导】从马周的角度来思考，首先他有想改变命运的远大志向，他通过辅佐皇帝实现了自己的理想其次他刻苦勤奋，有真才实学，他学富五车，胸有甲兵，故能提出二十多条条理清晰的建议。再次，他擅长谋略，也善于替别人着想。在苦于没有门路见到皇帝时，懂得利用常何这个敲门砖，进一步接近目标；马周临死之前，烧奏章为唐太宗留美名之事，也可见马周事事为太宗考虑的忠良之心。从唐太宗的角度看，国家遇到灾情，他广开言路。他“三请马周”，显示出他求贤若渴、慧眼识才的明君本色。马周死后享受尊荣体现了太宗对贤才
43、的尊重、思慕。【立意参考】从马周角度：刻苦勤奋、志存高远；善于寻找机会，把握成功的机遇；忠诚贤良。从唐太宗角度：广开言路，眼光独到；求贤若渴，善待人才。参照高考作文评分标准文言文参考译文：吕琦，字辉山，幽州安次县人。祖父吕寿，曾任瀛州景城县主簿。父亲吕兖，曾任沧州节度判官，多次升迁到检校右庶子。刘守光攻占沧州，吕琦的父亲吕充被活捉，整个家族将被处死。吕琦当时十五岁，被官吏追捕，即将被处斩。有个叫赵玉的人，是幽、蓟一带的义士，长期在吕兖门下做客，看见吕琦面临危难，就骗看守说：“这个人是我的兄弟，希望不要滥杀无辜。”看守信以为真，赵玉就领着吕琦一起逃走了。走了三十里，吕琦难以徒步行走，就告诉赵玉自
44、己有脚疾，赵玉背着他行进，走过数百里地，随即改变姓名，沿路乞讨，才得以逃脱大难。吕琦年满二十，因家中遭受大祸，自己无所依托，就发奋勤学，常常游学于汾、晋之间。唐天祜年间，（后唐）庄宗刚刚敞开图谋霸业的大门，急切地收纳贤士，亲自下达命令授予吕琦代州军事判官，吕琦任期满后回到太原，监军使张承业看重吕琦的器度见识，特别优厚地以礼相待。（后唐明宗）天成初年，拜吕琦为殿中侍御史，升任驾部员外郎，兼侍御史知杂事。正逢河阳担任仓库管理的小吏偷窃自己监管的财物，管理监狱的官吏尹训接受了贿赂为他的案件平反，那些被冤枉的人到朝廷告状，皇帝下诏命令吕琦审查此案。吕琦连续不停地上奏，尹训知道自己难逃法网，就在家中自杀
45、，这件案子终于真相大白，得以活命的人很多，从此朝廷就赞扬吕琦的公正耿直。（后晋）高祖在太原起义，后唐末帝驾临怀州，赵德钓驻军在团柏谷，末帝因为吕琦曾在赵德钧帐下供职，就命令吕琦带去都统使的委任状赐给赵德钩，并且犒劳他的军队。等到在北边检阅部队时，住宿在忻州，正碰上晋祖打下了晋安寨，派使者到附近州郡通报消息，吕琦正巧碰上这个使者，就将他斩杀后奏报上去，不久率领一千名郡兵抄近路赶回。（后晋）高祖进入洛阳，也没有责怪他，只是改授为秘书监罢了。（后晋）天福年间他参与编修唐书，暂时代管选部，都有能干的称誉。多次升迁为礼部、刑部、户部、兵部侍郎，官做到金紫光禄大夫，爵位封到开国子。吕琦相貌堂堂，气宇轩昂，虽然因刚正不阿闻名一时，而内心却很仁爱。当初，（后晋）高祖寻求辅佐大臣，当时的宰相李松全力推荐吕琦给（后晋）高祖，说他可以重用。（后晋）高祖多次在便殿召见吕琦，和他谈到当代大事，对他的才能感到惊奇，正准备委托他担任宰相，他却突然患病去世，人们都为他惋惜。赵玉后来官至职方员外郎，吕琦待他如父，赵玉生病了，他亲自尝药服侍，等到他去世，吕琦为他家主办丧事。
