1、高一物理匀速圆周运动的实例分析的教学设计一、教学任务分析圆周运动的实例分析是匀速圆周运动这一章的核心内容，经过前面圆周运动的学习，学生对圆周运动已经有初步的了解，但是学生对生活中遇到的有关问题，还不能运用动力学思想进行分析，比如找不到物体做圆周运动的半径，分不清物体做圆周运动的向心力的来源。为解决实际问题，本节课从生活实例出发，引导学生留心生活中常见的物理现象，分析其中蕴含的物理规律，结合牛顿运动定律和向心力的相关公式，加深学生对向心力按效果命名的理解，对实际问题进行科学抽象，解决实际问题。培养学生留心生活，独立思考，解决问题的能力。二、教学目标1知识与技能（1）知道向心力是按效果命名的力，会
2、在具体问题中分析向心力的来源（2）能够运用牛顿运动定律分析和解决生活中的实际问题（3）理解什么是离心运动，初步认识临界问题2过程与方法（1）通过小组合作，观察生活，学会将生活中的问题进行科学抽象 （2）通过小组竞争，解决有关问题，增强分析能力、解决问题的综合能力。3情感、态度与价值观（1）通过观察思考，学会留心生活，学会科学抽象的思维方法（2）通过小组合作和小组竞争，对比学习，分析讨论，增强合作意识、竞争意识，学会独立思考三、 教学重点与难点重点：应用动力学思想分析圆周运动难点：向心力来源的分析四、教学设计思路依据：考纲要求中学物理课程是以观察和实验为基础，以物理现象、物理概念和规律、物理过程
3、和方法为载体，以科学探究为主线，以提高全体学生科学素养为基本目标的基础性自然科学课程。物理课程必须倡导物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和求知欲望，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，勇于实践的科学态度。物理课程必须改变学科本位的观念，全面反映物理学与技术、社会的广泛联系，从生活走向物理，从物理走向社会。因此本节课的设计包括以下内容：一回顾相关知识，为后面的分析做准备二是结合实际问题进行科学抽象，由教师引导，小组讨论，对生活实例进行分析，培养学生的分析能力和解决问题的能力。五 、教学流程：1 . 流程图课堂小结活动3实例分析活动2提出问题活动1回顾知识 圆周运动有关知识2流程图说明活动1让学生回顾有关公式提出问题，让学生牛顿第二定律以及圆周运动的相关知识活动2 提出问题，设置悬念以故事作为引导，提出问题活动3分析情景实例，解决实际问题实例分析，引导学生学会分析解决实际问题3.板书设计：3 匀速圆周运动的实例分析一相关公式1 2 3二具体实例1汽车过桥2旋转秋千3火车转弯
