1、2020年北部湾初中学业水平模拟考试（二）语 文1C 【解析】本题考查字音字形辨识运用。考点设置在同音异形字、形近字，注意对比区别。2B【解析】本题考查成语理解运用。A血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。B鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。不能用来形容树木，此处对象误用。C声情并茂：演唱、朗诵等声音优美，感情丰富。D箪食瓢饮：一箪食，一瓢饮，指清贫的生活。故选B。3D【解析】A语序不当，将“圆梦”放到”追梦”后面；B语义重复，“第一名”和“冠军”二者删去其一；C两面与面搭配不当，去掉“能否”。4A【解析】B“和”与顿号都起停顿、连缀作用，所以最后一
2、个顿号应删掉。C引用别人的话，应在“说”的后面加冒号。D此句为陈述语句，两个问号都应改为逗号。5C【解析】A命令语气，生硬不礼貌；B“令尊”为敬称，此处应用谦称“家父”；D“雅正”为书面语，不符合口语语境，也不符合“李老汉”的身份。6B【解析】本题考查句子的衔接。本语段为记叙性文段，要理清其叙述的顺序。概括了每一代人读诗的方式，领起划线后面的句子，是总领句，由此排除C、D；先概括，后具体，阐述的是“名声”与“寂寞”的关系；联系紧密。故选B。7B【解析】“是辅佐皇帝的最高文官”不正确，太尉为武官。8B【解析】本题考查学生阅读文学名著的能力。B项海底两万里的主人公是尼摩船长；另外，“小人国”“大人
3、国”是格列佛游记中的内容。9（1）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。鸟下绿芜秦苑夕（2）会当凌绝顶，一览众山小。长风破浪会有时（3）月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。10C【解析】四面歌残终破楚：列强逼近，中国前途危殆。此处用史记项羽本纪“夜闻汉、军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事。这里喻指八国联军攻破北京，也反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。 C项理解“对比手法”有误。11C【解析】均为“我”。A唯独，只老而无子的人；B更加好处；D少娇艳，鲜艳。12B【解析】均为介词，从。A结构助词，的用于主谓之间，取消句子独立性；C连词，表转折表修饰；D助词，不译兼词，在其中。13A【解析】“借景抒情
4、”应为“托物言志”。14.（1）我唯独喜爱莲花从污泥中生长出来却不沾染污泥，在清水中洗涤却不显得妖媚。（翻译关键词：濯、妖、而。）（2）对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对牡丹的喜爱，应当有很多人了吧。（翻译关键词：宜、众、之。）15（1）灭亡（2）选择16让你这样的顽童充数做官却不把做官之道讲给你听？（翻译关键：备、闻，反问句。）17在生活中，我们要居安思危，勤俭节约，善于劳作和思考，不能贪图安逸，过度享乐。【解析】回答此题首先要理解文段，“夫民劳则思，思则善心生，逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生”讲的是老百姓要劳作才会思考，要思考才能（找到）改善生活（的好办法）；闲散安逸会导致人们过度享
5、乐，人们过度享乐就会忘记美好的品行；忘记美好的品行就会产生邪念。因此警告我们，在生活中要善于思考、勤俭节约，不要贪图享乐，据此总结概括即可。【参考译文】公父文伯退朝之后，去拜见他的母亲，他的母亲敬姜正在纺麻，文伯说：“像我公父歜这样的人家还要主母亲自纺麻，这恐怕会让季孙恼怒。他会觉得我不愿意侍奉母亲吧？”他的母亲叹了一口气说：“鲁国要灭亡了吧？让你这样的顽童充数做官却不把做官之道讲给你听？坐下，我讲给你听。过去圣贤的国王为老百姓安置居所，选择贫瘠之地让百姓定居下来，使百姓劳作，发挥他们的才能，因此（君主）才能够长久地统治天下。老百姓要劳作才会思考，要思考才能（找到）改善生活（的好办法）；闲散安
6、逸会导致人们过度享乐，人们过度享乐就会忘记美好的品行；忘记美好的品行就会产生邪念。居住在沃土之地的百姓不能成才，是因为过度享乐啊。居住在贫瘠土地上的百姓，没有不讲道义的，是因为他们勤劳啊。”18C【解析】由第段可知“题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，或者写首诗配合画面”“一般”是大多数情况下，删去，表述过于绝对，不符合原意。故选C。19A 【解析】从语言特色看，本文既属于平实说明文，也属于生动说明文。20B 【解析】“古代绘画是一种职业”有误，这种情况是指在魏晋南北朝题跋的萌芽期。21竹就是一根钓竿，就是钓竿甩出的欢喜快乐；竹制品是大人们对孩子的关爱，是孩子童真的体现。竹制用
7、品是我生活的必需品，我无法舍弃。（每点1分）【解析】考查筛选概括文章主要内容的能力。第空，应从第自然段中筛选或概括。通读全段文字的内容，结尾“那时，我对竹的认识就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜”声中的欢喜快乐”这句是作者抒发情感的语句，从中提炼概括即可。第空，应从第自然段的内容总结概括。全段文字，写了孩子的奶奶、爸爸及孩子三个对象的相关事件。从奶奶、爸爸为孩子所作所为分析，这是通过送、买竹制品体现了对孩子的关爱。从孩子将竹制品的碗不小心摔到地上而没有打碎时所说的话，这体现了孩子的天真。据此总结概括即可。第空，应从第自然段中概括。全段文字写妻用不锈钢筷子取代竹筷子，我难以适应，最后换回了竹筷，体
8、现“竹制用品是我生活的必需品，我无法舍弃”。22这个句子运用了对比的修辞手法，（1分）突出描绘了竹子浓密繁茂旺盛的生长特点，表达了作者对竹子的强烈的喜爱之情。（1分）23按时间顺序来写，写童年钓鱼趣事、成年谋生手段、成家后的生活，这样显得条理清晰，叙述自然。以“故乡的竹”为线索，串联起各个情节，为钓鱼讨竹，为谋生用竹扁担、竹篾笼，养育孩子用竹箩、竹碗，日常生活用竹筷等。材料丰富，形散神聚。（每点1分）24故乡的竹给作者带来了快乐童年和便利生活，提供了经济来源。竹的品格代表着故乡慷慨、诚实、勤劳等淳朴民风。“笛声箫音”蕴含着其乐融融的亲情；运用比较的写法，写出了作者更倾向于对在家乡竹林里听到的声
9、音的喜爱之情，表达了对故乡的思念。【解析】考查对文章内容的理解分析能力。解读时需要立足文本，深度阅读，深入探究作品内在多层次的意蕴。这段文字作者运用比较的写法，写出了作者更倾向于对在家乡竹林里听到的声音的喜爱之情。因放在文章的结尾，其实质也是对故乡的思念。据此回答即可。25（1）示例:探访文化名家体验非遗民俗品尝民族美食阅读非遗历史(任答三个，一个1分，共3分）【解析】本题考查栏目设计。解答本题，首先要明确栏目的主题，即要围绕“保护遗产留住乡愁”进行设计。然后结合栏目一的形式进行设计即可。注意格式一致。（2）【示例】文化遗产是中华民族的象征，中华儿女的精神归宿。我们应大力保护文化遗产，全体动员
10、参与文化遗产的保护和传承，让文化遗产在新时期展现新的面貌，发挥新的作用。（3）【示例】保护中华精神家园 26作文【解析】这是一道充满诗意和哲理的命题作文，让人浮想联翩。“平凡的日子也精彩”，考生可以选择不同的角度，再现“日子”的画面，论述“精彩”的缘由，展现“生命”的价值。根据作文提示语，我们可以写享受到友爱善良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学不倦的充实等所表现出来的精彩；也可以“日子”作为引子、线索来演绎故事，刻画人物，抒发情感；还可以从历史、文化等角度，借助历史名人的经历阐述“淡淡的日子也精彩”的内涵，不论叙述、描写、抒情、议论，要紧扣“日子”展开，突出“精彩”的内涵。