1、2015-2016学年河南省周口市中英文学校高二（下）第一次月考语文试卷一、阅读下面文字，完成1-3题青铜时代是人类文明的开始。中国青铜文化之源一直是学者们的研究热点。1973年，陕西临潼姜寨遗址出土的一个距今6500年以上的黄铜片是我国目前已知最早的铜制品。而中国最早的青铜器是1977年在甘肃东乡出土的一把公元前3000年的铜刀，据激光光谱分析为锡青铜。在广泛分布于黄河流域的龙山文化遗址中，铜器发现较多，有红铜器、黄铜器及青铜器，还有与熔铜有关的遗物。这些都可以表明，我国铜文化在开始就体现出以中原地带为中心的多元发展形式，一直延续至更后期。 1885年，英国伦敦大学的拉古别里提出了中国文明“
2、西来说”。1921年，瑞典人安特生根据他发现的仰韶文化彩陶，指出中国史前彩陶与中亚、东欧史前彩陶类似，于是“西来说”获得了考古资料的支持。但不久之后，中国考古学者在山东龙山城子崖和河南安阳殷墟发掘出了中国本土文化史前时代的遗物。这时若再说中国史前时代皆一片空白，人口和文化都是自西方输入的，便很难成立了。所以1930年以后，许多外国学者多采用折衷的说法，即中国本土有人长期居住，但远在史前时代就受了西方文明的影响，而产生文化的进展，这其中当然也即包括我国古代文化重项：青铜文化。 “西来说”，多是外国学者提出，而其主要支持力量也来自于中国域外，他们对于中国文化的认识不会比中国本土的多数学者深厚，多数
3、也未亲见国内有关文明起源的第一手考古材料，学说建立的基础也难免不扎实。他们起初抱有一个结论，但是新的考古材料的出现完全否定了他们的论断后，他们很快就作出了调整，大意不变，只是很识时务的避开了矛盾，这就显得有点可笑，他们的论断是否有较多的主观成分呢？ 对“西来说”我们有两点学术上的质疑。 首先，既为西来，则肯定是由西向东由早渐晚。从自然地理环境来看，中国位于北半球，在世界上最大的大陆亚洲的东部。中国的东部及东南部面临世界上最大的海洋太平洋，西南部是世界屋脊青藏高原，西南边缘的喜马拉雅山脉是世界上最高大雄伟的山脉，西部有天山山脉及塔克拉玛干沙漠等。这一切使古代中国成为一个基本上与外界隔离的独立的自
4、然地理区域。但再具体细究，基本上有三处方位可勉强称为早期文明交往的通道：北方草原、新疆地区及云滇地区。至于其他地区，我们结合当时的人类技术当可轻易否定。 路径即已找定，那么青铜文化的出现在几条所谓的路径上是否由西向东就都比中原早呢？科学的考古学材料告诉我们：很遗憾。北方地区早期铜器发现于朱开沟文化、夏家店下层文化，早于公元前2000年的铜器尚未发现。新疆地区青铜器的出现更是已经晚至公元前十六世纪以后，而且据研究，其青铜文化是从东方的甘青地区西传去的。云滇地区青铜文化的形成也已在公元前十三世纪以后，而且从北方南传的信息因素甚多。 其次，青铜文化既为西方传来，则我国，特别是文明最先诞生的中原地区，
5、就应该存在着不说全部但也有较主要的一些西方文化面貌，如西亚美索不达米亚平原的青铜雕像、欧贝德文化标志神权和王权的权杖、西亚早期文明艺术中的金面罩等等，但这些因素在中原青铜文化中都不存在，文化面貌完全不同。 “西来说”疑点多多，且兴起于上世纪初资料匮乏的条件下，随着现在考古资料的极大丰富，愈难自圆其说。中国古代文明是在本土以中原为核心和领头，多元积累，一元出现和成熟起来的。1下列关于“西来说”的表述，不符合文章观点的一项是（）A“西来说”是伦敦大学拉古别里在1885年针对中国文明的起源问题提出来的一种理论，瑞典人安特生的考古发现成为这一学说重要的考古学证据B“西来说”坚持认为中国大陆史前时代是一
6、片空白，中原地区人口和文化都是自西方输入的，而不是在本土产生的C“西来说”的赞同者多是外国人，其中多数人未亲见国内有关文明起源的第一手考古材料，而且对中国文化的认识也没有中国本土的多数学者深厚D“西来说”兴起于上世纪初资料匮乏的条件下，而且至今存在很多疑点，随着现在考古资料的极大丰富，它愈难自圆其说2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A青铜时代是人类文明的开始中国青铜文化的源头到底在哪里一直是学者们的研究热点，到目前还得不到解决B陕西临潼姜寨遗址出土的黄铜片是我们目前所知的中国最早的铜制品甘肃东乡的公元前3000年的铜刀，是我们目前所知中国最早的青铜器C在广泛分布于黄河流域的龙山文化遗
7、址中，铜器发现较多，有红铜器、黄铜器及青铜器，还有与熔铜有关的遗物D古代中国处于一个基本与外界隔离的独立的自然地理区域早期文明交往的通道只可能是北方草原、新疆地区及云滇地区3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A大量的考古资料说明我国青铜文化在开始就呈现出以中原地带为中心的多元发展形式，而且一直延续了较长时期B事实证明，我国中原地区的青铜文化不仅不是西来的，而且从本土产生以后还向周围传播，对周边地区产生了一定影响C各种不同的古代文化有各自不同的文化面貌，这些面貌是后世研究者识别他们并区别不同文化的重要依据D中原地区的青铜冶炼技术早于世界其他地区，青铜文化也远比其他地区辉煌，所以青铜文
8、化成为我国传统文化中的重项二古代诗文阅读4阅读下面的文言文，完成下列各题。 杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲舜典，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。 嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。”世宗怒，切责，停俸
9、有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。 五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，
10、或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。 慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋黄叶诗，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒多暇，书无所不览。 尝语人曰：“资性不足恃，日新德业，当自学问中来故好学穷理，老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。（选自明史，有删改）【注】大珰：大宦官。投荒：被流放边地。（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A时大珰张锐、于经论死论：判罪B施于小过，俾民自新俾：使C命执首事八
11、人下诏狱执：执行D叩以疑义叩：询问（2）下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是偕同列三十六人上言尽斥锦衣冒滥官撼门大哭，声彻殿庭乃再杖七人于廷臣等不能与同列，愿赐罢斥慎闻之，益纵酒自放ABCD（3）下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是A杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。B杨慎经常讲舜典，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。C杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。D杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚；他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。（4）把文言
12、文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。尝语人曰：“资性不足恃，日新德业，当自学问中来。”5古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成下列各题。吴 江张先春后银鱼霜下鲈，远人曾到合思吴。欲图江色不上笔，静觅鸟声深在芦。落日未昏闻市散，青天都净见山孤。桥南水涨虹垂影，清夜澄光照太湖。（1）请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法，结合诗句简要分析。（2）结合全诗，简要概括“远人曾到合思吴”的理由。6名篇名句默写补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）恰同学少年，风华正茂；，。（2），高峡出平湖。（3）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。，。三、文学类文本阅读7
13、阅读下面的文字，完成下列各题。公园里的星期天（美）贝尔考夫曼 黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。她放下手中的书，摘下墨镜，惬意地吁了口气。莫顿正在看时代周刊，一只手搭在她肩上；他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了。秋千和跷跷板一动不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊，她几乎微笑起来。她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学里埋头工作造成的。她柔情地挽着他的手臂，看着莱利玩沙。 突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。她朝男孩摇摇手指：“不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。”
14、 可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下。他妈妈或保姆在哪里？操场上除了正朝出口走去的二三人，只有一个男人坐在几英尺外的长凳上，块头很大，几乎占满了整条长凳，脸被星期日漫画遮住了。她斯定他就是那孩子的爸爸。听到她的话，他目光不离漫画，练地唾了一口。 她厌恶地扭过头。就在这时，胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利，一些沙子落在他的头发和额头上。莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动；她的反应会告诉他该不该哭。 她本能她想要冲到儿子身边，掸掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住了。她总是说要莱利学会为自己战斗。 “小家伙，别扔!”她严厉地说，并朝长凳上看看。“怎么能随便扔沙子呢!” 长凳上那人看都不看她
15、，朝那男孩大声说：“乔，干得好!这是公共沙坑，想扔就扔。” 她觉得膝盖忽然软了一下，乜了莫顿一眼。他这才意识到怎么回事了，小心地把时代放在腿上，转过头看着那人，清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、歉意的微笑。 “你说得对，”他心平气和地说，“但正因为是公共场所” 那人放下漫画，怀着敌意从头到脚打量着莫顿。“是吗？”蛮横无礼中夹着威胁，“在这里我儿子跟你儿子有同样的权力。他想扔沙子就扔呗。你不服气，就他妈带着你儿子滚蛋。” 孩子们都愣住了，瞪着眼，张大嘴，连手里的铲子掉了都不知道。莫顿面部肌肉抽搐着。“好，只需一分钟，你必须明白”他平静地说。 “喂，闭嘴!”那人说。 她的心怦怦直跳。她知
16、道丈夫根本不是“大块头”的对手，心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气。她丈夫平时不生气，难得发火，这样的情景对他而言太陌生太令人难堪了。 莫顿刚起身，时代周刊就滑到地上。那人站起来，朝莫顿连跨两步才停住，活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前。她害怕地并紧颤抖的双膝。会发生可怕的打斗吗？太可怕了，太出人意料了得阻止这场打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某种原因，她没有这样做。 莫顿正了正眼镜，面色十分苍白。“这太荒谬了，”他镇静地说，“我倒想请教请教” “哦，是吗？”那人两腿分开，轻轻晃着，极为轻蔑地看着莫顿，“就你，还有谁？” 他们你盯着我，我瞪着你对峙了一套儿。莫顿突然转过身，
17、平静地对她说：“走，我们离开这里。” 他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的脚步有点踉跄。他弯腰抱起莱利并捡起铲子。 菜利一改呆愣的神态，又踢叉叫：“不要回家，要玩嘛，不要吃晚饭” 他俩拖着莱利往前走。出大门必得经过那人坐的长凳，她极力不看那人，昂首挺胸、慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操场。 她的第一感觉是松了口气：避免了一场打斗，没有人受伤。但内心深处却有一种沉重的甩不掉的感觉。这感觉要比一场意外事故，或者比道理被暴力击败要痛苦得多。她隐约地感到她与莫顿似乎缺少什么。莫顿突然冒了一句：“那证明不了什么。” “什么？”她问。 “打架。打架除了证明他比我高大以外，解决不了什幺问题。” “当然。”她说。
18、“最好的结果，”他解释说，“可能会是什么？打碎眼镜，掉一两颗牙，或者卧床两天图什么？伸张正义？讲清道理？” “当然。”她又说，加快了脚步，只想早点回家忙些别的事情，消除那像强力胶一样黏在她心上的感觉。全是愚蠢、卑鄙之徒!她想，一边拽紧了孩子的手。孩子还是哭个不停。以前她总对他那弱不禁风的小身体、瘦削的肩膀、细瘦无力的双腿，有着一丝温柔的怜惜。但是现在，她的嘴唇愤恨地紧闭着。“不许哭，”她气冲冲地说，“真叫人丢脸!” 她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样。孩子的哭声更大了。她想，要是真的打起来他会怎样呢？让自己被揍扁？去教训那人？叫警察？“警官，公园里有人叫他儿子向我儿子扔沙子”真可笑，没必要去想
19、这些。 “老天，你不能让他安静吗？”莫顿烦躁地说。 “你以为我一直在干嘛？”她说。 莱利挣脱他们的手，往后退着。 “你管不住，我来管。”莫顿气呼呼地说，朝孩子走去。 但她的声音制止了他。她细小、冷酷、充满蔑视的声音，把自己都吓了一跳。“是吗？”她听见自己说，“就你，还有谁？”（根据肖鹏译文删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A小说善于运用细节描写来刻画人物。比如莱利被欺负之后，只是“嘴唇犹疑地动了动”，等待妈妈的反应，这一细节含蓄地表现了莱利软弱的性格，并暗示了其性格的成因。B小说中莱利与其父莫顿、胖男孩乔与其父“大块头”在外形和性格上都很相像，这样写旨在说明有其父必有其
20、子，提醒家长必须注意自己的言行对孩子的影响。C小说中多次提到时代周刊和星期日漫画这两种杂志，巧妙地暗示了奠顿和大块头男人身份地位及文化背景的差异，使寻常的故事具有了更为深广的社会意义。D“她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样”运用了比喻的修辞手法，化无形为有形，巧妙地传达出“她”内心的沉重和对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨。E“她”对孩子的柔弱感到“愤恨”，责备他“真叫人丢脸”，看似对孩子不满，实则是对丈夫不满，而结尾处对丈夫说出那句话只是她这种被压抑的真实心理的爆发而已。（2）小说第一段中的环境描写在全文中有什么作用？请简要分析。（3）小说中的莫顿是一个怎样的形象？请简要分析。（4）有人认为小说写到一家
21、三口慢慢走出操场就戛然而止，也不失为一篇余味悠长的小说，后半部分完全可以不要，你怎么看？请从情节、人物、主题三个角度阐述你的理由。四、实用类文本阅读8阅读下面的文字，完成下列各题。霍达：社会的良心。时代的秘书 1988年11月2日，江苏某县发生了一起由于乡干部催粮引起农民喝农药自杀身亡的事件。霍达从一份文件中得知此事，春节前夕，她与人民日报记者高宁一起赶赴事件发生地采访。 到村子时天已黑了，当地干部没让她们进村。在村外一问废弃的空房里，她们终于见到了死者的妻子，一个普通农妇。她的丈夫因为不配合纳粮，遭干部捆绑，不堪受辱，服毒自尽。农妇不善言辞，只会哭：“我的男人死了，我没得用了!”当地干部口中
22、的“那个男劳力”是她的全部，死了男人，她就真的“没得用了”，谁来为她伸冤呢？霍达把这呐喊写进了报告文学民以食为天。 民以食为天发表在中国作家1989年第4期，报告文学选刊1989年第6期转载。文章关注的是粮食问题。1984年我国粮食大丰收，使高层过高地估计了农村的经济形势，过高地估计了“包产到户”的威力，农业投入逐年减少。此后连续4年，粮食产量徘徊不前。 一些地方干部为了完成粮食订购任务，甚至上门抢粮，干群关系紧张。与此同时，许多国家粮食减产，全世界面临粮荒。霍达以沉重的笔写道：“神农氏的子孙在寻找出路，我们已经不再具备失误的资格。”“未来的10年、20年，如果再出现失误，我们连纠正的机会都没
23、有了!”文章面世，引起强烈的社会反响。 霍达另一部反响巨大的报告文学，是描写中年知识分子生存与死亡状况的国殇促使霍这关注这一问题的人，是与她同住一幢楼的邻居高建民。高建民是北京市科学技术交流中心工程师，他以首创的“负特征角斜轧理论”，一反沿用百年的西方传统，独辟蹊径，设计出新型低成本、高效率的大直径与特大直径的无缝钢管轧机。1986年，高建民的这一创造发明已申请了国内外专利，一旦得以确认，我国在无缝钢管的轧制理论和应用上都将跃居世界领先地位。 然而，当他准备最后的答辩之际，却查出患有脑部胶质瘤。手术前医生问他：“你是要生存质量，还是要生存期？”高建民毫不犹豫地回答：“要生存质量!” 这一答案让
24、霍达震动。她亲眼看见手术后的高建民戴着个帽子匆匆奔走，为他的无缝钢管进行最后的冲刺。没等到国殇发表，高建民就辞世了，年仅45岁。 与高建民接踵而去的，还有著名数学家张广厚、中国青年艺术剧院演员王振泰、农大讲师谢以铨、北师大讲师徐志英，一个又一个，英年早逝。据当年统计，我国中年知识分子的死亡率远远高于老年人，我国中高级知识分子的寿命比全国人均寿命要短十年。在祖国经济腾飞的时候，中年知识分子群体的生存窘况让她悲愤，对此，霍达大声疾呼：“为了我们民族的前途，抢救我们的国宝!”国殇发表后，新华文摘立即转载，当年88岁高龄的冰心老人用“惊心动魄”来形容这部作品。 1984年，中英发表联合声明，宣布中国政
25、府将于1997年7月1日恢复对香港行使主权。这激起了霍达为香港写史的念头。 霍达初到香港时，十分艰苦。她早晨8点起床，有时走访到深夜12点才搭上地铁末班车回到住处。 香港有谚：“有钱到香港，没钱没话讲。”住在那里，步步要花钱。一次，丈夫来电：“钱还够吗？” “还够一张机票钱，我得回北京了。” “你箱子旁边的袋子里，我还放了一万块钱。” 就这样，又可以多采访几天了。 不是没有“借水行舟”的机会。有关部门曾介绍霍达给一位香港富豪写传记，不但可以轻松解决在港的房、车问题，还付给天价稿酬：500万港币，霍达毫不犹豫地拒绝了。 为写这部香港史，霍达让自己成了不折不扣的港史专家。在中共双方的档案馆、图书馆
26、，她查阅了近千万字的文献资料。她对资料的爱护到了“强迫症”的地步：每份资料都要复印三份，一份传真回家，一份用快递寄回家，还有一份随身携带。“即使我飞机失事了，这些史料也不会丢失。” 她靠两只脚踏遍港岛的街头巷尾，走访各界人士数百人次。 经历漫长而艰苦的三年，1997年春，补天裂终于脱稿。 霍达毫不掩饰自己对这部作品的偏爱，因为它记载了中华民族的苦难史“以文学形式再现这段历史，在我之前没有人写”。 霍达说：“无论社会怎么变迁，作为知识分子，都不可能也不应该放弃对祖国和民族命运的忧思，对时代走向的认知把握，对人生和人类前途的关注，这就是士的本质。无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有
27、责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书。”（摘编自2011年10月20日光明日报）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A村干部不让前往采访农民服毒自杀事件的霍达进村，是为了保护她们的人身安全。这一方面表现了她采访的不易，一方面反映了当地干群关系紧张的现实。B“神农氏的子孙在寻找出路，我们已经不再具备失误的资格。”霍达以沉重的语调引导读者反思我国的粮食问题，警醒人们关注我国未来可能会出现的粮荒。C在无缝钢管轧制理论和应用上做出突出贡献的工程师高建民，在他的“负特征角斜轧理论”专利申请即将得到确认之际撒手人寰，令人无比痛惜。D在祖国经济飞速发展的时候，一个又一个知
28、识分子英年早逝。霍达的大声疾呼源于她对中年知识分子群体生存窘况的悲愤和对祖国前途命运的关切。E本文介绍了霍达的几部反映现实、关注时代的作品及其创作情况，塑造了一位忧国忧民、有着强烈正义感和责任感的女作家形象。（2）霍达的民以食为天和国殇两部报告文学在创作方面有颇多相似之处，请简要概括（3）从补天裂一书的创作过程中，可以看出霍达的哪些性格特点？请简要概括，并结合文本加以分析。（4）霍达说：“无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书。”这句话给了你怎样的启示？请结合文本说说你的理解。五、语言文字运用9下列各句中，加点的成语使用不恰
29、当的一项是（）A占据销售渠道优势又爱打价格战的电子商务，“倒逼”着出版社给予其更高折扣，为了在夹缝中求生存，多数出版社往往顺水推舟，索性将书价越定越高，以确保自身利益不受损B据美国“自由灯塔”网报道，在2月12日奥巴马发表国情咨文前数小时，两架俄罗斯图95战略轰炸机挂载核弹，抵近美太平洋关岛基地飞行此新闻已被证实纯属骇人听闻C发泡餐具从14年前“被枪毙”到如今“被重生”，有关部门给出了两种截然不同的解释权威说法前后矛盾，而且全都振振有词，这对有关部门的公信力会产生怎样的影响？D对于重大新闻事件，传统媒体已基本能够做到有闻必录了但其反应还不够迅速，往往只是在其将近尘埃落定的时候，才敢亮出自己的观
30、点，发出比较响亮的声音10下列各句中，没有病句的一句是（）A与流浪儿童的问题相比，留守儿童的问题绝非家长单方能力所及，这是一个比街头流浪者收置更为复杂的系统性社会问题，政府部门也难脱于系B随着财政收入的持续增长，近些年公共财政在教育、医疗、社保和各种民生项目上的投入已有大幅增加，但尽管如此，离人民群众的期望值还有较大距离C据人民日报报道，对于一南京女子因携带四罐奶米粉出境在海关被扣，可能面临巨额罚款一事，香港政府昨日回应称，奶米粉不在限购之列，海关扣留该女子属于错扣D在吃什么都要命，不吃更要命的情况下，面对各种“舌尖上的风险”，公众需要更权威、更可信的行政调查和科学结论，至少在诸如“速生鸡能不
31、能吃”给出一个确定的回答11依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，。，。，。2013年2月，全国科学技术名词审定委员会将PM2.5的中文名称命名为细颗粒物。富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远因而对人体健康和大气环境质量的影响更大它的直径还不到人的头发丝粗细的但它对空气质量和能见度等有重要的影响与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分。ABCD12根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子，不超过30个字。材料：据史料记栽，127
32、9年，元代著名天文学家郭守敬奉旨进行“四海测验”，在南海的测量点就在黄岩岛。这说明，至少在元朝中国就已发现了黄岩岛。1935年1月，中国政府组成的水陆地区审查委员会公布的南海诸岛132个岛礁沙滩中，黄岩岛以斯卡巴罗礁之名，并作为中沙群岛的一部分列入了中国版图。1947年10月，中国政府核定和公布的南海诸岛新旧名称对照表中，将斯卡巴罗礁改为民主礁，列在中沙群岛范围内。1983年中国地名委员会授权对外公布“我国南海诸岛部分地名”时，将黄岩岛作为标准名称，同时以民主礁为副名。中国历代政府出版的官方地图均将黄岩岛标为中国领土。黄岩岛一直不间断地在中国广东省、海南省的管辖下。结论：中国对黄岩岛拥有领土主
33、权的依据是。13仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。例句：梦想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡；梦想之于人生，正如色彩之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。六、写作14阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料一：国家统计局郑州调查队公布的创建文明城市的自测结果显示：郑州市得分最高的是公交车，主动为老弱病残孕及抱小孩的乘客让座蔚然成风，在被观察的14个班次中，仅有一条线路存在未让座现象，郑州公交车让座率在全国领先。 材料二：在挤满乘客的89路公交车上，一年轻女孩因未给一名60岁左右的老人让座，被其谩骂没道德并拽住头发暴打。
34、郑州20多位老人走上街头，手举“给年轻人让座”红牌，倡议给工作时间长、压力大的年轻人让座。最近，发生在郑州的两则关于“公交让座”的新闻，引起社会各界热议。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2015-2016学年河南省周口市中英文学校高二（下）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、阅读下面文字，完成1-3题青铜时代是人类文明的开始。中国青铜文化之源一直是学者们的研究热点。1973年，陕西临潼姜寨遗址出土的一个距今6500年以上的黄铜片是我国目前已知最早的铜制品。而中国最早的青铜器是1977年在甘肃东乡出土的一把公元前3000年的
35、铜刀，据激光光谱分析为锡青铜。在广泛分布于黄河流域的龙山文化遗址中，铜器发现较多，有红铜器、黄铜器及青铜器，还有与熔铜有关的遗物。这些都可以表明，我国铜文化在开始就体现出以中原地带为中心的多元发展形式，一直延续至更后期。 1885年，英国伦敦大学的拉古别里提出了中国文明“西来说”。1921年，瑞典人安特生根据他发现的仰韶文化彩陶，指出中国史前彩陶与中亚、东欧史前彩陶类似，于是“西来说”获得了考古资料的支持。但不久之后，中国考古学者在山东龙山城子崖和河南安阳殷墟发掘出了中国本土文化史前时代的遗物。这时若再说中国史前时代皆一片空白，人口和文化都是自西方输入的，便很难成立了。所以1930年以后，许多
36、外国学者多采用折衷的说法，即中国本土有人长期居住，但远在史前时代就受了西方文明的影响，而产生文化的进展，这其中当然也即包括我国古代文化重项：青铜文化。 “西来说”，多是外国学者提出，而其主要支持力量也来自于中国域外，他们对于中国文化的认识不会比中国本土的多数学者深厚，多数也未亲见国内有关文明起源的第一手考古材料，学说建立的基础也难免不扎实。他们起初抱有一个结论，但是新的考古材料的出现完全否定了他们的论断后，他们很快就作出了调整，大意不变，只是很识时务的避开了矛盾，这就显得有点可笑，他们的论断是否有较多的主观成分呢？ 对“西来说”我们有两点学术上的质疑。 首先，既为西来，则肯定是由西向东由早渐晚
37、。从自然地理环境来看，中国位于北半球，在世界上最大的大陆亚洲的东部。中国的东部及东南部面临世界上最大的海洋太平洋，西南部是世界屋脊青藏高原，西南边缘的喜马拉雅山脉是世界上最高大雄伟的山脉，西部有天山山脉及塔克拉玛干沙漠等。这一切使古代中国成为一个基本上与外界隔离的独立的自然地理区域。但再具体细究，基本上有三处方位可勉强称为早期文明交往的通道：北方草原、新疆地区及云滇地区。至于其他地区，我们结合当时的人类技术当可轻易否定。 路径即已找定，那么青铜文化的出现在几条所谓的路径上是否由西向东就都比中原早呢？科学的考古学材料告诉我们：很遗憾。北方地区早期铜器发现于朱开沟文化、夏家店下层文化，早于公元前2
38、000年的铜器尚未发现。新疆地区青铜器的出现更是已经晚至公元前十六世纪以后，而且据研究，其青铜文化是从东方的甘青地区西传去的。云滇地区青铜文化的形成也已在公元前十三世纪以后，而且从北方南传的信息因素甚多。 其次，青铜文化既为西方传来，则我国，特别是文明最先诞生的中原地区，就应该存在着不说全部但也有较主要的一些西方文化面貌，如西亚美索不达米亚平原的青铜雕像、欧贝德文化标志神权和王权的权杖、西亚早期文明艺术中的金面罩等等，但这些因素在中原青铜文化中都不存在，文化面貌完全不同。 “西来说”疑点多多，且兴起于上世纪初资料匮乏的条件下，随着现在考古资料的极大丰富，愈难自圆其说。中国古代文明是在本土以中原
39、为核心和领头，多元积累，一元出现和成熟起来的。1下列关于“西来说”的表述，不符合文章观点的一项是（）A“西来说”是伦敦大学拉古别里在1885年针对中国文明的起源问题提出来的一种理论，瑞典人安特生的考古发现成为这一学说重要的考古学证据B“西来说”坚持认为中国大陆史前时代是一片空白，中原地区人口和文化都是自西方输入的，而不是在本土产生的C“西来说”的赞同者多是外国人，其中多数人未亲见国内有关文明起源的第一手考古材料，而且对中国文化的认识也没有中国本土的多数学者深厚D“西来说”兴起于上世纪初资料匮乏的条件下，而且至今存在很多疑点，随着现在考古资料的极大丰富，它愈难自圆其说【考点】论述类文本阅读【分析
40、】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项【解答】B“坚持认为”错误原文第二段为“所以1930年以后，许多外国学者多采用折衷的说法”，也就是1930年后许多外国学者采取折中的说法故选：B2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A青铜时代是人类文明的开始中国青铜文化的源头到底在哪里一直是学者们的研究热点，到目前还得不到解决B陕
41、西临潼姜寨遗址出土的黄铜片是我们目前所知的中国最早的铜制品甘肃东乡的公元前3000年的铜刀，是我们目前所知中国最早的青铜器C在广泛分布于黄河流域的龙山文化遗址中，铜器发现较多，有红铜器、黄铜器及青铜器，还有与熔铜有关的遗物D古代中国处于一个基本与外界隔离的独立的自然地理区域早期文明交往的通道只可能是北方草原、新疆地区及云滇地区【考点】论述类文本阅读【分析】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论
42、等【解答】A 根据文章的论述以及最后一句话“中国古代文明是在本土以中原为核心和领头，多元积累，一元出现和成熟起来的”可知，中国青铜文化的源头在中国，这是本文作者的观点，也是不容商榷的，并非“到目前为止还得不到解决”故选：A3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A大量的考古资料说明我国青铜文化在开始就呈现出以中原地带为中心的多元发展形式，而且一直延续了较长时期B事实证明，我国中原地区的青铜文化不仅不是西来的，而且从本土产生以后还向周围传播，对周边地区产生了一定影响C各种不同的古代文化有各自不同的文化面貌，这些面貌是后世研究者识别他们并区别不同文化的重要依据D中原地区的青铜冶炼技术早于世
43、界其他地区，青铜文化也远比其他地区辉煌，所以青铜文化成为我国传统文化中的重项【考点】论述类文本阅读【分析】本题考查对文章内容的理解和分析能力能力层级为分析综合C【解答】D项，“中原地区的青铜冶炼技术早于世界其他地区”这在文中没有证明，且与事实不符；故选：D二古代诗文阅读4阅读下面的文言文，完成下列各题。 杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲舜典，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰张锐、于经论死，或言进金银获宥，
44、故及之。 嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。”世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨
45、备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。 五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。 慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋黄叶诗，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒多暇，书无所不览。 尝语人曰：“资性不足恃，日新德业，当自学问中来故好学穷理，老而弥笃。明世记诵之博，著作
46、之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。（选自明史，有删改）【注】大珰：大宦官。投荒：被流放边地。（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是CA时大珰张锐、于经论死论：判罪B施于小过，俾民自新俾：使C命执首事八人下诏狱执：执行D叩以疑义叩：询问（2）下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是A偕同列三十六人上言尽斥锦衣冒滥官撼门大哭，声彻殿庭乃再杖七人于廷臣等不能与同列，愿赐罢斥慎闻之，益纵酒自放ABCD（3）下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是AA杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。B杨慎经常
47、讲舜典，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。C杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。D杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚；他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。尝语人曰：“资性不足恃，日新德业，当自学问中来。”【考点】文言文阅读【分析】（1）本题考查实词的意义解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符（2）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间
48、，运用排除法找出答案（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况（4）本题考查句子翻译翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位【解答】（1）C 执：逮捕译文为：下令将带头起事的八个人逮捕入狱（2）A 是其父杨廷和所为；为世宗之事；表现他放纵佯狂的一面（3）A“武宗只得称病而归”错，是杨慎称病而归原文为“十二年八月，武
49、宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏寻称疾归”（4）“擢”：提拔“是”：正确“愿”：希望“罢斥”：罢免译文为：现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，希望下旨罢免了我们吧“语”：告诉“恃”：依靠“日”：每天“新”使更新译文为：他曾经告诉他人说：“个人的天生资质不值得依靠，要想使道德学问每天更新进步，应该从学习中获得”答案：（1）C（2）A（3）A（4）现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，希望下旨罢免了我们吧他曾经告诉他人说：“个人的天生资质不值得依靠，要想使道德学问每天更新进步，应该从学习中获得”参考译文： 杨慎，字用修，新都人，是少师杨廷和的儿子二十四岁那年考取正德六年
50、殿试第一名，被授予翰林院修撰的官职遇继母丧事，服丧完了以后，仍担任以前的官职十二年八月，明武宗秘密出行，刚出居庸关，杨慎上书直言极谏皇帝不久他上书称病，辞官归里明世宗继位，起用他担任经筵讲官他经常讲授舜典，说：“圣人设置赎刑，那是施用于一般的小过错，使平民改过自新如果是首恶大奸，没有可以赎罪的道理”当时大宦官张锐、于经被判处死刑，有人说进献金银以求赦免其罪，所以他常提到这句话 嘉靖三年，世宗采纳桂萼、张璁的建议，征召他们为翰林学士杨慎与同一官位级别的三十六个人共同上书说：“我们与桂萼等人学术不同，主张观点也不一样我们所遵从的是程颐、朱熹的学说主张桂萼等人所崇信的是冷褒、段犹的遗绪现在陛下既然破
51、格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，我们不能与他们一同共事，希望赐书罢免了我们吧”皇帝很愤怒，严加责问，分轻重给予停发俸禄的处罚过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书进谏没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑过了十天，有人说上次罢朝以后，群臣都已经散去，杨慎、王元正以及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯又聚众伏地而哭于是在朝堂上把这七人又打了一顿杨慎、王元正、刘济都被谪戍他乡，其他人都被削去官籍杨慎到了云南永昌卫在此之前，杨廷和掌权，全部辞退了朝中办事不力的官
52、员到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎杨慎知道后谨慎防备着他们，到临清他们才散去杨慎带病长途颠簸，疲惫不堪抵达戍所后，几乎起不来了 嘉靖五年，杨慎听说杨廷和病了，驱马很快赶到家杨廷和很高兴，病便好了于是回到永昌，听说寻甸安铨、武定凤朝文作乱，便率领家丁步卒一百多人，驱马快速赶到木密所与守卫官员一起打败了叛军嘉靖八年，他得知杨廷和去世，便跑去告诉巡抚欧阳重向朝廷请求，获准归葬，葬礼结束之后他又回来从此，（有时）或者归蜀，（有时）或者呆在云南会城，（有时）或者留在戍所，主管官员都以友好的态度对待他到七十岁那年，他回到四川，巡抚派四个指挥把他捉拿回来嘉靖三十八年七月去世，享年七十
53、二岁 杨慎从小警惕机敏，十一岁就能作诗进入京城后，写了黄叶诗，李东阳读后嗟叹不已，大加赞赏，让他在自己门下学习他曾经奉命出使经过镇江，拜见杨一清，阅读他收藏的书籍用不懂的地方询问他，杨一清都能背诵杨慎非常惊异，于是更加努力学习古学被流放边境之后空闲时间较多，更博览群书他曾经告诉他人说：“个人的天生资质不值得依靠，每天新修德业，应该从学习中来”所以他酷爱学习，穷尽文理，到老而更加严重明代背诵之广博，著作之丰富，当推杨慎第一隆庆初年，被封赐为光禄少卿大启年间，追赠谥号为文宪5古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成下列各题。吴 江张先春后银鱼霜下鲈，远人曾到合思吴。欲图江色不上笔，静觅鸟声深在芦。落日未
54、昏闻市散，青天都净见山孤。桥南水涨虹垂影，清夜澄光照太湖。（1）请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法，结合诗句简要分析。（2）结合全诗，简要概括“远人曾到合思吴”的理由。【考点】写景诗【分析】（1）本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”的能力（2）本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的能力【解答】（1）颔联的意思是想要把江色画下来却让人无从下笔，寻觅鸟声却发现声深在芦苇之中这都是动中有静，静中有动，静觅鸟声深在芦这句更妙的是虚实相生鸟是不见的，但鸟声深深传来，芦苇摇曳又是何等之美颈联的意思是落日的余晖还留在天际，街市散尽已是一派静谧万里晴空一色湛蓝，更映现出远山的孤凄也是静中
55、有动，“市声散尽”、“青天都净”寓动于静（2）解答该题的关键是对诗句中“合”的意思的准确理解，这里是“应该、合该”的意思“合思吴”的主要原因就在于前面的鲈鱼上，这里涉及到莼鲈之思的典故；当然还有后面写到美景及闲适的生活该题实际就是对诗歌大意的理解，诗歌鉴赏的前提及关键就是对这个意义的准确理解答案：（1）运用了动静结合（以动衬静）、相互映衬等表现手法；澄碧的江水、芦苇深处的鸟声，落日未昏、市声散尽，青天如洗、远山兀立，给人丰富的想象和联想（2）吴江有春后银鱼霜下鲈鱼的美味佳肴，有恬静美好的秋色、夜景，有平淡、闲适的生活，令人流连【译文】：春尽尝罢鲜美的银鱼，秋霜下了鲈鱼更肥；他乡远客倘曾到过吴江
56、，应更思念在此地的游迹真想画下江上的风光，却又难以描绘江色的秀丽宁静的江上时闻鸟啼，须悄悄地去芦苇深处寻觅落日的余晖还留在天际，街市散尽已是一派静谧万里晴空一色湛蓝，更映现出远山的孤凄垂虹桥南潮水涨了，彩虹般的桥影随波摇曳清澄的秋夜月光多么明净，泻向太湖便分外旖旎【鉴赏】： 吴江流域、太湖之滨，乃江南著名的鱼米之乡湖光山色，州桥市镇，美如图画这首诗写由黄昏至夜的吴江秋色，色彩纷呈，美不胜收，动静和谐，声情并出，合于天籁，而令人神往尤佳者三、四两句，不仅在声、色、动、静上落笔写景，颇多生动情趣，更在创造出一种意境，若画中留空白，给予读者无限想象与联想的空间6名篇名句默写补写出下列名篇名句中的空缺
57、部分。（1）恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（2）更立西江古壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。（3）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。【考点】名篇名句默写【分析】本题考查记忆性默写的能力解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可注意字形，写完后要检查【解答】（1）书生意气，挥斥方遒（重点字：斥、遒）（2）更立西江古壁，截断巫山云雨（重点字：壁、截）（3）晓来谁染霜林醉，总是离人泪（重点字：染、霜、醉）三、文学类文本阅读7阅读下面的文字，完成下列各题。公园里的星期天（美）贝尔考夫曼 黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。她放下手中的书，
58、摘下墨镜，惬意地吁了口气。莫顿正在看时代周刊，一只手搭在她肩上；他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了。秋千和跷跷板一动不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊，她几乎微笑起来。她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学里埋头工作造成的。她柔情地挽着他的手臂，看着莱利玩沙。 突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。她朝男孩摇摇手指：“不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。” 可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下。他妈妈或保姆在哪里？操场上除了正朝出口走去的二三人，只有一个男人坐在几英尺外的长凳
59、上，块头很大，几乎占满了整条长凳，脸被星期日漫画遮住了。她斯定他就是那孩子的爸爸。听到她的话，他目光不离漫画，练地唾了一口。 她厌恶地扭过头。就在这时，胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利，一些沙子落在他的头发和额头上。莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动；她的反应会告诉他该不该哭。 她本能她想要冲到儿子身边，掸掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住了。她总是说要莱利学会为自己战斗。 “小家伙，别扔!”她严厉地说，并朝长凳上看看。“怎么能随便扔沙子呢!” 长凳上那人看都不看她，朝那男孩大声说：“乔，干得好!这是公共沙坑，想扔就扔。” 她觉得膝盖忽然软了一下，乜了莫顿一眼。他这才意识到怎么回事了，小
60、心地把时代放在腿上，转过头看着那人，清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、歉意的微笑。 “你说得对，”他心平气和地说，“但正因为是公共场所” 那人放下漫画，怀着敌意从头到脚打量着莫顿。“是吗？”蛮横无礼中夹着威胁，“在这里我儿子跟你儿子有同样的权力。他想扔沙子就扔呗。你不服气，就他妈带着你儿子滚蛋。” 孩子们都愣住了，瞪着眼，张大嘴，连手里的铲子掉了都不知道。莫顿面部肌肉抽搐着。“好，只需一分钟，你必须明白”他平静地说。 “喂，闭嘴!”那人说。 她的心怦怦直跳。她知道丈夫根本不是“大块头”的对手，心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气。她丈夫平时不生气，难得发火，这样的情景对他而言太陌生
61、太令人难堪了。 莫顿刚起身，时代周刊就滑到地上。那人站起来，朝莫顿连跨两步才停住，活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前。她害怕地并紧颤抖的双膝。会发生可怕的打斗吗？太可怕了，太出人意料了得阻止这场打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某种原因，她没有这样做。 莫顿正了正眼镜，面色十分苍白。“这太荒谬了，”他镇静地说，“我倒想请教请教” “哦，是吗？”那人两腿分开，轻轻晃着，极为轻蔑地看着莫顿，“就你，还有谁？” 他们你盯着我，我瞪着你对峙了一套儿。莫顿突然转过身，平静地对她说：“走，我们离开这里。” 他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的脚步有点踉跄。他弯腰抱起莱利并捡起铲子。 菜利一改呆愣的神
62、态，又踢叉叫：“不要回家，要玩嘛，不要吃晚饭” 他俩拖着莱利往前走。出大门必得经过那人坐的长凳，她极力不看那人，昂首挺胸、慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操场。 她的第一感觉是松了口气：避免了一场打斗，没有人受伤。但内心深处却有一种沉重的甩不掉的感觉。这感觉要比一场意外事故，或者比道理被暴力击败要痛苦得多。她隐约地感到她与莫顿似乎缺少什么。莫顿突然冒了一句：“那证明不了什么。” “什么？”她问。 “打架。打架除了证明他比我高大以外，解决不了什幺问题。” “当然。”她说。 “最好的结果，”他解释说，“可能会是什么？打碎眼镜，掉一两颗牙，或者卧床两天图什么？伸张正义？讲清道理？” “当然。”她又说
63、，加快了脚步，只想早点回家忙些别的事情，消除那像强力胶一样黏在她心上的感觉。全是愚蠢、卑鄙之徒!她想，一边拽紧了孩子的手。孩子还是哭个不停。以前她总对他那弱不禁风的小身体、瘦削的肩膀、细瘦无力的双腿，有着一丝温柔的怜惜。但是现在，她的嘴唇愤恨地紧闭着。“不许哭，”她气冲冲地说，“真叫人丢脸!” 她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样。孩子的哭声更大了。她想，要是真的打起来他会怎样呢？让自己被揍扁？去教训那人？叫警察？“警官，公园里有人叫他儿子向我儿子扔沙子”真可笑，没必要去想这些。 “老天，你不能让他安静吗？”莫顿烦躁地说。 “你以为我一直在干嘛？”她说。 莱利挣脱他们的手，往后退着。 “你管不住
64、，我来管。”莫顿气呼呼地说，朝孩子走去。 但她的声音制止了他。她细小、冷酷、充满蔑视的声音，把自己都吓了一跳。“是吗？”她听见自己说，“就你，还有谁？”（根据肖鹏译文删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是ECA小说善于运用细节描写来刻画人物。比如莱利被欺负之后，只是“嘴唇犹疑地动了动”，等待妈妈的反应，这一细节含蓄地表现了莱利软弱的性格，并暗示了其性格的成因。B小说中莱利与其父莫顿、胖男孩乔与其父“大块头”在外形和性格上都很相像，这样写旨在说明有其父必有其子，提醒家长必须注意自己的言行对孩子的影响。C小说中多次提到时代周刊和星期日漫画这两种杂志，巧妙地暗示了奠顿和大块头男人
65、身份地位及文化背景的差异，使寻常的故事具有了更为深广的社会意义。D“她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样”运用了比喻的修辞手法，化无形为有形，巧妙地传达出“她”内心的沉重和对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨。E“她”对孩子的柔弱感到“愤恨”，责备他“真叫人丢脸”，看似对孩子不满，实则是对丈夫不满，而结尾处对丈夫说出那句话只是她这种被压抑的真实心理的爆发而已。（2）小说第一段中的环境描写在全文中有什么作用？请简要分析。（3）小说中的莫顿是一个怎样的形象？请简要分析。（4）有人认为小说写到一家三口慢慢走出操场就戛然而止，也不失为一篇余味悠长的小说，后半部分完全可以不要，你怎么看？请从情节、人物、主题三个角度阐述
66、你的理由。【考点】小说阅读【分析】（1）本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级（2）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，能力层级为D级（3）本题考查欣赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级（4）本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，能力层级为F级【解答】（1）A项中“暗示性格成因”理解不够准确全面，根据上下文来看，莱利怯弱的性格成因可能有多种，对妈妈过于依赖只是其中一种B项中“旨在说明提醒”理解错误，这样写是为了突出温良文雅与粗野蛮横的对比，表现道理在暴力面前的无能为力D项中“对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨”理解错误，这个比喻不能表现她内心的愤恨（2）
67、本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，能力层级为D级小说中环境描写的作用不外乎渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展三个方面，然后根据其所在的语言环境去具体理解和分析即可本文中环境描写在开头，所以一定与题目相照应，这是必须的其次在文章的开头就交代了环境，势必为下文故事情节的发展设置背景；同时也推动了故事情节的发展同时描写公园里幽静宜人的环境，如此美好的休闲画面，与后文发生的不愉快的事情做对比（3）本题考查欣赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级通过肖像、语言、动作、神情、抓心理来了解人物形象莫顿是一个敬业的大学教授，终日埋头于大学里的工作，很少外出尊重、呵护学生，当面指出他
68、们的错误时带着羞涩、歉意的微笑外表文弱，脸清瘦苍白性情温文尔雅、谦逊平和，平日里不生气，很少发火，面对男人的粗野无礼时，能心平气和地讲道理性格懦弱，隐忍退让，当遭受大块头的侮辱威胁时，不是奋起维护自己的尊严，保护自己的孩子而是忍辱离开；妥协之后又为自己的怯懦辩解在暴力面前屈服而在弱者面者威风，对孩子和妻子表现得不耐烦，威胁要去管理孩子（4）本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，能力层级为F级在综合理解全文的基础上去分析这个题目，要把握主题可以不要也可以，有后半部分更好也可以，如果选择前者可以从情节紧扣题目展开，脉络清晰，结构完整；使人物形象鲜明，人物的性格心理等描写已经
69、很充分；使主题深刻而鲜明如果选择后者情节更丰富曲折，耐人寻味；使人物形象更加饱满，更好地表现了人物性格、心理的复杂；同时丰富并深化了小说的主题答案：（1）答E 给，答C 给，答A 给；答B、D不给分（2）照应题目；交代故事发生的时间地点，为人物的活动提供适当的背景；描写小操场的隐蔽清净和两个男孩一起玩沙的情境，为下文情节的展开做铺垫，也使情节的发展和人物的心理活动显得更真实自然；小说开头描写公园里幽静宜人的环境，营造一幅和谐美好的休闲画面，与后文情节发展和人物之间紧张的冲突形成强烈反差，有以乐衬悲、以美衬丑的艺术效果（；答出一点给，答出任意三点、意思对即可）（3）莫顿是一个敬业的大学教授，终日
70、埋头于大学里的工作，很少外出尊重、呵护学生，当面指出他们的错误时带着羞涩、歉意的微笑外表文弱，脸清瘦苍白性情温文尔雅、谦逊平和，平日里不生气，很少发火，面对男人的粗野无礼时，能心平气和地讲道理性格懦弱，隐忍退让，当遭受大块头的侮辱威胁时，不是奋起维护自己的尊严，保护自己的孩子而是忍辱离开；妥协之后又为自己的怯懦辩解（该点如答“理性、知难而退，为了避免打斗受伤而忍辱离开”也可）在暴力面前屈服而在弱者面者威风，对孩子和妻子表现得不耐烦，威胁要去管理孩子（；答出一点给，答出任意三点、意思对即可；应从外表、职业、性格、心理等几方面分析）（4）示例一：可以不要理由：情节紧扣题目展开，脉络清晰，结构完整不
71、要后半部分，故事场景便集中于星期天的公园一角，情节围绕莱利与胖男孩、莫顿与大块头之间的冲突展开，冲突因孩子而起，在两个男人之间发展到顶峰，最终以莫顿知难而退，一家人尴尬离开结束，情节结构非常完整紧凑人物形象鲜明，人物的性格心理等描写已经很充分大学教授莫顿外表文弱，温文尔雅、隐忍退让的性格跃然纸上；大块头的蛮横粗俗、恃强凌弱被表现得淋漓尽致；“她”胆小怕事而又自尊要强的性格和在整个冲突中的心理变化也得到了充分表现主题深刻而鲜明小说前半部分通过孩子与孩子、成人与成人之间的两种冲突，表现粗野对文明、暴力对道理的践踏，引导人们思索如何对待他人的无理欺侮、维护自己的尊严和权益（如果学生回答表现了不同阶层
72、的人之间的矛盾，分析有理，也可以）示例二：有后半部分更好理由：情节更丰富曲折，耐人寻味前半部分重在写两家人的冲突，后半部分转而写夫妻之间的冲突，丰富了小说的内容（后半部分将前半部分中夫妻之间已露端倪的矛盾加以展开，细致描写尴尬退场之后一家三口的言行心理，别开生面，情节内容更加丰富）使人物形象更加饱满，更好地表现了人物性格、心理的复杂前后两部分，“她”对丈夫的态度从温柔怜惜、体贴担心，到内怀不满、隐忍不发，到最后尖锐冷酷地讽刺，人物微妙的心理变化被表现得更细致充分，不仅使人物形象更加真实丰满，而且更深刻地揭示了人性的复杂丰富并深化了小说的主题后半部分除了继续通过“她”和莫顿言行心理的描写引导读者
73、思考如何抗拒暴力、如何坚守权益尊严这一主题外，重在表现他们对自身怯懦无能的屈辱感，以及将怨愤发泄于他人的微妙心理，引导读者进一步思考如何面对自身的屈辱和内心的痛苦（陷入内心痛苦中的夫妻二人不是相互理解相互安慰，反而是妻子怨愤丈夫，丈夫责难妻子，这对恩爱夫妻之间的隔膜折射出了人内在的孤独和人与人之间的隔膜）（；观点明确；理由，答出一个角度给，意思对即可）四、实用类文本阅读8阅读下面的文字，完成下列各题。霍达：社会的良心。时代的秘书 1988年11月2日，江苏某县发生了一起由于乡干部催粮引起农民喝农药自杀身亡的事件。霍达从一份文件中得知此事，春节前夕，她与人民日报记者高宁一起赶赴事件发生地采访。
74、到村子时天已黑了，当地干部没让她们进村。在村外一问废弃的空房里，她们终于见到了死者的妻子，一个普通农妇。她的丈夫因为不配合纳粮，遭干部捆绑，不堪受辱，服毒自尽。农妇不善言辞，只会哭：“我的男人死了，我没得用了!”当地干部口中的“那个男劳力”是她的全部，死了男人，她就真的“没得用了”，谁来为她伸冤呢？霍达把这呐喊写进了报告文学民以食为天。 民以食为天发表在中国作家1989年第4期，报告文学选刊1989年第6期转载。文章关注的是粮食问题。1984年我国粮食大丰收，使高层过高地估计了农村的经济形势，过高地估计了“包产到户”的威力，农业投入逐年减少。此后连续4年，粮食产量徘徊不前。 一些地方干部为了完
75、成粮食订购任务，甚至上门抢粮，干群关系紧张。与此同时，许多国家粮食减产，全世界面临粮荒。霍达以沉重的笔写道：“神农氏的子孙在寻找出路，我们已经不再具备失误的资格。”“未来的10年、20年，如果再出现失误，我们连纠正的机会都没有了!”文章面世，引起强烈的社会反响。 霍达另一部反响巨大的报告文学，是描写中年知识分子生存与死亡状况的国殇促使霍这关注这一问题的人，是与她同住一幢楼的邻居高建民。高建民是北京市科学技术交流中心工程师，他以首创的“负特征角斜轧理论”，一反沿用百年的西方传统，独辟蹊径，设计出新型低成本、高效率的大直径与特大直径的无缝钢管轧机。1986年，高建民的这一创造发明已申请了国内外专利
76、，一旦得以确认，我国在无缝钢管的轧制理论和应用上都将跃居世界领先地位。 然而，当他准备最后的答辩之际，却查出患有脑部胶质瘤。手术前医生问他：“你是要生存质量，还是要生存期？”高建民毫不犹豫地回答：“要生存质量!” 这一答案让霍达震动。她亲眼看见手术后的高建民戴着个帽子匆匆奔走，为他的无缝钢管进行最后的冲刺。没等到国殇发表，高建民就辞世了，年仅45岁。 与高建民接踵而去的，还有著名数学家张广厚、中国青年艺术剧院演员王振泰、农大讲师谢以铨、北师大讲师徐志英，一个又一个，英年早逝。据当年统计，我国中年知识分子的死亡率远远高于老年人，我国中高级知识分子的寿命比全国人均寿命要短十年。在祖国经济腾飞的时候
77、，中年知识分子群体的生存窘况让她悲愤，对此，霍达大声疾呼：“为了我们民族的前途，抢救我们的国宝!”国殇发表后，新华文摘立即转载，当年88岁高龄的冰心老人用“惊心动魄”来形容这部作品。 1984年，中英发表联合声明，宣布中国政府将于1997年7月1日恢复对香港行使主权。这激起了霍达为香港写史的念头。 霍达初到香港时，十分艰苦。她早晨8点起床，有时走访到深夜12点才搭上地铁末班车回到住处。 香港有谚：“有钱到香港，没钱没话讲。”住在那里，步步要花钱。一次，丈夫来电：“钱还够吗？” “还够一张机票钱，我得回北京了。” “你箱子旁边的袋子里，我还放了一万块钱。” 就这样，又可以多采访几天了。 不是没有
78、“借水行舟”的机会。有关部门曾介绍霍达给一位香港富豪写传记，不但可以轻松解决在港的房、车问题，还付给天价稿酬：500万港币，霍达毫不犹豫地拒绝了。 为写这部香港史，霍达让自己成了不折不扣的港史专家。在中共双方的档案馆、图书馆，她查阅了近千万字的文献资料。她对资料的爱护到了“强迫症”的地步：每份资料都要复印三份，一份传真回家，一份用快递寄回家，还有一份随身携带。“即使我飞机失事了，这些史料也不会丢失。” 她靠两只脚踏遍港岛的街头巷尾，走访各界人士数百人次。 经历漫长而艰苦的三年，1997年春，补天裂终于脱稿。 霍达毫不掩饰自己对这部作品的偏爱，因为它记载了中华民族的苦难史“以文学形式再现这段历史
79、，在我之前没有人写”。 霍达说：“无论社会怎么变迁，作为知识分子，都不可能也不应该放弃对祖国和民族命运的忧思，对时代走向的认知把握，对人生和人类前途的关注，这就是士的本质。无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书。”（摘编自2011年10月20日光明日报）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是EDA村干部不让前往采访农民服毒自杀事件的霍达进村，是为了保护她们的人身安全。这一方面表现了她采访的不易，一方面反映了当地干群关系紧张的现实。B“神农氏的子孙在寻找出路，我们已经不再具备失误的资格。”霍达以沉重的语调引导读者
80、反思我国的粮食问题，警醒人们关注我国未来可能会出现的粮荒。C在无缝钢管轧制理论和应用上做出突出贡献的工程师高建民，在他的“负特征角斜轧理论”专利申请即将得到确认之际撒手人寰，令人无比痛惜。D在祖国经济飞速发展的时候，一个又一个知识分子英年早逝。霍达的大声疾呼源于她对中年知识分子群体生存窘况的悲愤和对祖国前途命运的关切。E本文介绍了霍达的几部反映现实、关注时代的作品及其创作情况，塑造了一位忧国忧民、有着强烈正义感和责任感的女作家形象。（2）霍达的民以食为天和国殇两部报告文学在创作方面有颇多相似之处，请简要概括（3）从补天裂一书的创作过程中，可以看出霍达的哪些性格特点？请简要概括，并结合文本加以分
81、析。（4）霍达说：“无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书。”这句话给了你怎样的启示？请结合文本说说你的理解。【考点】传记阅读【分析】（1）本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级（2）本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级（3）本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级（4）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解，能力层级为E级【解答】（1）A项根据上下文来看，村干部不让进村主要是为了阻止她们的调查采访以达到瞒上欺下的目的；B项“警醒人们关注我国未来可能会出现的粮荒”理解错误，应该是警醒人们不要再让“失误
82、”发生；C项申请专利的是“新型低成本、高效率的大直径与特大直径的无缝钢管轧机”（2）根据文本提供的信息，提取两篇文章的相关信息作答文本前三段写民以食为天，48段写国殇，据文本提供的信息看，相似点有创作缘起相似，生活中令人痛心的事件激发作者，进而进行深入的调查了解形成文字；写作内容相似：由以小见大，以翔实的第一手材料反映关乎国计民生、民族命运的令人警醒的社会问题；创作风格相似；创作目的相同；作品反响（影响）相似：一经发表就引起强烈反响（3）题干的限定非常明确“从补天裂一书的创作过程中，可以看出霍达的哪些性格特点？”根据文本第九段至末尾来进行信息筛选，香港回归，激发了作者为香港写史的念头，是文学家
83、的使命感使然；两只脚踏遍港岛，有时走访到深夜，独自在港经历漫长艰苦的三年终于完成此作；为使文字可信，查阅海量资料，让自己成为不折不扣的港史专家；即使经济窘迫也绝不出卖自己的文字；通过不同方式妥善保存资料，确保万无一失（4）本题是一个探究题，首先弄清楚原句的含意，“无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书”，然后探究其深意，发表自己的见解根据自己的阅读理解，同时结合自己的所感很容易会有体会答案：（1）答E 给，答D 给，答A给 ；答B、C不给分（2）创作缘起相似：被生活中令人痛心的个案激发，进行深入的调查了解后落笔成文写作手法（
84、写作内容）相似：由点到面（以小见大），以翔实的第一手材料反映关乎国计民生、民族命运的令人警醒的社会问题创作风格相似：作者倾情投入，文笔犀利，呼吁强烈，富有震撼力创作目的相同：希望唤起社会关注，改善现实状况作品反响（影响）相似：一经发表就引起强烈反响（；答出一点给，答出任意三点即可；如无概括文字，总体上扣2分）（3）具有高度的使命感（或强烈的责任感）香港回归，激发了作者为香港写史的念头，是文学家的使命感使然（或答热爱祖国）勤奋执着，能吃苦两只脚踏遍港岛，有时走访到深夜，独自在港经历漫长艰苦的三年终于完成此作态度严谨，一丝不苟为使文字可信，查阅海量资料，让自己成为不折不扣的港史专家有节操，有傲骨即
85、使经济窘迫也绝不出卖自己的文字心思缜密，虑事周全通过不同方式妥善保存资料，确保万无一失（；答出一点给，其中概括，分析；答出任意三点即可）（4）启示一：无论从事什么职业，都不能只为谋生赚钱，而忽视了社会责任在有限的人生中，应努力让自己的生命（职业）展示出巨大的价值理由：克服种种阻碍，深入事件发生地采访，表现出霍达高度的社会责任感深入调查了解后用犀利的语言揭示本质，警醒社会，霍达的勇气和胆魄令人钦佩在香港回归之际写作港史，让祖国人民铭记这段苦难，霍达的写作与祖国民族息息相关经济窘迫却毅然拒绝写天价传记，不愿意让作品沾染一丝铜臭，霍达的节操堪为楷模正是由于心系国家民族，霍达才能见微知著，揭示现象背后
86、触目惊心的现实问题，引发巨大反响无论我们从事何种职业，只有肩负起社会责任，才能让我们的工作产生最大社会价值启示二：优秀的作家应以锐利的笔锋揭露现实弊端，警醒世人，改变社会（作家应该坚守社会良知，成为时代的记录者和推动社会进步的力量）理由：霍达具有敏锐的眼光，善于从生活中发现新闻线索霍达能够深入实际，进行广泛深入的调查了解，掌握翔实材料，从而找出问题症结，写出发人深省的文章霍达的作品紧扣时代脉搏，揭出现实弊端，对社会进步和发展起到了推动作用霍达坚守良知，敢于为民呐喊，彰显了作家“铁肩担道义”的价值追求霍达为香港写史，让祖国人民了解漂泊孩子的苦难历程，社会意义深远如果作家都有霍达一样的社会良知，深
87、入现实，了解民情，写出撼人心魄的文章，对提升国民素质，净化社会风气将会起到巨大的推动作用（；观点明确；阐释理由，答出一条给，答出任意三条即可如有其他观点，言之成理亦可）五、语言文字运用9下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A占据销售渠道优势又爱打价格战的电子商务，“倒逼”着出版社给予其更高折扣，为了在夹缝中求生存，多数出版社往往顺水推舟，索性将书价越定越高，以确保自身利益不受损B据美国“自由灯塔”网报道，在2月12日奥巴马发表国情咨文前数小时，两架俄罗斯图95战略轰炸机挂载核弹，抵近美太平洋关岛基地飞行此新闻已被证实纯属骇人听闻C发泡餐具从14年前“被枪毙”到如今“被重生”，有关部门给
88、出了两种截然不同的解释权威说法前后矛盾，而且全都振振有词，这对有关部门的公信力会产生怎样的影响？D对于重大新闻事件，传统媒体已基本能够做到有闻必录了但其反应还不够迅速，往往只是在其将近尘埃落定的时候，才敢亮出自己的观点，发出比较响亮的声音【考点】成语【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选【解答】A“顺水推舟”顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事；此处用来形容“出版社为了在夹缝中求生存的做法”符合语境；B“骇人听闻”所指的内容通常是真实可信的；此处用来形容“新闻的真实性
89、”不合语境，应为指的内容是夸大的，甚至是有意编造的，所以可改为“耸人听闻”；C“振振有词”形容自以为理由充分，说个没完；此处用来形容有管部门的解释，符合语境；D“尘埃落定”比喻事情经过许多变化，终于有了结果；此处用来形容“重大新闻事件”符合语境；故选B10下列各句中，没有病句的一句是（）A与流浪儿童的问题相比，留守儿童的问题绝非家长单方能力所及，这是一个比街头流浪者收置更为复杂的系统性社会问题，政府部门也难脱于系B随着财政收入的持续增长，近些年公共财政在教育、医疗、社保和各种民生项目上的投入已有大幅增加，但尽管如此，离人民群众的期望值还有较大距离C据人民日报报道，对于一南京女子因携带四罐奶米粉
90、出境在海关被扣，可能面临巨额罚款一事，香港政府昨日回应称，奶米粉不在限购之列，海关扣留该女子属于错扣D在吃什么都要命，不吃更要命的情况下，面对各种“舌尖上的风险”，公众需要更权威、更可信的行政调查和科学结论，至少在诸如“速生鸡能不能吃”给出一个确定的回答【考点】病句辨析修改【分析】本题考查辨析病句的能力解答本题，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配【解答】A搭配不当，“留守儿童的问题绝非家长单方能力所及”不搭配，“留守儿童的问题”应为“留守儿童问题的解决”；B不合逻辑，“教育、医疗、社保和各种民生项目”不是完全的并列关系，应改为“等各种
91、民生项目”；C正确；D成分残缺，“在”缺少宾语中心语，在“速生鸡能不能吃”后应加上“等问题上”；故选：C11依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，。，。，。2013年2月，全国科学技术名词审定委员会将PM2.5的中文名称命名为细颗粒物。富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远因而对人体健康和大气环境质量的影响更大它的直径还不到人的头发丝粗细的但它对空气质量和能见度等有重要的影响与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分。ABCD【考点】排列
92、句子顺序【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E解答时首先通读文段，把握文意；其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断【解答】文段介绍 PM2.5对人体健康和大气环境质量的影响句是谈“直径”，与空前的“直径小于或等于2.5微米”衔接紧密；句中的“虽然但”衔接紧密；句是在两句基础上的结论，应放在这两句后面故选：D12根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子，不超过30个字。材料：据史料记栽，1279年，元代著名天文学家郭守敬奉旨进行“四海测验”，在南海的测量点就在黄岩岛。这说明，至少在元朝中国就已发
93、现了黄岩岛。1935年1月，中国政府组成的水陆地区审查委员会公布的南海诸岛132个岛礁沙滩中，黄岩岛以斯卡巴罗礁之名，并作为中沙群岛的一部分列入了中国版图。1947年10月，中国政府核定和公布的南海诸岛新旧名称对照表中，将斯卡巴罗礁改为民主礁，列在中沙群岛范围内。1983年中国地名委员会授权对外公布“我国南海诸岛部分地名”时，将黄岩岛作为标准名称，同时以民主礁为副名。中国历代政府出版的官方地图均将黄岩岛标为中国领土。黄岩岛一直不间断地在中国广东省、海南省的管辖下。结论：中国对黄岩岛拥有领土主权的依据是最早发现、命名黄岩岛并将其列入中国版图，实施主权管辖。【考点】表达简明、连贯、得体【分析】本题
94、主要考查考连贯的能力，解答本题首先要认真阅读材料，明确语段讨论的话题，然后认真分析材料内容，最后根据材料内容归纳语段的结论是【解答】材料介绍的内容是元代著名的天文学家郭守敬奉旨进行“四海测验”，在南海的测量点就是黄岩岛，这表明黄岩岛在元朝中国就发现了黄岩岛，然后介绍1935年中国政府对南海诸岛，最后介绍黄岩岛一直不间断地在中国广东省、海南省的管辖下；根据空白处前“中国对黄岩岛拥有领土主权的依据是”，根据上文“1279年，元代著名天文学家郭守敬奉旨进行四海测验，在南海的测量点就在黄岩岛”可以看出“黄岩岛最早属于中国发现”，根据“1935年1月，中国政府组成的水陆地区审查委员会公布的南海诸岛132
95、个岛礁沙滩中，黄岩岛以斯卡巴罗礁之名，并作为中沙群岛的一部分列入了中国版图”由此可以看出“黄岩岛是由中国命名纳入中国版图”，根据以上分析可以归纳材料的结论：参考答案：最早发现、命名黄岩岛并将其列入中国版图，实施主权管辖13仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。例句：梦想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡；梦想之于人生，正如色彩之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。【考点】仿写【分析】本题考查仿用句式的能力，考查类型为续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子仿写要求：1结构一致（仿结构）句式是否统一，是仿写能否成功的关键，这就要求我们弄
96、清被仿句的结构（1）弄清被仿句是单句还是复句，是单句弄清类型；是复句，弄清分句的关系（2）弄清被仿句有无供应的词语或格式（3）弄清被仿句局部上的结构特点2话题一致（仿内容）话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致（1）仿句和被仿句的内容要有内在联系，要能够相互搭配，相互衔接（2）仿句和被仿句的内容和精神实质要一致（3）被仿句前边的句子与后面句子在语义上存在相互联系、相互对应关系，那么，仿句在语意也要体现这种关系3修辞一致（仿修辞）仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张4格调一致（仿格调）色调，即色彩和格调仿写的句子同例句要色彩和谐；仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣
97、味，要求内容的哲理性和启发性【解答】这是一道仿句题，也是一道语言运用准确鲜明生动的题先找出例句的共同句式：梦想之于人生，正如之于，即使，也会；然后按照题干要求的比喻修辞进行仿写即可，注意内容的正面和健康答案示例：友谊之于人生，正如清风之于炎夏，即使一缕，也会驱走烦躁；友谊之于人生，正如甘泉之沙漠，即使一汪，也会带来生机六、写作14阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料一：国家统计局郑州调查队公布的创建文明城市的自测结果显示：郑州市得分最高的是公交车，主动为老弱病残孕及抱小孩的乘客让座蔚然成风，在被观察的14个班次中，仅有一条线路存在未让座现象，郑州公交车让座率在全国领先。
98、材料二：在挤满乘客的89路公交车上，一年轻女孩因未给一名60岁左右的老人让座，被其谩骂没道德并拽住头发暴打。郑州20多位老人走上街头，手举“给年轻人让座”红牌，倡议给工作时间长、压力大的年轻人让座。最近，发生在郑州的两则关于“公交让座”的新闻，引起社会各界热议。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【考点】材料作文【分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力这是一道富有思辩色彩的作文题要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度本则材料通过老人占座被请起来的
99、现象以至于后来被道德绑架的事迹，关于“让不让座”这一话题，五花八门的新闻早已屡见不鲜这次不同的是环境变了，不是公交、地铁，而是动车上这些新闻有一个类似的特点：年轻人不让座，老人主动索要座位一些老人对不让座者甚至抽其大嘴巴，或者干脆坐其大腿上这样的让座博弈，不仅闹笑话，甚至酿成大悲剧参考立意：（1）尊老爱幼相辅相成，不宜有所偏废人与人之间要相互理解、相互体谅/尊重和理解是相互的（2）不要夸大个例的影响，要共同维护主流价值取向（3）讲文明树新风需要从自己做起，而不要苛责他人（4）公德是靠大家共同遵守的（5）不要让道德成为侮辱人伤害人的工具，更不要祭起道德的大旗为己谋利（6）不能用法律的手段解决道德
100、问题（未让座是道德问题，女孩不让座应受道德谴责，但因此打人则是法律问题，老人应该承担相应的法律责任）【解答】让座者，美如花 让座的人，美丽如花；公交车上，风景正好年轻人给老年人让座，老年人给年轻人让座，让城市不再成为只有钢筋水泥的森林 从尧舜的禅让之风，到重耳的退避三舍，“让”一直是中华民族的传统美德温良恭俭让的君子做派，孔北海让梨的千古风流，都是我们宝贵的文化遗产 而今，我们正在建设美丽中国，在着力于实现中华民族的伟大复兴，让座这种“为长者折枝”的小事如果都做不到，还谈何“中国梦”？所以，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是新时代的中国人必备的理念，“六尺巷”的美谈，应该在当代时时上演
101、周文王三分天下有其二而不伐纣且让他一让何妨？ 韩信要求封齐王，张良劝刘邦答应且让他一让何妨？ 袁绍要求当大将军，曹操就不当了，让给袁绍刘备想争天下，曹操就得陇不望蜀且让他们一让何妨？之后呢？武王伐纣，一举成功；吕雉用事，智擒韩信；曹丕称帝，魏朝建立 孙权曾上劝进表让曹操称帝，曹操笑骂道：“这小子想把我放在火上烤”曹操宁肯把皇袍当衬衣穿，也要让出唾手可得的帝位给那个傀儡，他是明智的同样道理，该让座的时候不让座，让老弱病残孕颤颤巍巍站在面前，忍受一车人异样的眼光，不也是一种被火烤的煎熬吗？不如痛痛快快地让座即便自己也累，哪怕坐在走道上呢 曹操打袁绍，退让到官渡，赢了陆逊打刘备，退让到夷陵，赢了谢安打苻坚，淝水先退让，赢了退一步海阔天空，让一次更显英明刘备永安托孤，让一让诸葛亮，诸葛亮不是更加感激涕零吗？不是鞠躬尽瘁了吗？ 苏轼曾觉得在中央呆着不舒服，就自请外放，避一避以王安石为首的改革派的锋芒到杭州后，他不是为后人留下了“苏提春晓”的美景吗？他不是为后世留下了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古名句吗？让一让，有何不可？ 历史上这么多伟大的人物，连当官的宝座都可以让，连皇帝的御座都可以让，我们新时代的中国人，难道连公交车上的一个塑料座都不能让吗？ 当你让座时，你就是一座移动的丰碑，你就有了比那些坐着不动的人更高大的背影2017年3月3日